人教版生物必修一第1章第1节从生物圈到细胞课件39PPT

课件39张PPT。必修1.《分子与细胞》
2.《遗传与进化》
3.《稳态与环境》 　　高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共6个模块选修1. 生物技术实践
2. 生物科学和社会
3. 现代生物科技专题 　　问题：生命活动的正常完成需要什么条件？分析实例草履虫：单细胞生物 实例1：草履虫的运动和分裂　　1、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？不能。　　单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动。2、你由这一实例可以得出什么结论？实例1：草履虫的运动和分裂实例2：人的生殖和发育 谈谈人类是怎样生殖和发育的？经过种种障碍的精子终于与卵细胞相遇受精卵1周后胚胎附着在子宫壁上分裂分裂分化分裂分化胚泡5周胚胎10周胚胎　　1. 在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？精子和卵细胞　　2. 人的生命开始什么结构？人的生命始于受精卵　　3. 由一个受精卵发育成一个新生命个体，这一过程与细胞的什么生命活动有关？细胞的分裂、生长和分化实例2：人的生殖和发育　　多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。4. 你由这一实例可以得出什么结论？实例2：人的生殖和发育实例3：缩手反射　　1. 一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？　　2. 那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？　　需要完整的反射弧(包括传入神经元，中间神经元，传出神经元等神经细胞)，骨骼肌细胞等参与。　　人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞。实例3：缩手反射3. 由实例3我们可以归纳出什么结论？　　多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。实例3：缩手反射　　 2007年2月10日，卫生部通报，湖南绥宁一位20岁女子1月27日染禽流感，经抢救无效于2月4日死亡。 　　2003年春夏之交，非典型肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课工厂停产的现象，许多与非典患者共同工作和生活的人都被隔离。SARS冠状病毒模式图问题1：病毒具有细胞结构吗？病毒不具有细胞结构SARS病毒遗传物质蛋白质外壳果子狸：冠状病毒的主要载体问题2：病毒如何生活和增殖？病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞　　问题3：病毒的生活和增殖有什么特点？可以得出什么结论？　　病毒必须寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和增殖。
即使没有细胞结构的病毒，要完成生命活动也离不开细胞。生命活动离不开细胞结论：　　拓展： 生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞
兴奋的传导离不开神经细胞
腺体的分泌离不开相关的腺细胞
……请仔细观察图1-1，思考下列问题： 生命系统可分为哪些结构层次？
这些结构层次的顺序是什么？ 生命系统的结构层次 生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈群落总结：生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈多个多种多个多个同种环境最大的群落多个思考与讨论 生命系统的结构层次　　问题1：若把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？若换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？　　如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；
　　如果换成柳树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；
　　如果换成草履虫，细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。结论：高等生物的结构层次：
植物：细胞—组织—器官—植物体—
种群—群落—生态系统—生物圈
动物：细胞—组织—器官—系统—动
物体—种群—群落—生态系统—生
物圈不同生物的结构层次是不同的　　问题2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。细胞层次：
其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
　　另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。1) 一个分子或一个原子是一个系统。　　2) 不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。　　问题3： 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。细胞是
最基本的生命系统
构成生物体结构和功能的基本单位。结论： 生命系统的结构层次反馈练习1.
1) 大肠杆菌属于( )层次
2) 大肠杆菌菌落属于( )层次
3) 一个池塘中的全部鲤鱼属于( )层次
4) 一个池塘中的全部生物属于( )层次
5) 一个池塘中的所有生物及其周围无机环 境属于( )层次细胞种群种群群落生态系统　　2. 一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个( ) A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈A　　3. 下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( 　　)
　　①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物
　　②某一池塘中的全部鱼类；
　　③肺炎患者肺部的肺炎双球菌；
　　④一根枯木及枯木上的所有生物　　A. ①②④ B. ②③④ 　　C. ③②① D. ③①④D　　4. 在一片草原上生活的全部生物共同构成一个( )　　A. 生物圈 B. 生态系统　　C. 群落 D. 种群　　5. 下列实例中，属于生命系统种群层次的是(　　　 )　　A. 一个临时水坑中的所有生物　　B. 某温室中的所有蝌蚪　　C. 一个水池中的所有蝌蚪　　D. 某城市中的全部人口CD6. 下列哪项不属于生命系统( ) A. 池塘中的一只青蛙 B. 青蛙的表皮细胞 C. 表皮细胞中的水和蛋白质分子 D. 池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物C