鲁科版（五四制）七下生物 5.1.1传染病及其预防 课件（24张PPT）
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四制）七下生物 5.1.1传染病及其预防 课件（24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-28 21:26:18 | ||
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文档简介
课件24张PPT。第一节 传染病及其预防学习目标1说出传染病的概念及病因。
2理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。
3培养学生提高预防传染病的能力。√√√√√√√×××任务一：传染病 在上述疾病中哪些病是传染的？哪些病是不传染的？近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？ 二者的病因大不一样。
近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染.
结膜炎是由外来的致病病毒引起的，具有传染性。 流行性感冒肺 结 核蛔 虫 病血 吸 虫 病水 痘感冒病毒水痘病毒结核杆菌血吸虫蛔虫流行性感冒肺 结 核蛔 虫 病血 吸 虫 病水 痘寄生虫病毒细菌传染病的概念: 传染病是由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性 流行性？传染病要流行起来，必须具备的环节有哪些？任务二：传染病流行的基本环节仔细阅读课本43页“资料分析1”, 思考：
1为什么咳嗽或打喷嚏时要捂住口鼻?
2为什么老人和小孩更易患流感？
3找出流感传播的环节。流感传播的环节
流感患者
带病毒的空气
易患流感的人阅读资料分析2, 思考：
1资料中的做法有什么科学道理？
2找出甲肝传播的环节。肝炎传播的环节
肝炎患者
带病毒的餐具
易患肝炎的人传染源传播途径易感人群科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。小组合作啊
嚏！？传染源？？传播途径易感人群传染源：能够散播病原体的人或动物传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群哎呀,感冒了！任务三：传染病的预防措施保护易
感人群 切断传
播途径控制传
染源综合措施
重点措施
相结合。
自主学习1 预防传染病的时，我们要根据不同病种的特点和具体情况做到 和 ___相结合；
2 预防脊髓灰质炎要以 ___________为重点；
3 预防蛔虫病等消化道传染病要以 、________________为主；
4 预防淋病、艾滋病等要以 为重点，同时要对患者进行及时治疗。预防接种、保护易感人群杜绝性滥交、切断传播途径艾滋病知多少知识超市假设你身边同学或朋友不幸感染了艾滋病，你应该如何与他相处呢？对于中学生而言，要能做到：
1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
2.给他们关爱，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。 传染病：由病原体引起的可以在人与人
和人与动物之间传播的疾病。流行三环节预防三措施传染源 传播途径易感人群切断传播途径保护易感人群控制传染源综合措施
重点措施
相结合.
传染病特点：流行性和传染性
课堂小结达标练习1由病原体引起的并能在生物体之间传播的疾病叫做传染病。下列各组疾病中，属于传染病的是( )
A肺结核与乙肝 B近视眼与色盲
C坏血病与肿瘤 D高血压与贫血
2传染病的传染源是指( )
A病原体 B散播病原体的人或动物
C病人的排泄物 D环境中的污染物
3流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( )
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群
A ④③①② B ②⑤①④ C ④⑤③② D④①③②ABD4既是传染病的传染源，又是其传播途径的是( )
A 患乙型肝炎的人 B家里的猫、狗
C传染病人用过的筷子 D带有疟原虫的蚊子
5学校开展阳光体育活动，有利于增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，该措施是( )
A控制传染源 B切断传播途径
C保护易感人群 D以上都是
6下列措施中，属于切换传播途径的是( )
A多晒太阳，预防佝偻病 B消灭患病动物
C不吃腐烂变质的食物，预防细菌性痢疾
D注射卡介苗预防肺结核DCC7下列措施与保护易感人群没有直接关系的是( )
A给新生儿接种卡介苗
B讲究个人卫生，加强体育锻炼，增强体质
C在传染病流行期间，有针对性地服用预防药
D对室内空气进行消毒，并开窗通风
8下列哪种行为可能传播艾滋病( )
A与艾滋病病人共用卫生间 B与艾滋病病人握手
C患艾滋病的母亲哺乳婴儿 D与艾滋病病人拥抱
9小明同学患了流感，头昏发热，在传染病流行环节中，小明在得病前后分别属于 、 。班级中其他尚未患流感的同学可能成为 。为了避免流感在班级内流行，老师在教室喷洒消毒液，并建议大家开窗通风，这在预防措施中属于 根据采取的这些预防措施，你认为流感的传播途径是 。
易感人群传染源易感人群切断传播途径空气传播DC
春夏季是传染病的多发季节，那么在春夏季里最易引发哪些传染病？应该怎样预防？请你收集相关资料，办成生物学手抄报，在班级、学校等地方做好宣传工作。
课下实践祝大家健康生活每一天
2理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。
3培养学生提高预防传染病的能力。√√√√√√√×××任务一：传染病 在上述疾病中哪些病是传染的？哪些病是不传染的？近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？ 二者的病因大不一样。
近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染.
