人教部编版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化课件 （41张）

课件41张PPT。第7课 战国时期的社会变化一、战国七雄1、七国形成三家分晋：
春秋原有的国家：齐（田氏代齐） 楚、秦、燕 2、七雄 :3、主要战役齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩桂陵之战、马陵之战、长平之战赵、魏、韩（东 南 西 北 上 中 下）（围魏救赵）（增兵减灶）（纸上谈兵）燕楚齐韩魏秦赵齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 东 南 西 北 上 中 下齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 东 南 西 北 上 中 下春秋战国时期的相关成语典故：
（1）春秋时期：退避三舍（晋文公）、卧薪尝胆（越王勾践）、问鼎中原（楚庄王）、一鸣惊人（楚庄王）、老马识途（管仲）、管鲍之交（管仲、鲍叔牙）。
（2）战国时期：三家分晋、田氏代齐、围魏救赵（桂陵之战）、减灶诱敌（马陵之战）、纸上谈兵（长平之战）。战争特点春秋、战国时期战争的比较问题思考：设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的是什么？人民怨恨战争，希望战争早日结束。人民渴望国家统一，社会安定。著名战役——兼并战争桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈兵减灶计齐国强大起来对东方六国构成威胁战国为加速结束分裂、实现国家统一奠定了基础 4战争形式魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国。庞涓孙膑围魏救赵赵魏齐桂陵救命啊！魏齐桂陵之战 围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚的方针，置魏军于被动地位。魏国内部空虚，都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回国，再度为将。孙膑妙计，花最少的力气获得最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。
马陵之战庞涓孙膑魏齐 公元前341年，齐魏两国又发生了马陵之战。齐国仍以孙膑为军师，魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人吃饭用）。庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下。 减灶计秦赵长平之战　 长平之战（纸上谈兵）
公元前260年四月，王龅bao攻赵。赵派廉颇为将抵抗。六月，败赵军，取二鄣四尉。七月，赵军筑垒壁而守。廉颇根据敌强己弱、初战失利的形势，决定采取坚守营垒以待秦兵进攻的战略。秦军多次挑战，赵国却不出兵。赵王为此屡次责备廉颇便派赵括替代廉颇为将，命他率兵击秦。赵括上任之后，一反廉颇的部署，不仅临战更改部队的制度，而且大批撤换将领，使赵军战力下降。秦见赵中了计，暗中命白起为将军，王龅为副将。赵括虽自大骄狂，但他畏惧白起为将。所秦王下令"有敢泄武安君将者斩。"
公元前260年8月，赵括在不明虚实的情况下，贸然采取进攻行动。秦军假意败走，暗中张开两翼设奇兵胁制赵军。赵军乘胜追至秦军壁垒，秦早有准备，壁垒坚固不得入。白起令两翼奇兵迅速出击，将赵军截为三段。赵军首尾分离，粮道被断。秦军又派轻骑兵不断骚扰赵军。赵军的战势危急，只得筑垒壁坚守，以待救兵。秦王听说赵国的粮道被切断，亲临河内督战，征发十五岁以上男丁从军，赏赐民爵一级，以阻绝赵国的援军和粮草，倾全国之力与赵作战。
公元前260年九月，赵兵已断粮四十六天，饥饿不堪，甚至自相杀食。赵括走投无路，重新集结部队，分兵四队轮番突围，终不能出，赵括亲率精兵出战，被秦军射杀。赵括军队大败。四十万士兵投降白起。白起使诈，把赵降卒全部坑杀，只留下二百四十个小兵回赵国报信。赵国上下为之震惊。赵国继而衰落。战场外围形势图商鞅其人商鞅（约公元前390~前338年）
法家思想二、商鞅变法这个故事说明商鞅为变法创造了什么样的条件？情境导入 立木为信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。取信于民。启示:同学们，要想做个成功的人，必须具备什么品质？言必信，行必果。立木为信秦国变法舌战图秦孝公改革派旧贵族百 姓立木为信商鞅 秦孝公改革派旧贵族商鞅舌战群儒历史剧表演扮演者：商鞅、秦孝公、大臣甲、乙、丙，旁白。
场景：商鞅与秦孝公对坐于舞台右侧，作议事状。
旁白：秦孝公要决定启用商鞅进行变法，使秦国富强起来。但有害怕反对的大臣多，感到为难，就把许多大臣召集过来，进行辩论。
（大臣甲、乙、丙边说边上）
大臣甲：听说秦孝公要启用商鞅这个穷小子进行变法，这不是要乱了我们祖宗的规矩吗？
大臣乙：是啊！祖宗传下来的规矩怎么能乱改呢？
大臣丙：我们赶快去劝劝君王吧！
大臣甲：现在的制度是祖宗传下来的，官吏做起来得心应手，老百姓也都习惯了，不能改，改了准会乱。
大臣乙：新法是胡来！是谬论！
大臣丙：古法、古礼改不得。
商鞅：你们口口声声讲什么古法、古礼，请问这一套能使秦国富强起来吗？从古到今就没一成不变的法和礼！只要对国家有好处，改变古法、古礼有什么不对的？墨守成规只能使国家灭亡。
众大臣：这……这……
秦孝公：先生说得对！新法非推行不可！本王封你为左庶长。请赶快制定方案，推行变法图强。（下场）
秦国变法舌战图：变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神，才能与时俱进，顺应这个变革的时代。“治世不一道，便国不法古”封建经济发展的需要各国争霸的现实压力(直接原因) 春秋战国时期各诸侯国为什么相继展开变法运动？社会生产力的发展根本原因1 背景2 目的富国强兵，在兼并战争中取胜3 时间、人物公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。经济上：政治上：军事上：①确立县制，由国君直接派官吏治理（加强了中央集权，对后世行政管理制度有重大影响）；
②废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，这也是商鞅被处死的原因）；
③改革户籍制度，加强对人民的管理；
④严明法度，禁止私斗。①废除井田制，允许土地自由买卖（实质是建立封建土地所有制，这最能体现变法性质）；
②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（促进了社会经济的发展——国富）；
③统一度量衡。奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（提高了军队的战斗力——强兵）。4商鞅变法的主要内容及变法内容作用与性质温馨提示性质：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革商鞅变法作用： 使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，
一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国
奠定了基础。各国变法影响： 各国经过变法改革，政治、经济、军事、法
治等多方面都发生了大的变革，整个社会前
进的步伐加速了。5 战国时期各国变法历史影响（作用）雷历风行，公平无私，法不阿贵。材料研读：
商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，
赏不私亲近……

