14 蜜蜂 习题课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
A
D
B
C
△
14蜜蜂
预习卡
1课题“蜜蜂”让我猜想
2搜集法布尔的生平资料,课外阅读法布
尔的作品《昆虫记》。
1.初读课文,扫清生字障碍。
(1)给下列生字注音并组词。
蜜m(蜂蜜)蜂feng(蜜蜂
辨bian(辨认)阻z0(阻力
跨kua(跨过)括kuo(包括)
检jian(检查)查cha(查询)
确que(准确)误wu(错误)
途t(沿途)陌mo(陌生
(2)给下列多音字注音。
闷热(men)
几乎(j
烦闷(men)
几个(j)
尽管(jn
尽力(jn)
2.有感情地朗读课文,理清文章脉络。
本文真实地记录了作者为证实蜜蜂
有没有辨认方向的能力而进行的
次实验,表明了作者严谨的科学态
度和求实的科学作风。
3品读课文,圈点批注。
(1)联系上下文或查词典,理解下列词语
的意思。
辨认实验证实几乎阻力
迷失准确无误沿途
确确实实超常本能
(2)找一找法布尔的实验分为哪几步,在
文中做出批注。
摘抄积累自主预习第三步
●●●●●●●●●●0●●0●●●●●●●●
1摘抄文中自己喜欢的句子,读一读
2课外搜集描写蜜蜂的古诗词。
课堂探究:通过预习,你还有哪些需
要和老师、同学探究的地方,写一写。
第一课时
课堂作业
y回9
下列加点字注音全对的一项是(B
A大概(kai)
阻力(z道
B包括(kuo)
有误Wo)
C逆行(n
路途(tu
D陌生(m
超过(cao
写同音字。
m甜(蜜
茂(密
que准(确)望而(却)步
沿(途)(图)画
z道(阻)力(祖)国
三、读句子,给带点字选择正确的读音。
men
men
1天气闷(men)极了,大家都无精打
采,显得闷(men)闷不乐。
2尽(前)管在路的尽(jn)头没有找
到小鸟,但他们并不灰心。
3.这几(j)只小蜜蜂飞得很低,几
j)乎要触到地面。
盛第二课时
在括号里填上合适的关联词。
1.(无论)飞到哪里,它(总是)可以
回到原处。
2蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力,
(而是)一种我无法解释的本能。
二、读一读,比一比。
1.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,这
样可以减少阻力。
2蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大
概这样可以减少阻力。
我认为上面第2句写得好,
因为第2句用词严谨,对没有确认
的事情不盲目地下肯定的判断
就龄
左狐,嶽待爹姿。
輮、敬颚舢〖愈″死関灣脚/木项/等》
三、课文精彩回放。
听说蜜蜂
有辨认方向的
能力,无论飞
到哪里,它总
是可以回到原处。我想做个实验。
天,我在我家草料棚的蜂窝里捉
了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫
小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走
了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了
白色记号,然后放了出来。二十只左右
被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在
寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,
蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这
样可以减少阻力。我想,它们飞得这么
低,怎么能看到遥远的家呢?
1.把选文中画“”的句子改为陈
述句。
它们飞得这么低,不能看到遥远的
家
2.选文中,法布尔捉自家草料棚的蜜蜂
是为了A;叫小女儿等在蜂窝旁
是为了D;给蜜蜂做上记号是为
了B;在四公里外放飞蜜蜂是因
为C。(填序号)
A.便于观察
B与其他蜜蜂区分
C.路稍远一点,更能说明问题
D掌握蜜蜂飞回来的时间