语文园地三 课件

(共20张PPT)
交流平台
学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
交流示例：我们在学习本单元的课文时发现每一篇文章，根据不同的任务去阅读时，我们所要重点阅读的内容会有所不同，在阅读时所要采用的方法也不一样。这就告诉我们在平时的阅读中必须首先弄清楚自己的阅读目的，然后带着目的去阅读，这样才会提高阅读效率。具体地说，要明确自己为什么读这篇文章或者这本书，需要得到什么样的信息，这样才能快速找到文中的重点，不至于读完后很茫然，甚至忘记了所读的内容。
词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
◇ 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈
黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋
呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才
知道已经上课。
这句话通过动作描写（“攒着观战”“跺
脚拍手”）和场面描写（“一圈黑脑袋”“咋咋呼呼”“好不热闹”）直接表现了同学们玩竹节人入了迷；通过“等老师进来，才知道已经上课”从侧面表现了同学们玩竹节人入了迷。
◇ 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，
伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
这句话主要通过细节描写（“伸长脖子”）来表现同学看“我”和同桌玩竹节人入了迷。
◇ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里
咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异
样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得
吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小
时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经
消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，
对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
这段话一方面通过对罗丹的动作（“一会儿上前，一会儿后退”“嘴里叽里咕噜”“把地板踩得吱吱响”“手不停地挥动”“轻轻地吁了口气”）、神态（“眼睛闪着异样的光”“像喝醉了酒一样”“痴痴地微笑”）的描写来表现他对工作的痴迷；另一方面则用时间的推移（“一刻钟过去”“半小时过去”“过了一个小时”）来反映他忘我工作的状态。
类似的情景：巴尔扎克一拿起笔来写作，就像着了魔似的，常常对他要写的东西产生幻觉，达到了入迷的程度。有一次，一个朋友到巴尔扎克的家去，他敲了敲门，听见巴尔扎克正在同谁激烈地争吵：“你这个恶棍，我要给你点颜色瞧瞧！”这位朋友推门进去，看见屋里只有巴尔扎克一人，原来巴尔扎克正在痛骂小说中一个品行卑劣的人物。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
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文段采用分条列举法将生命存在的条件一条一条地有顺序地列举出来，这样写不仅使说明的语言简洁明了，而且让文段条理清楚、结构明晰，也让读者对生命存在的条件一目了然。
竞选班级劳动委员
向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班劳动委员。 大家都知道，劳动委员主要负责计划并组织实施大扫除、中扫除、小扫除及管理好班级的劳动等等；另外，尤其要在劳动方面能起模范、表率作用。若我能够成功当选，我会做到以下几点： 一.保持教室内的卫生，角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。
二.保持卫生区内的卫生，没有废纸，做到20分钟内干完值日。
三.保持教室内地面湿润，玻璃要力所能及的擦干净。
四.桌椅摆放整整齐齐。
请大家同我神圣而宝贵的一票吧!
话题一答 案
示 例：
日积月累
春 日
[宋] 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
作者简介
朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世人尊称为朱子。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《楚辞集注》等。
词语释义
春 日
[宋] 朱 熹
胜日①寻芳②泗水滨③，无边光景一时新。
等闲④识得东风面，万紫千红总是春。
①天气晴朗的好日子。
②游春，踏青。
③水边，河边。
④平常、轻易。
诗意理解
在春天风和日丽的时候，泗水河边风光无限，一时间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们一般都知道有春风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
诗歌赏析
这首诗前两句是从感性上得到认识，后两句从理性上受到启发。同时，采用虚实结合的手法来描绘春天的景色，“无边光景一时新”是虚写，“万紫千红总是春”是实写。这首诗不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。