5从条件出发思考的策略（一）课件（18张PPT)

课件18张PPT。从条件出发思考的策略（一）第 1 课时 苏教版 数学 三年级 上册1.经历依据条件出发寻求解决实际问题的方法及回顾反思的过程，掌握从条件出发分析数量关系的策略，并能正确解答。
2.初步体验解决实际问题的步骤，培养分析、推理等初步的逻辑思维能力。
3.感受数学在生活中的应用价值，增强解决问题的策略意识。解答下列各题。2、已知桃有30个，比梨少9个，可以求出（ ），用（ ）法计算。1、已知桃有120个，梨比桃少70个，可以求出（ ），用（ ）法计算。120-70=50（个）30+9=39（个）梨的个数梨的个数减加小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？从图中你都获得了哪些数学信息？怎样理解“以后每天都比前一天多摘5个”？1.第二天比第（ ）天多摘5个。2.第（ ）天比第二天多摘5个。3.第（ ）天比第（ ）天多摘5个。以后每天都比前一天多摘5个一三四三… …1.第一天摘的个数加5等于第（ ）天摘的个数。
2.第（ ）天摘的个数加5等于第三天摘的个数。
3.第（ ）天摘的个数加5等于第（ ）天摘的个数。以后每天都比前一天多摘5个二二三四根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？你能通过填表或列式计算求出答案吗？小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？ 第二天 30+5=35（个）
第三天 ______________
第四天 ______________
第五天 ______________35个35+5=40（个） 40个40+5=45（个） 45个45+5=50（个） 50个答：第三天摘了____个，第五天摘了____个。 40 50小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？第一天第二天第三天第四天第五天30个比较列式计算和列表求出答案的过程，有什么共同的地方？1、不管是列式计算，还是列表求出答案，都是从条件出发，一步一步地进行思考。
2、从已知条件出发分析和解决问题的方法，是一种常用的解决问题的策略。 回顾解决问题的过程，你有什么体会？小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
(1)1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
(2)买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。2.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？
（算一算，填一填）
84213.18个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？
（先在图中标出两人的位置，再解答）答：芳芳和兵兵之间有6人。4.用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少块？说说从条件开始可以怎样想，先算什么，后算什么，再列式解答？15×8=120（支）
120-70=50（支）
答：花地砖有50块。
5.第一个正方形里画了2个圈，以后每个正方形里画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍，并且都和第一个正方形里的圈同样大，估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。2个4个8个16个32个64个128个256个这节课你有什么收获？用从条件出发思考的策略解决问题，要弄清楚题中每个条件的含义，看清要求的问题，从条件开始思考，确定先算什么，再算什么，最后列式计算或列表找出答案。完成相关配套练习。