1倍的认识练习课件（14张PPT)

课件14张PPT。倍的认识练习第 3 课时 苏教版 数学 三年级 上册1.结合具体情境初步理解“倍”的含义，能用“倍”说明两个数量间的关系。
2.知道“求一个数是另一个数的几倍”用除法解决并能解决相关实际问题。
3.初步发展观察、比较、操作的能力，养成善于思考的习惯。说一说，上节课你都学到了哪些知识？一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。求一个数是另一个数的几倍，用除法。
一个数÷另一个数20×6＝5×700＝4×80＝50×6＝600×9＝3×800＝1203205400350030024005先量一量，再求出第一条线段的长度是第二条线段的多少倍。93思考：要求第一条线段十第二条的几倍，就是要求什么？9÷3=36成人票价是儿童票价的几倍？16÷8＝2答：成人票价是儿童票价的2倍。7（1）小芳跳的下数是小刚的多少倍？36÷9＝4答：小芳跳的下数是小刚的4倍。8（1）小军跳的下数是小刚的多少倍？27÷9＝3答：小军跳的下数是小刚的3倍。8停车棚里各种车辆的数量如下表：（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？24÷8＝3答：自行车的辆数是电动车的3倍。9（2）自行车比电动车的多多少辆？24－8＝16（辆）答：自行车比电动车的多16辆。停车棚里各种车辆的数量如下表：9拓展题：松鼠妈妈比松鼠宝宝多采了18颗松子，松鼠妈妈采的松子数是松鼠宝宝的4倍，你知道松鼠妈妈和松鼠宝宝各采了多少颗松子吗？（提示：可借助于线段图理解题意）18颗宝宝：18÷3=6（颗）
妈妈：6×4=24（颗）
10这节课你都学到了哪些知识？求一个数是另一个数的几倍，用除法。解决数量关系比较复杂的实际问题时，可借助线段图，理清数量间的关系。完成相关配套练习