人教版语文四年级下册期末测试卷（含答案）

期末测试卷2
一、填空题。
1、用“√”给划线字选择正确的读音。
谙熟（ān　 yīn）　 馈赠（kuì　guì）　 白雪皑皑（ái　ǎi）
饶恕（shù　nù） 游弋（yì　yè） 卓越（zhuó　zhuō）
2、我会根据拼音写词语。
（1）谁都有生活的 quán lì（ ）谁都可以创造一个属于自己的bīn fēn（ ）世界。
（2）爸爸在执行wéi hù（ ）和平行动中壮烈xī shēng（ ）。
（3）青红的瓜 ，碧绿的藤和叶， 构成了一道别有fēng qù（ ）
zhuāng shì（ ） 的。
（4）众神的lǐng xiù（ ）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的chéng fá（ ）。
（5）这个青年满脸chéng xiàn（ ）出焦急的神色，他拦住每一个要进山
的人，用沙哑的hóu lóng（ ）说：“别进山，前面发现泥石流了！”
3、辨字组词。
抗（　　　） 绕（　　　） 弧（　　　） 扰（　　　）
坑（　　　） 饶（　　　） 狐（　　　） 拢（　　　）
4、用“ ”画出词语中的错别字并改正。
迫不急待（　　　）　 拨地而起（　　　）　 连棉不断（　　　）
疲备不堪（　　　） 胆大忘为（　　　） 情不自尽（　　　）
5、完成下列词语练习。
（1）积累三个描写人物精神品质的词语。
________________　________________　________________
（2）积累三个出自历史故事的词语。
________________　________________　________________
（3）补充词语。
（　　）地而起　 狼（　　）虎咽　 波（　　）壮阔　 半途而（　　）
若无其（　　） 花（　　）叶茂 清（　　）见底 一丝不（　　）
6、选词填空。

（1）我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以（　　）自己。
（2）解放军战士日夜（　　）着祖国。
（3）我最（　　）游泳。
（4）时间宝贵，我们应该（　　）时间。
7、写出下列划线词的近义词。
（1）他因违背上级的命令而受到了处罚。（　　　　　）
（2）罗丹这才猛然想起他的客人来。（　　　　　）
（3）他一丝不苟地工作，终于得到了回报。（　　　　　）
8、按要求写句子。
（1）缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。
________________________________________________________
（2）改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！
________________________________________________________
（3）修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。
________________________________________________________
（4）改成拟人句：蜜蜂在花间飞。
________________________________________________________
9、把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号。
（　　）它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。
（　　）挖了一会儿，它伏下去再用后爪挖。
（　　）又挖了一会儿，坑挖好了。
（　　）海龟选定了一处地方，低下头，用前面的爪子挖沙。
（　　）它安安静静地伏在坑里下蛋。
10、积累运用。
（1）写一句农谚：________________________________。
（2）写一句有关气象的谚语：________________________________。
（3）我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明月，我不禁吟诵出张若虚的名句：“__________________________，_______________________。”
（4）写一句和诚信有关的名言：______________________________________。
11、根据课文内容填空。
（1）诗句填空。
①童孙未解供耕织，__________________________。
②____________________________，只有敬亭山。
（2）学习了寓言故事《扁鹊治病》后，我明白了一个道理：______________。
（3）《生命 生命》一文中，作者通过飞蛾求生、______________、______________三件事，向我们展示了生命的意义：_______________________________。
12、口语交际。
请你想象一下《鱼游到了纸上》一文中的“我”和女孩是如何赞扬聋哑青年的，写下来。
____________ ____________________________________________
________ ________________________________________________
___________ _____________________________________________
二、阅读理解。
1、课内阅读。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线 ，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
（1）从文段中找出下列词语的近义词。
感觉（ ）　　　　　　　非常（ ）
（2）文段中的“张望”一词用在盲童身上合适吗？为什么？
____________________________________________________________
（3）文段中的“弧线”一词指的是（ ）。
（4）这段文字主要写了（ ）。
2、课外阅读。
不迷信权威的惠更斯
世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？ 有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的“以太”的波动。从17世纪到19世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了（强烈　激烈）的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。
17世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，他建立了光的波动说，主张光是以太波，而且成功地解释了微粒说不能解释的现象。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了（孤立　孤独）的少数派，但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到19世纪初，波动说战胜了微粒说。
惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。
惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才开始（钦佩　重视）这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精神。
（1）细读短文，用“——”画出括号中恰当的词语。
（2）牛顿认为光是（ ），而惠更斯认为光是（ ）。
（3）作为少数派，惠更斯是怎么做的？
___________________________________________________________
（4）读了短文，你认为惠更斯是一个怎样的人？
__________________________________________________________
三、小练笔。
亲爱的同学们，本学期紧张快乐的学习生活快要结束了，在这段时间里你有了什么新的收获？有了哪些变化？认识了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？请选取本学期你感受最深的一点来和同学们分享吧。
参考答案：
一、
1.ān kuì ái shù yì zhuó
2.（1）权利 缤纷（2）维护 牺牲 （3）风趣 装饰 （4）领袖
惩罚 （5）呈现 喉咙
3.抗日 环绕 弧度 打扰
水坑 饶恕 狐狸 合拢
4.急 及；拨 拔；棉 绵；备 惫；忘 妄；尽 禁；
5.（1）持之以恒 坚持不懈 自强不息 （2）围魏救赵 风声鹤唳 四面楚歌 （3）拔 吞 澜 废 事 繁 澈 苟
6.（1）保护 （2）保卫 （3）喜爱 （4）爱惜
7.（1）违抗 （2 突然 （3）认认真真
8.（1）蝴蝶划过曲线。 （2）盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？（3）湖畔，到处是割草的孩子。（4）示例：蜜蜂在花间跳舞。
9.5 2 3 1 4
10.（1）清明前后，种瓜点豆 （2）朝霞不出门，晚霞行千里 （3）春江潮水连海平 海上明月共潮生（4）言必信，行必果。
11.（1）也傍桑阴学种瓜 相看两不厌 （2）要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见 （3）瓜苗生长 倾听心跳 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值
示例：“我”： 这个人和我差不多大，要是我，我能承受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他的坚强和乐观。
二、
1.（1）感受 极其
（2）示例：合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。
（3）安静想象中的蝴蝶飞走时的画面
（4）安静把蝴蝶放走时的情景。
2.（1）激烈 孤立 钦佩
（2）一种微粒流 以太波
（3）他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。
（4）示例：他是一个敢于坚持自己的观点，不迷信权威，敢于向权威挑战的人。
三、
思路指导：①回顾本学期自己印象最深的人、事、物，从中选出一个来写。②可以叙事，可以写人，可以写景，可以就某些现象发表议论，也可以对自己感兴趣的事物进行说明。叙事要写清过程，写人要突出人物的特点，写景要注意描写顺序，发表议论要注意观点明确，论说要有条理、逻辑性强，说明则要注意说明顺序，可运用列数字、举例子等说明方法。③语言通顺，表达出真情实感。例文略。