大象版六年级科学毕业复习 习题课件（21ppt）

2017年大象版六年级科学毕业复习题
一、 填空题：
1、亲历探究是我们学习科学最佳途径。深入调查是进行科学探究的基本方法。
2、阳光 、 水 、空气、食物等构成了动物赖以生存的环境。
3、科学家的研究结论 不一定 总是正确，但科学家的研究方法很值得我们学习。
7、考古学家在北京西南郊的周口店镇，发现了距今生活四五十万年前的 龙骨山。
8、科学探究的过程，就是不断地 发现 问题、提出 问题、解决 问题的过程。
9、达尔文经过20多年的研究，提出了(进化论)学说，还写出了科学巨著《物种起源》。
10、绿色社区是指具备了符合(环保要求)的设施、建立了较完善的(环境管理)体系和公众参与机制的文明礼区。

11、人类皮肤颜色的多样性是由于(环境)变化时自然选择所造成的。
2、 (人类)是当今自然界最强大的生物类群，他们对环境的破坏比其他任何生物类群造成的破坏都要严重。
12、 每条金鱼获得的氧气量= 水中的含氧量／缸内金鱼的数量
四、简答
1、将下列动植物按照谁被谁吃的关系连起来。 (请把序号填人括号内)
①大鱼 ②微小水生物 ③虾米 ④小鱼
( ② ) ( ③ ) (④ ) (① )
2、造成小金鱼死亡的可能因素有哪些? (最少写五个)
①水质太差；②放养密度过大；③食物不合适；④喂食量过多；⑤水中氧气不足；⑥水温剧烈变化。
3、雨伞、雨披、雨衣等是我们日常生活中经常使用的防雨工具。寻找出你见到的雨具的缺点，制定改进方案。
要求：(1)写出雨具的名称并分析其缺点；
(2)针对缺点进行改进联想，并叙述改进方法。

名 称 缺 点 我的联想 改进方法
雨伞 用后残留雨水，立刻收纳易腐蚀雨伞材料 雨伞的多功能

5、通过雨具的改进，你有什么收获？
答：⑴懂得了一些以前不懂的声光电知识。⑵提高了灵活运用知识的能力。⑶提高了动手能力。⑷学会了与人合作。
放养密度与金鱼全活状态
维持时间的关系统计图
看图回答问题

1、从图中看到：放养条数为每缸2条金鱼时，
金鱼维持全活状态的时间为 20 天；放养
条数为每缸10条金鱼时，金鱼维持全活状态的时间为 1 天。(4分)
2、金鱼的放养密度与全活状态维持时问有何
关系? (6分)
答：放养密度全活状态维持时间有非常密切的关系；
放养密度直接金鱼的存活时间 。
五、设计创想(10分)。
在日常生活和学习中，我们所使用的物品，比如雨具、书缸、自行车、书架等，都存在或多或少的缺点。从中选取一种物品，先寻找它的缺点，再制订改进方案。
名称 缺 点 改进方法
书包 书多了很重 在书包的底部安装两个小滑轮，这样可以拖着走，省力。
名称 缺 点 改进方法
雨衣 不透气，穿着里面容易产生湿气，不是很舒服，用后残留雨水，立刻收纳易腐蚀雨衣材料。 可折叠成收纳常用品的收纳盒（收藏手机、钥匙等）
五、给金鱼设计一个舒适的生活环境。(先写出影响金鱼生活的因素，再提出如何对影响金鱼的因素进行控制)。(10分)(至少四个方面以上
1. 水质的影响、水温的影响、放养密度的影响、食物的影响
2.水质的影响(自己任选一种）
实验相同条件是：水池的大小、水温、水的多少、放养金鱼的条数等 （除了研究的因素以外）
不同条件是：不同的水（河水、自来水、纯净水）（研究的因素）