一年级上册数学教案1.2玩具（1-5的数的认识与书写）北师大版

第二课时 玩 具
（1-5的数的认识与书写）
教学内容
北师大版小学数学教材一年级上册7—8页“玩具”
教学目标
1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数字表示生活中的一些事物。
2、会正确地书写1—5的数字。
教学重点
正确地书写1—5的数字。
教学难点
养成良好的书写习惯。
教学准备
课件、玩具、小棒、圆片等。
教学过程
一、导入
指导学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。
师：生活里经常需要数数，需要把数的结果写下来，这就要认数。
这一节课我们先认识1、2、3、4、5。
（板书课题）
二、互动
1、数一数，说一说。
出示教材第7页的主题图。
你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？
师：我们看淘气的玩具都有哪些？
生：有飞机、小球、玩具枪、汽车、机器人。
请大家数一数，每种玩具的数量分别是多少？
学生自行数数。
指名上台，对着情境图，用手数一数。教师在黑板上贴出学生说的玩具，并引导学生按一定顺序数。
想一想，做一做
请几个小朋友上台摆一摆。
师：小朋友们，你们可以画一画，用你喜欢的图形来表示这两架小飞机。
师展示学生的作品。
师：小朋友们，他画的小圆圈能表示小飞机数量吗？为什么？
生：能，因为小飞机的数量和小圆圈的数量是相同的。
师：那小飞机的数量除了摆学具、画图形，还有什么方法可以表示呢?
师：小朋友请看，老师摆出了几个手指？能表示小飞机的数量吗？
生：能
师：如果用数字表示飞机的数量，可以用哪个数字？
生：2
师：数字2可以表示2架飞机，还能表示什么？
生：2个苹果 ......
师：那剩下的玩具，用学具怎么摆呢？谁上来摆一摆？
师：这些玩具，用手指怎么表示？用数字呢？
师根据学生的回答，逐一板书学具对应的图形及数字。
生：可以用摆一摆学具的方法，也可以用画一画的方法，也可以用手指表示，也可以用数字表示。
师：我们用这些方法表示物品数量时要注意什么呢？
生：用的图形数量或数字要和实际物品的数量相同。
3、描一描，写一写
引导学生正确书写，先让学生描摹。剩下的学生课后临摹完成。
三、巩固拓展
1、完成教材“练一练”的第1、3题。
学生独立完成，小组互评。
2、完成教材“练一练”的第2题。
学生拿出圆片摆一摆，再画一画，最后写一写。
3、完成教材“练一练”的第4题。
出示第4题情境图
问：图中有几节车厢？有几只小动物在乘车？你是怎么知道的？
对照车厢填出第几节。
问：小松鼠在第几节？
第5节车是谁？
四、课堂小结
师：小朋友们，今天我们学习了什么？你有什么收获？这节课你感到最有趣的是什么？
板书设计
玩具