3小数的性质课件（17张PPT)
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课件17张PPT。小数的性质苏教版数学五年级上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业第3课时重难点：探索并发现小数的性质，并会用小数的性质化简或改写小数。1.在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。
2.经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展观察、比较、抽象、概括等数学思考的能力。
3.在活动中初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。想一想，如果在整数“3”的末尾添上一个0，这个数会发生什么变化？ 从右往左看，300末尾去掉一个0，它的大小会发生什么变化？如果去掉两个0呢？如果在一个小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小会不会发生变化？3 30 300添上两个0呢？买1支铅笔用0.3元。
买1块橡皮用0.30元。橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么（1）0.3元=3角
0.3元=30分=3角
0.3元=0.30元（3）0.3是3个0.1；0.30里边有30个0.01，也就是3个0.1。
0.3元=0.300.3（ = ）0.30 0.3=0.30，观察这两个小数的特点，你能找出规律吗？从右往左看，0.30的末尾比0.3的末尾多1个0，但两个小数的大小相等；从左往右看，0.3的末尾比0.30的末尾少1个0，但两个小数的大小相等；由此可知，小数的末尾添上或去掉1个0，小数的大小不变。110110100101001000100先看图填空，再比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。==从左往右看，小数的末尾添上1个或几个0，小数的大小不变；从右往左看，小数的末尾去掉1个或几个0，小数的大小不变。从左往右看，小数的末尾添上1个或几个0，小数的大小不变。从右往左看，小数的末尾去掉1个或几个0，小数的大小不变。 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。观察例4、例5的比较结果，你能发现什么？左边哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？小数性质应用——小数化简4.00元 =4元
4 元 =4元3.05元=3元零5分
3.5元 =3元5角2.80元=2元8角
2.8元=2元8角2.80末尾的“0”可以去掉。0.65元=6角5分
65元=65 元2.80元＝ 元 4.00元＝ 元根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。2.84不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.4003.160 10.000小数性质应用——小数改写思路分析：根据小数的性质，小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。0.4＝ 3.16＝ 10＝ 0.300.400.500.600.700.800.901.000.30.40.50.60.70.80.92.下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？为什么？1.80 0.250 703.050 17.00 0.060 300 60.0小数的末尾添上“0“或去掉”0”，小数的大小不变。这是小数的性质。
根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。
在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。⑴在小数的小数部分添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。（ ）
⑵5.9与5.90的大小相同，表示的意义不相同。（ ）
⑶0.080化简后是0.08。（ ）
⑷20改写成三位小数是20.000。（ ）
⑸在3.90、3.900、3.090、3.0900这四个数中的“0”都可以去掉。（ ）√×√√×判断题1
0.90= 18.00= 50.050=
20.00= 10.8040= 200.500=
1850.0510.80420200.50.92化简下面各小数。
（1）在各数末尾添0，数的大小不变（
）。
（2）在各数末尾添0，数的大小发生变化（ ）。，70.00，，300 3选一选。，58.67 2.7 6.8 70.00 307 35 50.40 300 58.672.7，6.850.40307 ，35
7.28=（ ） 6.5=（ ）
9.06=（ ） 0.9=（ ）
28=（ ） 100=（ ）
7.2809.0606.5000.90028.000100.0004不改变小数的大小，把下面各数改写成三位小数。
2.经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展观察、比较、抽象、概括等数学思考的能力。
3.在活动中初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。想一想，如果在整数“3”的末尾添上一个0，这个数会发生什么变化？ 从右往左看，300末尾去掉一个0，它的大小会发生什么变化？如果去掉两个0呢？如果在一个小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小会不会发生变化？3 30 300添上两个0呢？买1支铅笔用0.3元。
买1块橡皮用0.30元。橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么（1）0.3元=3角
0.3元=30分=3角
0.3元=0.30元（3）0.3是3个0.1；0.30里边有30个0.01，也就是3个0.1。
0.3元=0.300.3（ = ）0.30 0.3=0.30，观察这两个小数的特点，你能找出规律吗？从右往左看，0.30的末尾比0.3的末尾多1个0，但两个小数的大小相等；从左往右看，0.3的末尾比0.30的末尾少1个0，但两个小数的大小相等；由此可知，小数的末尾添上或去掉1个0，小数的大小不变。110110100101001000100先看图填空，再比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。==从左往右看，小数的末尾添上1个或几个0，小数的大小不变；从右往左看，小数的末尾去掉1个或几个0，小数的大小不变。从左往右看，小数的末尾添上1个或几个0，小数的大小不变。从右往左看，小数的末尾去掉1个或几个0，小数的大小不变。 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。观察例4、例5的比较结果，你能发现什么？左边哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？小数性质应用——小数化简4.00元 =4元
4 元 =4元3.05元=3元零5分
3.5元 =3元5角2.80元=2元8角
2.8元=2元8角2.80末尾的“0”可以去掉。0.65元=6角5分
65元=65 元2.80元＝ 元 4.00元＝ 元根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。2.84不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.4003.160 10.000小数性质应用——小数改写思路分析：根据小数的性质，小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。0.4＝ 3.16＝ 10＝ 0.300.400.500.600.700.800.901.000.30.40.50.60.70.80.92.下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？为什么？1.80 0.250 703.050 17.00 0.060 300 60.0小数的末尾添上“0“或去掉”0”，小数的大小不变。这是小数的性质。
根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。
在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。⑴在小数的小数部分添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。（ ）
⑵5.9与5.90的大小相同，表示的意义不相同。（ ）
⑶0.080化简后是0.08。（ ）
⑷20改写成三位小数是20.000。（ ）
⑸在3.90、3.900、3.090、3.0900这四个数中的“0”都可以去掉。（ ）√×√√×判断题1
0.90= 18.00= 50.050=
20.00= 10.8040= 200.500=
1850.0510.80420200.50.92化简下面各小数。
（1）在各数末尾添0，数的大小不变（
）。
（2）在各数末尾添0，数的大小发生变化（ ）。，70.00，，300 3选一选。，58.67 2.7 6.8 70.00 307 35 50.40 300 58.672.7，6.850.40307 ，35
7.28=（ ） 6.5=（ ）
9.06=（ ） 0.9=（ ）
28=（ ） 100=（ ）
7.2809.0606.5000.90028.000100.0004不改变小数的大小，把下面各数改写成三位小数。