北师大版数学三年级上第二单元第二课时教学设计
课题
看一看（二）
单元
二
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
1、经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的 简单物体。
2、在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
3、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。
重点
能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。
难点
发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
1、下面的图分别是谁看到的，连一连。
2、你见过吗 ？
说一说：
二、教师谈话： 今天我们就来研究从不同的角度观察物体。板书课题：看一看（一）
学生自己连一连。
学生看图片，说一说。
通过手影游戏，引出今天的学习内容，同时激发学生学习的兴趣。
讲授新课
一、学习从不同的角度观察物体。
1、课件出示问题一：下面这两幅图分别是谁看到的？
（1）请同学们亲自看一看，围绕这个杯子和牙膏转一圈，记住你在每一面看到的是什么。
（2）学生回到座位，连一连。
教师巡视，指导学困生。
2、课件出示问题二：说一说：笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
教师课件演示，总结。
3、出示问题三：淘气从窗外看到的情景会是那幅图？说说你的理由。
（1）做一做，说一说。
教师订正。淘气看到了笑笑的后背，桌子在笑笑的左边。
（2）说一说：在经过刚才的练习，你发现了什么？
教师根据学生的汇报总结：从不同的位置观察物体，所观察到的物体的大小、形状是不一样的。
二、课堂练习。
1、下面这些图哪个是她看到的。
2、填 一 填。
3、照样子，在桌子上摆瓶子，然后从前、后、左、右四个角度观察，根据你的观察填一填。
4、连 一 连 。
学生亲身观察，连线。
学生用手中的学具试一试，说一说。
学生自己观察想想，填一填。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
通过亲眼观察，体验从不同的角度观察到的物体是不相同的。
通过操作，使血色很难过认识到，观察物体时，有时候前面的物体会挡住后面的物体。
通过观察，检验自己想想的和观察到的是否相同。
通过小组讨论，使学生认识到，站在不同的位置，所观察到的物体的大小形状是不一样的。同时培养学生的语言表达能力和合作能力。
对本课内容进行巩固练习。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
从不同的位置观察物体，所观察到的物体的大小、形状是不一样的。
板书
看一看（二）
