3.3反比例 课件（14张ppt）

课件14张PPT。反 比 例第2课时课堂引入说一说：
1.什么叫成正比例的量？
2.什么叫成反比例的量？课堂引入判一判：
1.当速度一定，路程和时间成什么比例？
为什么？
2.当时间一定，路程和速度成什么比例？
为什么？
3.当路程一定，速度和时间成什么比例？
为什么？ 课堂探索 “青年突击队”参加泥石流抢险，原计划每时行6km,要4时才能到达目的地。 出发时接到紧急通知要求3时到达，他们平均每时需要行多少千米？你怎样解决这个问题？速度／千米时间／小时路程／千米64一定?3一定课堂探索合作要求：
（1）先自己独立思考，并动手试一试。
（2）完成后在小组内交流、讨论。
（每人都要说一说自己的想法）
（3）率先完成的小组到黑板板书。
（4）各小组汇报，全班交流。
课堂探索解：设他们平均每小时行x km。
3x = 6×4
x =24÷3
x =8
答：他们每时行8km。课堂总结用反比例解决问题的步骤是什么？
1.设要求的问题为X；
2.判断题中哪两种量成反比例；
3.根据反比例意义列出比例式；
4.解比例式，作答。课堂练习　　一辆汽车从甲地开往乙地，每时行70km，5时到达。如果每时行驶87.5km，需要多少时到达？


速度／千米时间／小时路程／千米705一定87.5?一定　一辆汽车从甲地开往乙地，每时行70km，5时到达。如果每时行驶87.5km，需要多少时到达？
解：需要x时到达。
87.5x = 70×5
x =350÷87.5
x =4
答：需要4时到达。
拓展练习　　修一条路，原计划每天修400m，25天完成。实际前4天修200m，照这样的速度，修完要用多少天？
工作效率／米工作时间／天工作总量／米40025一定4天200米?一定　修一条路，原计划每天修400m，25天完成。实际前4天修200m，照这样的速度，修完要用多少天？
解：修完要用x天。
（200÷4）x = 400×25
x =10000÷50
x =200
答：修完需要200天。
课堂总结用反比例解决问题的步骤
1.设要求的问题为X；
2.判断题中哪两种量成反比例；
3.根据反比例意义列出比例式；
4.解比例式，作答。
　　
　　在解题过程中，关键是找出两种成反比例的量。你学到了什么？课后练习课本51页7、9题 谢谢！