——《战国策·秦策一》
从材料中可以看出商鞅是怎么推行改革的？商鞅变法成功的原因有哪些？成功的原因：
1、从历史发展角度看，商鞅变法代表着新兴地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济，它适应了历史发展的潮流；
2、从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的支持；
3、从变法者个人品质看，商鞅敢于同旧势力作斗争。商鞅身上有什么值得我们学习的精神？1、实现抱负应不怕挫折和牺牲；
2、只有顺应历史潮流，具有创新和献身精神，才能实现自己的价值。（变法取得成功的启示）思维延伸三、造福千秋的都江堰选择题：有名的都江堰是谁主持修建的？
A.大禹
B.管仲
C.李冰

D.皇帝C1 修建三、造福千秋的都江堰3 功能4 影响2 构成公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首（分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程）和灌溉网两大系统工程构成。防洪、灌溉、水运等。成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；2200多年来，一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积引水流入网状渠道灌溉农田都江堰现状图地 点：
修建者：
作 用：
评 价：
防洪灌溉工程——都江堰四川 岷江中游李冰（秦国）防洪灌溉，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。
“始知李太守，伯禹亦不如。”引导探究 注意：大禹治水的目的主要是泄洪，而李冰修建都江堰，不仅能泄洪，还能蓄水，便于干旱时灌溉农田。“水旱从人不知饥馑”意思为：（自从李冰修了都江堰后）人们就可以掌握和控制旱涝水情，（百姓们从此）不知道什么是饥饿了。这话赞扬了建造都江堰能极大地减缓和控制灾害程度，是件造福人民的大好事。美丽的都江堰 课后活动：支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？说明商鞅变法推动了社会进步和历史的发展，创立了适应社会经济发展的新制度。 据《华阳国志·蜀志》记载，都
江堰建成后，“水旱从人，不知饥谨，
时无荒年，天下谓之‘天府’也”。想一想：都江堰的建成对周边地区农业发展有什么影响？ 促进了周边地区的农业发展，使成都平原成为沃野，因而获得了“天府之国”的美称。材料研读目标升华 这节课你学到了哪些新的历史知识，你有何收获或感悟？知识总结当堂诊学综合
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