人教版高中生物必修二 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验一课件共64张PPT

课件64张PPT。第一章 遗传因子的发现第1节
孟德尔的豌豆杂交实验
（一）遗传：亲代与子代之间能保持性
状的连续性和稳定性的现象。 “种瓜得瓜，种豆得豆”，
“牛生小犊，山羊生羔，人生娃儿”思考：什么是遗传？性状：指生物体的形态特征或生理特征，如花的颜色、形状、茎的高矮等。 问题探讨人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
讨论：
1 按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交 后，子代的牡丹会是什么颜色？
2 你同意上述观点吗？说说你的理由。（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。一、孟德尔及其豌豆简介 1、孟德尔简介豌 豆？为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？2、豌豆简介思考：1、你知道花的结构吗？【雄蕊（花粉）
（精子）、雌蕊（卵细胞）等；父本、
母本】
2、你知道什么是单性花、两性花吗？
【雌雄异株、雌雄同株（同花、异花）】
3、你知道什么是自花传粉、异花传粉？1、豌豆{自花传粉（自交）
闭花受粉自然状态下，永远是纯种3、具有易区分的性状（相对性状）2、豌豆花大，便于用于做人工杂交实验的操作①自交 : 指同一个体或不同个体但为同一基因型的个体间雌雄配子的结合。②杂交 : 指两个不同基因型品种或类型的个体间雌雄配子的结合。性状：指生物体的形态特征或生理特征。 ③相对性状 : 同种生物的同一种性状的不同表现类型。同种生物的同一性状的不同表现类型。③相对性状 :图1耳垂的位置
1、有耳垂 2、无耳垂图2 卷 舌
1、有卷舌 2、无卷舌图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲图5上眼睑有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上课堂练习兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎2.3、 孟德尔的杂交实验-------人工杂交实验（人工异花传粉）高茎的花矮茎的花去雄提供花粉——父本接受花粉——母本套袋思考：授粉时间上有什么要求吗？ 1、一对相对性状的杂交实验 二、孟德尔的实验 ● 一对相对性状的杂交实验 高茎矮茎P×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)矮茎高茎P×(杂交)高茎F1(亲本)(子一代)正交反交 ● 一对相对性状的杂交实验 高茎矮茎P×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？显性性状：杂种一代表现出来的性状隐性性状：杂种一代未显现出来的性状显隐性的判断方法方法一：具有一对相对性状的纯种杂交，子一代显现的性状为显性性状，另一个亲本性状为隐性性状。
方法二：具有相同性状的亲本杂交，子一代分离出来的那个性状为隐性性状，亲本性状为显性性状。● 一对相对性状的杂交实验 高茎F1(自交)高茎矮茎F2(子二代)在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？显性性状隐性性状 ● 一对相对性状的杂交实验 高茎F1(自交)高茎矮茎F2(子二代)3 ∶ 1在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 杂交实验结果子一代只表现出_______，没有表现出__________;
子二代出现了________现象，并且显性性状和隐性性状的数量比接近于_______F2中的3：1是不是巧合呢？显性性状隐性性状性状分离3:1七对相对性状的遗传试验数据面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？如果假设：性状是由某种物质控制的，将它称为遗传因子的话,那么讨论：
1、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关系？ 生物体性状都是由遗传因子控制的。
2、孟德尔对分离现象的解释控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子,用大写字母(如D)来表示
控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子,用小写字母(如d)来表示２、体细胞中，遗传因子成对存在。
高茎矮茎PF1(减数分裂)配子３、配子形成时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子。(受精)高茎４、受精时，遗传因子恢复成对。对分离现象的解释(纯合子、杂合子)纯合子和杂合子 ● 纯合子：
由相同基因的配子结合成合子发育成的个体。如：DD、dd
特点——能够稳定遗传，自交后代不会再发生性状分离。 ● 杂合子：
由不同基因的配子结合成合子发育成的个体。如：Dd
特点——不能稳定遗传，自交后代还会发生性状分离。２、体细胞中，遗传因子成对存在。F1３、配子形成时，成对遗传因子分离，分别进入不同的配子。配子高茎高茎高茎矮茎1 ∶ 2 ∶ 13 ∶ 1４、受精时，雌雄配子的结合是随机的。F2对分离现象的解释PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解F2Dd配子DDDddd高 高 高 矮 3 : 1 × F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例为________________
