鲁教版（五四制）八年级化学 3.2元素 课件（21张PPT）

课件21张PPT。元素【知识与技能】
1、通过对元素概念的发展史的探究及对构成物质的基本粒子的比较，建立元素的概念。
2、知道元素的简单分类，初步学会用元素表示物质的宏观组成，并能从元素组成上区分单质和化合物。
3、记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
【过程与方法】
1、通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素的含量，让学生体验探究的过程，培养归纳、总结的能力。
2、通过对元素和物质的分类，进一步体会分类说的思想。
【情感态度与价值观】
通过对元素概念的探究使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。体会到身边物质与化学元素的关系以及化学元素与每个人生活的密切关系。 学习目标 下面关于组成物质的元素是什么的说法，你是怎样认为的？
1、水是组成物质的元素之一。
2、分子、原子、离子是组成物质的元素。小组讨论CO2、SO2、H2O等分子的构成有什么特点？ 思考不同的分子里，
都有相同的氧原子 思考：1、表格中共有 类原子？判断依据是1、原子种类由质子数决定2、C12、C13、C14 共同特点是5质子数不同,原子种类不相同质子数相同2、具有相同质子数的一类原子称为一种元素结论：3、元素的种类由 决定质子数练习1、以下是几种粒子的结构示意图，属于同种元素的是（ ）C2、“元素是具有相同质子数的一类
的总称”这句话对吗？为什么？ 练习微粒分子原子离子硫原子的质子数：16氧分子的质子数：硫离子的质子数：1616微粒原子铜Cu、镁Mg 、氢气H2 、氧气O2 等二氧化碳CO2 、水H2O 、氢氧化钠NaOH、氧化镁MgO 等由 种元素组成的纯净物单质由 元素组成的纯净物宏观：物质的分类微观：由同种原子或同种原子构成的同种分子化合物宏观：微观：由不同种原子构成的同一种分子一两种或两种以上物质的分类单质和化合物的比较都是纯净物由同种元素组成由不同种元素组成必须是纯净物
且只含一种元素必须是纯净物
且只含一种元素单质发生化合反应可以生成化合物，化合物发生分解反应可以生成单质只含一种元素的 是单质，对吗？举例说明练习物质物质分析：物质分纯净物和混合物，氧气O2 和臭氧O3 属于只含一种元素的混合物。元素在自然界中分布是不均匀的，按质量计算
地壳中含量最高的是 元素，其次由高到低依是 元素；
（资料记载）人体中含量最高的是 ，其次是 。
空气中含量最高的是 ，其次
是 元素的分布氧硅、铝、铁、钙氧元素碳元素氮元素氧元素元素的种类元素金属元素“钅”非金属元素稀有气体元素固态非金属元素“石”气态非金属元素“气”液态非金属元素“氵”钙、铁、碘等元素是人体内所必需的，你来当一回医生，练习人体缺钙元素人体缺铁元素人体缺碘元素软骨病、
佝偻病缺铁性贫血甲状腺肿大书写元素符号应遵循的原则 一大二小特别注意：氯元素Cl、铝元素Al、和硅元素Si 元素符号及意义氧元素：
氢元素：
碳元素：
镁元素：
铁元素：OHCMgFe总结：你能说出符号“H”都有哪些意义吗？表示氢元素表示一个氢原子宏观：微观：元素符号及意义2H表示2个氢原子注意：元素只讲种类不讲个数，所以元素符号前加了数字，就只有微观意义了 练习：你能说出符号“Mg”都有哪些意义吗？表示镁元素表示镁这种物质表示一个镁原子宏观：微观：金属元素固态非金属元素稀有气体元素元素符号及意义元素原子物质分子总称离子构成得失电子分裂我的收获物质种类分布符号及意义单质化合物地壳人体空气原则意义只讲种类，不讲个数既讲种类，又讲个数当堂检测1、下列符号中，只表示微观含义、不表示宏观含义的是（? ）。
?A．Ag? B．2H ? C．S D．Fe2．长期饮用奶制品，体内就不会缺钙。这里的“钙”是指（? ）。
?A．钙这种金属? B．钙原子?
C．钙元素? D．钙分子 BC3、下列说法正确的是（ ?）
A．水是由水元素组成的?
B．水是由一个氢元素和两个氧元素组成的?
C．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
D．二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 C 4、下列物质中，属于混合物的
是 （填序号，下同）；属于单质的是 ，属于化合物的是 。
(1)氮气 (2)铁 （ 3）二氧化碳
(4)水 (5) 液氧 (6)食盐水 (7)空气 (6) (7)(1) (2) (5)(3) (4)课后作业1.下图是表示气体微粒的示意图，图中 和
分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是 ，表示单质的是 ，表示化合物的是 。 ①③④⑤2、改正下列有错误的元素符号
镁MG 铁F 铝AL 。
硅Si 氢N 铜Cu 。MgAlH4、写出下列符号的意义：
（1）H _____________
（2）Mg ________________
(3)3Cu 表示氢元素,也表示一个氢原子表示镁这种物质，表示镁元素，也表示一个镁原子表示3个铜原子