3.1比例 课件（12张ppt）
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课件12张PPT。比例的意义和基本性质1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2、什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。 复习 复习 4:5=4÷5=0.88:10=8÷10=0.8例题 根据下表，先分别写出两次买练习本的总价
和本数的比，再判断这两个比是否能组成比例。第一次买练习本的总价和本数的比是： ；第二次买练习本的 总价和本数的比是： 。因为 8 ∶4 和 4 ∶2 的比值相等，所以 8 ∶4 ＝ 4 ∶2。8 ∶44 ∶2做一做 因为： 6 : 10 ＝ 0.6
9 : 15 ＝ 0.6 所以： 6 : 10 ＝ 9 : 15
能组成比例。 因为：20 : 5 ＝ 4
1 : 4 ＝ 0.25 所以： 20:5 和1:4
不能组成比例。例题80 ∶ 2 = 200 ∶5外项内项指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7 = 10 ∶6做一做外项内项外项内项例题 分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？80 ∶ 2 = 200 ∶5外项内项内项积是：2 × 200＝400 外项积是：80 × 5 ＝ 400 80 × 5 ＝ 2 × 200 外项的积＝内项的积 例题80 ∶ 2 = 200 ∶5 想一想，如果把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘，它们的积有什么关系？外项的积＝内项的积 ( 外项) (内项) (内项) (外项)（外项）（外项）（内项）（内项）做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个
比可以组成比例。10∶20 和 0.5∶0.912∶4 和 24∶8 因为：10 ×0.9 ＝ 9
20 × 0.5 ＝ 10 所以： 10∶20 和 0.5∶0.9
不能组成比例。 因为： 12 × 8＝ 96
4 × 24 ＝ 96 所以：12∶4 = 24∶8 96 = 96巩固练习 分别应用比例的意义和基本性质，判断下面的
两个比是否可以组成比例。6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例。 因为： 6 × 12 ＝ 72
9 × 9 ＝ 81比例的意义：比例的基本性质： 所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例。72 ≠ 81
请在此处输入文字 本节课你有什么收获？
和本数的比，再判断这两个比是否能组成比例。第一次买练习本的总价和本数的比是： ；第二次买练习本的 总价和本数的比是： 。因为 8 ∶4 和 4 ∶2 的比值相等，所以 8 ∶4 ＝ 4 ∶2。8 ∶44 ∶2做一做 因为： 6 : 10 ＝ 0.6
9 : 15 ＝ 0.6 所以： 6 : 10 ＝ 9 : 15
能组成比例。 因为：20 : 5 ＝ 4
1 : 4 ＝ 0.25 所以： 20:5 和1:4
不能组成比例。例题80 ∶ 2 = 200 ∶5外项内项指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7 = 10 ∶6做一做外项内项外项内项例题 分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？80 ∶ 2 = 200 ∶5外项内项内项积是：2 × 200＝400 外项积是：80 × 5 ＝ 400 80 × 5 ＝ 2 × 200 外项的积＝内项的积 例题80 ∶ 2 = 200 ∶5 想一想，如果把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘，它们的积有什么关系？外项的积＝内项的积 ( 外项) (内项) (内项) (外项)（外项）（外项）（内项）（内项）做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个
比可以组成比例。10∶20 和 0.5∶0.912∶4 和 24∶8 因为：10 ×0.9 ＝ 9
20 × 0.5 ＝ 10 所以： 10∶20 和 0.5∶0.9
不能组成比例。 因为： 12 × 8＝ 96
4 × 24 ＝ 96 所以：12∶4 = 24∶8 96 = 96巩固练习 分别应用比例的意义和基本性质，判断下面的
两个比是否可以组成比例。6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例。 因为： 6 × 12 ＝ 72
9 × 9 ＝ 81比例的意义：比例的基本性质： 所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例。72 ≠ 81
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