Unit 3 We are going to travel Lesson 17 教学设计

精通英语六年级下册Unit 3 Lesson 17 教学设计
一．教学目标
1.知识目标：学习目标语言Would you like to...?Of course.理解、听说、认读关于城市和景点的专有名词Big Ben,the Tower Bridge,Washington D.C,Disneyland,CN tower,the Niagara Falls,the Sydney Opera House知道这些著名景点所在的国家及城市。
2.能力目标：能够在语境中综合运用本单元所学知识进行旅行、文化相关话题的日常交流。
3.情感目标：让学生养成良好的学习、生活习惯。热爱祖国大好河山。
二．学习策略
注重合作学习，任务型教学，直观法，情景教学法，。
三．教学重点和难点
重点：Learn the text and be able to describe the interesting places.
难点：1、使用will 和 be going to 表达将要做某事。
2、用学过的语言表达简单的旅行计划。
四．教具
计算机和自制教学课件。
五．教学过程
Step 1.Warming up
1)师生问好。
T: Good morning children.
Ss: Good morning English teacher.
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too!
2）Play a game.
Revise the phrases according to the pictures.
Sept2 Presentation
1）图片阅读
出示本课的图片，围绕图片描述
Li Yan’s parents take her to the World Park to learn about the famous places around the world.
引导学生理解the World Park.
Learn the sentence.
2）整体感知
Question：What’s in the park?
T:Watch the video and find out the answers.
看视频，整体感知对话。在对话中理解Big Ben,the Tower Bridge,Washington D.C,Disneyland,CN Tower,the Niagara Falls,the Sydney Opera House.各景点的相关知识。
3)词汇学习
认读单词Big Ben,the Tower Bridge,Washington D.C,Disneyland,CN Tower,the Niagara Falls,the Sydney Opera House.（板书）
4）Game:What’s missing?巩固单词
5）Read the text and fill in the blanks in your groups.
6）进一步理解各个景点的相关知识
7）Practice the dialogue in pairs.
Would you like to go to…?Of course.I want to see…
8）Listen to the tape and read after it.
9）Practice to read .
Sept3. Practice
1）Let’s act.
三人一组，分角色练习对话。注意运用恰当语气、语调表达语言蕴含的情感。深入理解对话内容是朗读的基础。
2）朗读分享
请学生分角色朗读对话。
3）Fill in the blanks.
Sept4.Language use
There are many interesting places in the world.So I hope our students Study harder,travel around China,travel around the world.Do it now.
5.Homework
a.Listen and read the dialogue
b.Recite it.
教学后记：
教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。这方面的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能花时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。就像老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。