6第2课时可能性 练习十课件（17张PPT)

课件17张PPT。练习十第 2 课时1.进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。
2.让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。
可能性简单的随机现象简单随机现象发生的可能性可能性的大小从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？可能是黄球不可能是黄球一定是黄球1想一想，每次口袋里可以放什么球？（1）任意摸出1个，不可能是绿球。（2）任意摸出1个，可能是绿球。（3）任意摸出1个，一定是绿球。不放绿球红球、绿球都放全放绿球2转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大？停在哪个区域可能性最小？停在黄色区域可能性最大。停在绿色区域可能性最小。3从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性最大？摸到6的可能性最大摸到8和10的可能性相等摸出的可能是4张牌中的任意一张4（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？③（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？①（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？②5在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？（1）摸出红铅笔的可能性最大。（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。3支蓝铅笔，3只红铅笔1支蓝铅笔，5只红铅笔6把下面的数字卡打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。（1）摸出的结果可能有多少种？摸出的结果可能有9种。（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？摸到单数的可能性大。7做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大？哪个数朝上的可能性最小？3朝上的可能性最大。1朝上的可能性最小。8做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（2）把这个正方体抛20次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。从右边的口袋里任意摸出1个正方体，摸后放回，一共摸30次。先估计摸每种颜色正方体的次数，再把每次摸出的结果记录在下表里。9小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上面的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？公平思考题通过这节课的学习，你有哪些收获？随机事件的发生虽带有一定的偶然性，但是并非毫无规律可言，在纷繁、无序的偶然现象的背后，往往隐藏着必然的规律。完成相关配套练习。