苏教二上第五单元厘米和米 第4课时 练习十课件（18张PPT)

课件18张PPT。厘米和米第4课时 练习十课堂导入-练习十-补充练习苏教版 数学 二年级 上册1.加深对米和厘米的认识，提高解决问题的本领。2.培养估测物体长度的本领，训练成一种技能技巧。3.让养成仔细解题的习惯，并感受到学习的快乐。读一读，明确目标，学习更有效。同学们，我们学过了哪些长度单位？厘米和米。一般情况下，“厘米”用来表示较短的物体的长度或距离，“米”用来表示较长的物体长度或距离。比如：铅笔的长用厘米，黑板的长用米……在什么情况下用“厘米”作单位，什么情况下用“米”作单位？你能举出生活中的例子吗？好，这节课我们就来进行用“米”和“厘米”作单位的练习。在（ ）里填“米”或“厘米”。米厘米厘米米长2( )高8( )长20( )高15( )＞＝＜我测量了一下，两个线段同样长耶！先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。感觉左边的线段长一些。真神奇啊！眼睛也说假话？一根绳子长60米，用去32米，还剩多少米？60－32＝28（米）98－6＝92（厘米）92红红明明亮亮身高( )厘米身高( )厘米身高98厘米明明可能高 93厘米94厘米95厘米96厘米97厘米（猜五个数量中的一个都是正确的。）（1）红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？（2）明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？1117198厘米 6厘米 3厘米 ( )
厘米 ( )
厘米 ( )
厘米 先估计，再测量，把数据记录下来。先交流估测的长度，再实际测量，填空后，比一比谁估计的最准确。估 计实 际橡皮长粉笔长数学书长( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米动手做，要亲自动手，用自己测量自己手中的数据填空哟！拿一张长方形纸，用直尺量一量。
上面的边长是( )厘米，下面的边长是( )厘米。
左面的边长是( )厘米，右面的边长是( )厘米。和同学交流测量的结果，你有什么发现？把一张纸任意折一折，在量一量折痕大约长多少厘米。折出不同的折痕再量一量，并填写下表。第一次第二次第三次大约( )厘米大约( )厘米大约( )厘米怎样折，折痕最长？沿着长方形的对角线折痕最长！量一量。黑纸条长（ ）厘米；白纸条长（ ）厘米。118连一连。高60厘米长5米长6厘米长13厘米高20米这棵大树的一周大约有几米？我们6个小朋友正好能合抱这棵树。我两臂伸开的距离大约长1米。1×6＝6（米）老师把一条彩带剪成了相等的几段，剪了4次，每段长8厘米，这条彩带长多少厘米？段数：4＋1＝5（段）彩带长：8×5＝40（厘米）画个草图分析一下，或者用一根纸条剪一剪，你就会发现剪的次数和段数之间关系的小秘密。想一想。1米20厘米90厘米小红小军小刚三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（ ）厘米。小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。实践应用。
（1）一块窗帘用布2米，10米布可以做几个窗帘？10÷2＝5（个）（2）一根绳子长68厘米，用去23厘米，又用去42厘米。用去了多少厘米？68-23-42＝3（厘米）