第9课 宋代经济的发展【说课课件】【统编版】（36ppt）

(共36张PPT)
部编人教版七年级历史下册
第 9 课 宋代的经济发展
说 教 材
说 学 情
说教法学法
说教学过程
目 录 CONTENTS
说课标
说教学理念
课标
两宋时期，社会经济蓬勃发展，城市和国内外贸易空前繁荣,知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心南移。
课标解读
宋代是中国古代经济发展的重要阶段。农业技术更新，优良品种增多,农业产量大幅增加。丝织业、制瓷业均有重大发展，航海业、造船业成绩突出，海外贸易发达。南宋时期，南方地区进一步开发，促成江南地区成为中国经济中心之一，经济重心南移完成。
说教材—处理
视频导入
新课：1、知乎答题王—小竞赛
2、情景创设
3、探究归纳
4、知识启迪
说教材—教学目标
知识目标：通过本课学习，使学生了解宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
能力目标：通过学生自学以及小竞赛的方式，了解南方经济发展的主要成就，培养学生自学及合作能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。
德育目标：通过本课学习，增强学生的民族自豪感。
说教材—重难点
一、重点：宋代经济成就
处理：学生自学，讨论合作，竞赛，通过图片再展示的方式
二、难点：宋代经济发展原因。
处理：创设情景，归纳探究
说学情
七年级学生对宋朝民族关系有了解；对古代南方经济发展有认知。有学习兴趣。初步具备历史学科学习的能力。
说教学理念
兴趣是最好的老师。
说教法
竞赛法、情景法，调动学生的积极性，培养学生的兴趣。
归纳探究法，培养学生分析归纳探究能力。
多媒体教学法，增强教学的直观性。
说学法
1、自学及合作法：通过自学合作，获取新知；
2、讨论学习法：同桌、小组、全班讨论交流。
小竞赛：掌握新知
情景：归纳原因
教学
过程
导入：《清明上河图》
启迪：读史明智，以古鉴今
说教学过程
知乎答题王
规则：
班里的同学分为四组，每组抽一个人作为代表来进行答题，答对一个加十分，答错一个扣十分。题目总共是四组，每组四题。
知乎答题王
一、农业题（每题十分）
1、南方的主要粮食作物是
2、从越南传入的 ,北宋时推广到东南地区。
3、 流域一带成为重要的粮仓。
4、 普遍种植茶树，到南宋后期推广到江淮和川蜀一带。
宋代南方农业的发展
水稻
占城稻
长江和太湖
南方
知乎答题王
二、手工业题（每题十分）
1、两宋手工业的发展主要表现在
三个方面。
2、 时，南方的丝织业胜过北方。
3、南宋时棉织业兴起， 已有比较比较先进的棉纺织工具。
4、 时中国瓷器史上辉煌时代。
宋代南方手工业的发展
纺织业、制瓷业、造船业
北宋
海南岛
宋朝
知乎答题王
三、商业题（每题十分）
1、宋代最大的都市是 。
2、宋代文明世界的大商港是 。
3、乡镇形成的新的商业区叫 。
4、朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立 ，加以管理。
宋代南方商业的发展
开封和杭州
广州和泉州
草市
市舶司
知乎答题王
四、综合题（每题十分）
1、形容江南富有的谚语。
2、列举宋朝五大瓷窑 , 北宋兴起的江西 ，后来发展为著名的瓷都。
3、广州、泉州、明州的造船业，都有很高的水平，在当时世界上居于领先地位。南宋的海船已配备了 。
4、北宋前期， 地区出现的交子，这是世界上的最早的纸币。
定窑，官窑，哥窑，钧窑，汝窑
苏湖熟，天下足
景德镇
指南针
四川
历史诉说着过去，历史启迪人生
蜀锦
钧窑瓷花盆
官窑瓷瓶
汝窑薰炉
哥窑瓷盘
定窑梅瓶
景 德 镇 瓷 器
景德镇瓷器
“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”
笑口常开
玉荷瓶
景德镇瓷器
宋代海船模型
一个家族的自诉
情景一：
唐朝时，我的家族长期生活在北方，那时北方繁荣稳定，衣食无忧。
同学们能不能列举唐朝的治世局面？
一个家族的自诉
情景二：
不知道什么原因生活彻底改变了，徭役兵役加重了。兵荒马乱，到处是一片荒凉的局面。家族面临前所未有的困难。我们应该怎么办呢？
请同学们想一想北方为什么会出现这种局面呢？
一个家族的自诉
情景三：
后来，我们被迫搬到了南方，这里环境优美，温度适宜，真是“稻花香里说丰年”。
通过以上三个情景小插曲
从一个侧面反映了南方经济超过
了北方。经济重心南移的原因是
什么呢？过程又是怎样的呢？
拓展探究
1、南方战乱较少，人口大批南迁，同时还带去了先进的生产技术。
2、南方自然条件优越，有利于农业的发展。
3、政府的重视。
过程：(1)魏晋南北朝时期，江南经济的开发使南北经济趋向平衡，为以后我国经济重心的逐渐南移打下了基础。(2)隋唐时期，经济重心开始南移。江南经济继续发展，隋朝开凿大运河，转运江南财粮，反映了江南经济的发展，但大运河以洛阳为中心，说明当时经济重心仍在北方；安史之乱以来，北方战乱割据，北方人口大量南迁，形成“赋之所出，江淮居多”的局面。
拓展探究
(3)五代十国时期，经济重心继续南移。因北方政权更迭频繁，混战不已，而南方局势相对安定，战争较少，故北方人口继续大量南迁，人口数量超过北方。(4)两宋时期：经济重心从黄河流域转为长江流域。两宋时期，北方战乱频繁。北宋灭亡以后，南宋政权偏安于东南一隅，使南方经济进一步发展，故南方最发达的江浙地区长期成为全国的经济重心。经济重心南移到南宋正式完成。
拓展探究
宋代经济带给我们的启迪与思考。
传承古代文明，共铸今日辉煌！
升华——以古鉴今，读史明智
说教学反思
本次课教学，针对初中学生特点，将所学知识通过情景剧逐一呈现，通过大量图文、音频、影像资料让学生充分感知，获得真实体验，让知识鲜活起来，让学生潜能释放出来，让情感沉淀下来。
1.通过情境激发学生兴趣，通过大量史料丰富教学内涵。
教学资源的筛选更贴近学生的学习需求。
亮 点
努力方向