结膜炎是由外来的致病病毒引起的，具有传染性。 流行性感冒肺 结 核蛔 虫 病血 吸 虫 病水 痘感冒病毒水痘病毒结核杆菌血吸虫蛔虫流行性感冒肺 结 核蛔 虫 病血 吸 虫 病水 痘寄生虫病毒细菌传染病的概念: 传染病是由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性 流行性？传染病要流行起来，必须具备的环节有哪些？任务二：传染病流行的基本环节仔细阅读课本43页“资料分析1”, 思考：
1为什么咳嗽或打喷嚏时要捂住口鼻?
2为什么老人和小孩更易患流感？
3找出流感传播的环节。流感传播的环节
流感患者
带病毒的空气
易患流感的人阅读资料分析2, 思考：
1资料中的做法有什么科学道理？
2找出甲肝传播的环节。肝炎传播的环节
肝炎患者
带病毒的餐具
易患肝炎的人传染源传播途径易感人群科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。小组合作啊
嚏！？传染源？？传播途径易感人群传染源：能够散播病原体的人或动物传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群哎呀,感冒了！任务三：传染病的预防措施保护易
感人群 切断传
播途径控制传
染源综合措施
重点措施
相结合。
自主学习1 预防传染病的时，我们要根据不同病种的特点和具体情况做到 和 ___相结合；
2 预防脊髓灰质炎要以 ___________为重点；
3 预防蛔虫病等消化道传染病要以 、________________为主；
4 预防淋病、艾滋病等要以 为重点，同时要对患者进行及时治疗。预防接种、保护易感人群杜绝性滥交、切断传播途径艾滋病知多少知识超市假设你身边同学或朋友不幸感染了艾滋病，你应该如何与他相处呢？对于中学生而言，要能做到：
1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
2.给他们关爱，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。 传染病：由病原体引起的可以在人与人
和人与动物之间传播的疾病。流行三环节预防三措施传染源 传播途径易感人群切断传播途径保护易感人群控制传染源综合措施
重点措施
相结合.
传染病特点：流行性和传染性
课堂小结达标练习1由病原体引起的并能在生物体之间传播的疾病叫做传染病。下列各组疾病中，属于传染病的是( )
A肺结核与乙肝 B近视眼与色盲
C坏血病与肿瘤 D高血压与贫血
2传染病的传染源是指( )
A病原体 B散播病原体的人或动物
C病人的排泄物 D环境中的污染物
3流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( )
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群
A ④③①② B ②⑤①④ C ④⑤③② D④①③②ABD4既是传染病的传染源，又是其传播途径的是( )
A 患乙型肝炎的人 B家里的猫、狗
C传染病人用过的筷子 D带有疟原虫的蚊子
5学校开展阳光体育活动，有利于增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，该措施是( )
A控制传染源 B切断传播途径
C保护易感人群 D以上都是
6下列措施中，属于切换传播途径的是( )
A多晒太阳，预防佝偻病 B消灭患病动物
C不吃腐烂变质的食物，预防细菌性痢疾
D注射卡介苗预防肺结核DCC7下列措施与保护易感人群没有直接关系的是( )
A给新生儿接种卡介苗
B讲究个人卫生，加强体育锻炼，增强体质
C在传染病流行期间，有针对性地服用预防药
D对室内空气进行消毒，并开窗通风
8下列哪种行为可能传播艾滋病( )
A与艾滋病病人共用卫生间 B与艾滋病病人握手
C患艾滋病的母亲哺乳婴儿 D与艾滋病病人拥抱
9小明同学患了流感，头昏发热，在传染病流行环节中，小明在得病前后分别属于 、 。班级中其他尚未患流感的同学可能成为 。为了避免流感在班级内流行，老师在教室喷洒消毒液，并建议大家开窗通风，这在预防措施中属于 根据采取的这些预防措施，你认为流感的传播途径是 。
易感人群传染源易感人群切断传播途径空气传播DC
春夏季是传染病的多发季节，那么在春夏季里最易引发哪些传染病？应该怎样预防？请你收集相关资料，办成生物学手抄报，在班级、学校等地方做好宣传工作。
课下实践祝大家健康生活每一天