二 设计中的人机关系（第一课时）（24张幻灯片）

课件24张PPT。设计中的人机关系（第1课时）学生分组活动请各组同学试用下面5支笔，谈谈使用感受。机的含义：
人机关系中所指的 “机”除了人们通常所说的机器以外，
还包括各种各样的设备、设施、仪器、仪表、工具、器具、
家具、交通车辆，劳动保护用具以及人处的环境等。
生活中，我们无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品时,物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。一、什么是人机关系马上行动（P28） 找出下列活动中的“人”与“机”，体会其人机关系。人机教师农民鱼翁司机同学粉笔与黑板锄头鱼竿方向盘拖把案例分析（P29）人与电梯门 人与电梯门按钮人与厢体 人与厢体内按钮 讨论在乘电梯到某一楼层的过程中存在哪些方面的人机关系。人与某个产品构成的人机关系，往往存在复杂的多方面关系。马上行动（P29）分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位与椅子构成了哪些人机关系？1、手臂与2、背与3、臀与4、腿与5、脚与椅脚和高度椅子的扶手椅子靠背椅面椅面和高度 “人”和“机”都有不同的部位、不同的层面，人与产品的不同部位构成不同的联系，这种联系不是单一的，而是复杂的。 人机关系的设计需要实现哪些目标呢？高效
健康
舒适
安全
……人机关系要实现的目标 在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。 1、人机关系要实现的目标------高效案例分析（ p30）铁锹实验思考“铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高？主要改进了铁锹运载量与人的负荷强度的关系；
装载强度、次数与人疲劳度的关系。人机关系要实现的目标------高效人机关系所追求的健康，是指人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。2、人机关系要实现的目标------健康思考并讨论你们的课座和凳子的设计实现人机关系中的健康目标了吗，哪些地方的设计不够健康还有待改进？新型课桌1.这块桌板是下
倾的，不必低头
弯腰就能看书了。2.左右两块升降板
可以把课桌调节到
最适合学生身高的
高度。4.这个护栏可
以放书、笔、
杯子等物。3.学生的胳膊
可以很舒服地
放在这个下倾
的托肘板上。能有效预防近视驼背5.这个稍大于学生腰宽的缺口，能
让学生的身体进入桌子里，学生的
双臂可以舒服地靠在托肘板上。 人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是应当考虑的目标。
3、人机关系要实现的目标------舒适　你觉得左边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？
（1）抓握舒适，好用力：把手大小比较合适，圆柱形设计，木头或塑料包裹处理使抓握舒适。
（2）腰不用弯太深：手柄长度比较合适
（3）省力： 杠杆原理案例分析（P31）找一找这张学习椅的哪些设计使人感觉很舒适？ 在操作和使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害，易发生危险的地方应进行安全保护设计。4、人机关系要实现的目标------安全想一想在我们学校有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？ 分组讨论讨论并回答：
你们平时跑步会穿钉鞋吗？为什么？你觉得一款好的慢跑鞋从人机关系角度分析，应权衡考虑哪些目标？尝试设计 请从5支笔中任选一支，从人机关系角度分析，它有那些合理的设计以及设计上的缺陷，针对设计缺陷提出改进意见，画出草图。
人机工程学中性笔人机工程学中性笔课堂总结人机关系的含义
人机关系在设计中要实现的目标
高效
健康
舒适
安全
人机关系目标之间的权衡