2.2设计中的人机关系课件（30张幻灯片）

课件30张PPT。第二章 技术世界中的设计二 设计中的人机关系1、什么是人机关系
2、人机关系要实现的目标
在人和物品的关系中，谁是主体？在人和物品的关系中，谁是主体？在人和物品的关系中，谁是主体？在人和物品的关系中，谁是主体？ 当人使用物品时，物品就与人或（人的某些部位）产生了一种相互的关系，这种人与物品 的相互关系就称为人机关系。一、什么是人机关系 这里的机，包括机器设备、工具、家具、车辆、劳保用品，也包括环境等。人机教师农民鱼翁司机同学粉笔锄头鱼竿方向盘拖把设计中的人机关系马上行动设计中的人机关系 人有不同的部位、不同的层面，“机”有不同的部位不同的层面。人与产品的不同部位构成不同的关系，构成不同的联系。这种联系不是单一的联系，而是复杂的联系。乘电梯过程中的人机关系人与电梯厢体人与电梯门人与电梯外按钮人与电梯内按钮（楼层选择开关）扶手靠背座面、支撑座面支撑、底座猜 谜 小盆友（5岁）家住十二楼。每天都要到楼下玩耍,下楼时乘电梯,而上楼时经常是爬楼梯回家,为什么不乘电梯回家? 小孩和按钮的人机关系有不合理的地方。通用技术必修I新课 2.2设计中的人机关系二、人机关系要实现的目标 请你选用大小不同的桶给水池灌水，你会选择哪一种？为什么？4升14升16升6升8升10升设计中的人机关系1. 高 效 在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。设计中的人机关系 下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中人机关系设计不合理、有损人体健康的地方：abcd靠背角度大座面倾斜靠背高度低座面太小5.这个稍大于学生腰宽的
缺口，能让学生的身体进
入桌子里，学生的双臂可
以舒服地靠在托肘板上。1.这块桌板是下
倾的，不必低头
弯腰就能看书了。2.左右两块升降板
可以把学习桌调节
到最适合学生身高
的高度。4.这个护栏可
以放书、笔、
杯子等物。3.学生的胳膊
可以很舒服地
放在这个下倾
的托肘板上。能够有效帮助学生防止近视驼背。2. 健 康　　　人机关系所追求的健康,是指人在长期使用产品过程中不会对健康造成不良的影响。人机关系要实现的目标沙发沙发沙发3. 舒 适 人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。人机关系要实现的目标 心理上的舒适感受也是人机关系应考虑的目标。 在长期操作和使用产品过程当中，对人体不会构成生理上的伤害。二、人机关系要实现的目标4.安全思考：
右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标？ 舒适（增加木柄、塑料包裹）、健康（减轻腰部劳损）、高效（减少培土量，人机效率高）、安全（除去尖锐的边角）的目标。作业：
选择日常生活中的某一产品，分析其在人机关系处理上的缺陷,提出改进意见，并填写下表。
???????????? 当人使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互关系就称为人机关系。小结设计要体现以人为本的理念设计中的人机关系