_______，遗传因子组成及其比例为________________
_____________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎 =DD∶Dd∶dd = 孟德尔对一相对性状遗传试验的解释在观察实验过程中思考以下问题：
1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？通过模拟实验，来体验孟德尔的假说两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含
有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子
2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？
模拟雌、雄配子的随机结合3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50—100次的含义是什么？模拟雌、雄配子结合的机会相等确保观察样本数目足够多在观察实验过程中思考以下问题：
1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？ 由这一模拟试验我们知道了随机事件的概率是在数据越大的情况下越接近，所以孟德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了上千株的豌豆。如果只统计10株足得不出这一结论的。同时，通过这一试验，也证明了孟德尔的假设推论是成立的。如果孟德尔在研究遗传实验时,只统计10株豌豆杂交结果,他还能正确的解释性状分离现象吗?由此可见——孟德尔遗传实验需要满足以下条件：（1）子代个体形成的配子数目相等且生活力相同；(理解)（2）雌雄配子结合的机会均等；（3）子二代不同基因型的个体存活率相等；（4）遗传因子间的显隐关系完全相等；（5）观察的子代样本数目足够多 一个正确的理论，不仅要能解释已经得到的试验结果，还应该能预测另一些实验结果。3、对分离现象解释的验证杂种子一代 隐性纯合子 高茎 矮茎 ×测交 配子高茎 矮茎 1 ∶ 1测交后代 ① 用来测定F1的基因组合② 证明了F1是杂合子③ 证明了F1在形成配子时，成对的基因分离，分别进入不同的配子中孟德尔对分离现象解释的验证-----测交让F1与___________杂交隐性纯合子实验现象的验证：测交 F1 30 ： 34孟德尔的测交实验结果与预测测交实验结果吻合，这一事实说明了什么？ 1 ： 1假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子4、分离定律的内容注意1：分离定律的适用范围：
（1）只适用于真核细胞的细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传.
(2) 揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。注意2：性状分离及其验证方法①自交法：杂种F1自交，后代F2中出现显、隐两种类型的个体，即可证明F1产生了两种配子；②花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现出两种不同的颜色，且比例为1：1，从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种，一种含显性基因，一种含隐性基因，且数量相等。注意3：杂合子连续自交，求后代基因型及其所占比例
依据下面的遗传图解分析：P AaF1 1/4 AA 1/2Aa 1/4aa F2 1/4 AA 1/4aa F3 1 × 1/4 AA 1 × 1/4aa 1/2( 1/4 AA 1/2Aa 1/4aa ) ……………………… 100755025纯合体比例1 2 3 自交代数三、分离定律的事例分析事例1——训练棋盘法
番茄的茎有毛对无毛是一对相对性状，并且已知有毛（H）对无毛（h）是显性。如果让遗传因子组成都为 Hh 的量亲本杂交，那么，这两个亲本的后代会产生什么样的遗传因子组成和哪些性状呢？各自的概率是多少？配子♀♂P Hh × HhF11/2H1/2h1/2H1/2h1/4HH
有毛1/4Hh
有毛1/4Hh
有毛1/4hh
无毛正推类型事例2——用遗传图解训练填空法、隐性纯合
突破法
某学校动物饲养室有两只黑毛豚鼠和一只白毛豚鼠，其中黑毛雌豚鼠（甲）与白毛雄豚鼠（丙）交配后，共生了7窝小豚鼠，其中8只黑毛、6只白毛。另一只黑毛雌豚鼠（乙）与白毛豚鼠（丙）交配后，生殖了7窝小豚鼠全部是黑毛豚鼠。已知豚鼠的毛色是由一对等位基因B和b控制的性状。根据以上资料，你能推算出甲、乙、丙3只豚鼠的遗传因子组成吗？逆推类型解题“三步曲”第三步：根据亲（子）代的表现型来下（上）推未知的基因。从隐性性状着手。第一步：确定性状的显隐性关系第二步：先根据表现型，用遗传图解写出 部分基因型。 显性性状：一定有一个显性基因 隐性性状：一定有两个隐性基因“填空法”“隐性纯合突破法”事例3——用正推和逆推结合用于遗传系谱图
下面是表示某家系中白化病发病情况的图解，问：（1） Ⅱ1 和Ⅱ2 的基因型分别是_____和______。
（2）如果Ⅱ1和Ⅱ2夫妇再生育一个孩子，这个孩子患白化病的概率是_____。
（3） Ⅲ3可能的基因型是_____，它是杂合子的概率是______。AaAa1/4AA或Aa2/3再见1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；
2、根据性状分离，判断显、隐性性状；
3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_）
4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成；
5、弄清有关配子的遗传因子及比例；
6、利用配子比例求相应个体概率。遗传题解题步骤1、下列各对性状中，属于相对性状的是
　A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
　Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
　Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ　　　　Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是　　　　　Ａ.ＡＡ×Ａａ　 Ｂ.ＡＡ×ａａ
　Ｃ.Ａａ×Ａａ　 Ｄ.Ａａ×ａａ
４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体
数的　
　Ａ.２５％　　　 Ｂ.５０％
　Ｃ.７５％　　　 Ｄ.１００％
5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相
交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是　
　Ａ.0％　 Ｂ.25％ Ｃ.50％　　 Ｄ.75％6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代
显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正
确的
A.两个亲本都有显性遗传因子
B.两个亲本都有隐性遗传因子
C.一个亲本只有显性遗传因子
D.前三项推论都不正确
7、下列叙述中，正确的是
A.两个纯合子的后代必是纯合子
B.两个杂合子的后代必是杂合子
C.纯合子自交后代都是纯合子
D.杂合子自交后代都是杂合子8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番
茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是
①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1　　　　　　　　　　
④红果∶黄果=3∶1　
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒
种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红
花的可能性为
A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的
性状及数量可能是
A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白
C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔9黑6黄，母鼠c的仔全为黑色。那么a、 b、c中为纯合体的是
A.b和c B.a和c
C.a和b D.只有aB一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，对这种形象最好的解释是
A.3:1符合基因的分离规律
B.该遗传不符合基因的分离规律
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换C猪的白毛对黑毛为显性，要判断一只白毛猪是否是纯合子，选用与它交配的猪最好是
A.纯种白毛猪
B.黑毛猪
C.杂种白毛猪
D.以上都不对B纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒:
A.甜是显性性状
B.相互混杂
C.非甜是显性性状
D.相互选择C 豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。
1、根据哪个组合能判断出显性类型，试说明理由。
2、写出各个组合中两个亲本的基因型。
3、哪一个组合为测交试验，写出遗传图解。1、根据组合二可知圆粒对皱粒为显性，因为圆粒与圆粒杂交产生了圆粒和皱粒，并且其数量比约为3:1。
2、组合一为rr×rr；组合二为 Rr×Rr；组合三为Rr×rr。
3、组合三为测交类型。绘制杂合子、性状分离、相对性状、显隐性性状等概念图。杂合子 隐性遗传因子 自交 控制 控制显性
性状 表现隐性
性状性状
分离显性遗传因子相对
性状分离 定律选择豌豆 作为实验材料杂交实验理论解释（假说）测交验证分离定律内容自花传粉、闭花受粉具有多个
易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎 = 3∶1DD∶Dd∶dd =1∶2∶1子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎 = 1∶1Dd∶dd =1∶1遗传图谱中的符号：
P:
♀: ♂:
×:
F1:
F2:亲本母本父本杂交自交(自花传粉,同种类型相交)杂种子一代杂种子二代×相关概念:
1、性 状:生物体的形态特征和生理特征。
2、相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。
3、显性性状:杂种一代表现出来的性状。
4、隐性性状:杂种一代未显现出来的性状。
5、性状分离:在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性
状的现象。
6、显性基因:控制显性性状的基因。
7、隐性基因:控制隐性性状的基因。
8、表现型: 生物个体表现出来的性状叫表现型。
9、基因型: 与表现型有关的基因组成叫做基因型。
10、纯合子：相同基因的配子结合成的合子发育成的个体
11、杂合子：不同基因的配子结合成的合子发育成的个体基因型和表现型表现型:生物个体表现出来的性状。
基因型:与表现型有关的基因组成。
基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型是基因型与环境相互作用的结果。
表现型=基因型+环境因素本 节 聚 焦孟德尔的一对相对性状的杂交实验是怎样
设计的？
孟德尔为解释实验结果作了那些假设？他
又设计了什么实验来验证假设？
分离定律的内容是什么？