11《为文学作品配画 》 课件（16张幻灯片）

课件16张PPT。第11课为文学作品配画张岳建绘咏鹅骆宾王(唐)
鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 配画欣赏。 配画欣赏《皇帝的新装》。 配画欣赏《西游记》文学配画三个功能和目的：一、作为文字的补充；
二、让人们得到直观的感性认识；
三、表现艺术家的美学观念、表现技 巧，甚至表现艺术家的世界观、人生观表演时间掩耳盗铃《骆驼祥子》 高荣生绘 厚重强烈的现代文学插图色彩 充满童趣的儿童文学插图《小兔丝丝》 曼迪·斯坦利（英国）绘 色彩 古朴雅逸的古典文学插图《红楼梦》 戴敦邦绘《登鹳雀楼》 陆一飞绘情境 画面中为什么没有画黄鹂鸟，而是画了两个女孩子呢？ 画家用两个活泼的妙龄少女比喻两只黄鹂鸟，更增添了画面的情趣。用女孩子借喻黄鹂鸟，表现出她们共同的特征——俏皮，嬉闹，活泼，青春。 《绝句》（杜甫）
蒲慧华绘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 情境 清新浪漫的青春文学插图 《星空》 几米绘 《照相本子》 几米绘构图 《蛙声十里出山泉》是一幅极富想象力和创造力的佳作。白石老人将蛙声隐没于山石、流水之中，又将蝌蚪扬洒于山石、泉水之外，妙趣横生，将诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画“诗中有画、画中有诗”的最高境界。
构图A根据个人对作品的感受和理解
B运用适当的绘画风格和表现技巧
C形象地再现文章情节，体现文学精神色彩构图情境如何为文学作品配画呢？
课堂作业 1.选择一篇你喜爱的文学作品，确定某一情节或人物，任选材料和方法，以绘画形式进行表现。 2.选择一首你喜爱的诗或词，用绘画形式表现其中的意境。 3.选择本学期语文课背诵文章中的一篇，为其画插图，看看通过绘画，是否加深了对文章的理解，背诵得是否更有感情。 ——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。 准确领悟文字的内涵，深刻理解文学作品的思想内容，并以此为基点进行视觉形象的创作，这样才能充分发挥为文学作品配画的艺术表现力。 总 结 课后拓展 请同学们阅读自己喜欢的青春或现代文学作品，认真体会作品内涵，然后为作品配画，注意把握作品中的意境。 温馨提示 认真体会作品内涵，选择适合的表现形式进行创作。