六年级下册语文试题--2019湖南怀化小升初全真模拟试题（六） 人教新课标 含答案

2019湖南怀化小升初全真模拟试题（六）
一、积累与应用
1.根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（????? ）组。
bào歉??? bào发??? bào烈??? bào仇?? bào负? bào复??? bào酬
A.?抱歉???? 暴发????? 爆烈???? 报仇???? 报负??? 抱复????? 报酬B.?报歉???? 爆发????? 暴烈???? 抱仇???? 抱负??? 报复????? 报酬C.?抱歉???? 爆发????? 暴烈???? 报仇???? 抱负??? 报复????? 报酬D.?抱歉???? 暴发????? 爆烈???? 报仇???? 报负??? 报复????? 抱酬
2.下列词语中没有错别字的一组是（??? ）
A.?岔道 ???厨窗 ???思潮起伏??????????????????????????????????????B.?蒸融 ???恐怖 ???浴血搏杀C.?滋润 ???凝重 ???愰然大悟??????????????????????????????????????D.?冻僵 ???埋怨 ???张灯接彩
3.写出近义词。兴奋—____________________ ????????纳闷—____________________ ?????????????深陷—_______________________
4.把句子补充完整。雨点儿从______________________________________________________________________飘落下来。
5.下列句子中加下划线成语使用正确的一项是(??? )。
A.?李校长时刻把教育事业放在心上，经常日夜兼程地工作。B.?一代漫画大师丰子恺画的人物总是栩栩如生。C.?除夕之夜，中央电视台演播大厅内，各界人士代表万人空巷 ， 庆祝又一个春节的来临。D.?张天宇同学的口才很好，讲起话来总是夸夸其谈。
6.下列各组词中，意思相近的一组是（ ? ? ?）。
A.?发现——发觉? 淘气——顽皮? 惊讶——惊奇? 困惑——疑惑B.?驱逐——驱赶? 规律——规则? 惩罚——惩治? 澄清——清楚C.?羞愧——惭愧? 迷恋——痴迷? 轻盈——轻巧? 天分——天才D.?困惑——明白? 轻盈——笨重? 绞尽脑汁——费尽心机? 随心所欲——循规蹈矩
7.用“/”标出的句间停顿正确的一项是（??? ）
A.?有的/人/活着,他/已经/死了?????????????????????????????????B.?有的/人活着,他/已经/死了C.?有的人/活着,他/已经死了????????????????????????????????????D.?有的人/活/着,他已经/死了
8.下面例句，正确的缩句是（ ）。
例：彭总的脸色有些不好看了。
A.?彭总不好看了。????????????????B.?彭总的脸色。????????????????C.?脸色不好看了。????????????????D.?脸色有些了。
9.戏剧大师梅兰芳先生的民族气节令人敬仰。抗日战争时期，尽管他生活艰难，却拒绝为日本人演出。如果用一句名言赞美梅兰芳的品格，你会选第(??? )个。
A.?鞠躬尽瘁，死而后已。???????????????????????????????????????B.?品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。C.?清水出芙蓉，天然去雕饰。????????????????????????????????D.?横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
10.选择正确的关联词语填空。
无论……总是??? 不是……而是??? 虽然……但是??? 因为……所以
（1）________周总理是国家的领导人，________他的生活非常简朴。
（2）周总理审阅文件________浏览一遍就算了，________一边看一边思索，有时还问我一两句。
（3）________我送稿子给总理审阅，________亲眼看见了总理一夜的工作。
（4）________工作量有多大，总理________那样一丝不苟。
11.填一填。①酒逢知己千杯少，_______________________。
②老乡见老乡，_______________________。
③读书破万卷，_______________________。
二、阅读理解和表达
12.《最后的姿势》精彩赏析。
? 在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
（1）结合语境解释词语。
绘声绘色：
妙语连珠：
（2）“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？
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（3）请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。
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（4）除了这篇课文以外，还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌，请你搜集一两篇（首），并把最令你感动的句子摘抄下来。
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13.阅读短文，完成后面的作业
榜样
??? “故事爷爷”孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？他为少年儿童讲了一辈子的故事，他的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”△
??? 4年前，一个夏天的早晨，我来到市少年宫朗诵组上课。上课时，肖君老师告诉我们，今天孙爷爷来给我们上课。上午9点钟左右，我怀着激动的心情，在朗诵组门前等啊，等啊……
? ??忽然，狂风大作，天一下子变得阴沉沉的，一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地打下来。我无精打采地跑回教室，心想：“孙爷爷年纪那么大了，他还会来吗？”这时，肖君老师却搀扶着孙爷爷走了进来。教室里顿时响起一阵热烈的掌声。“孩子们，对不起，是爷爷迟到了，能原谅我吗？”我抬起头，望着孙爷爷布满皱纹的脸，那被雨水淋湿的衣裳，激动、热爱、敬佩，一古脑儿涌上我的心头。孙爷爷笑了，我们也笑了。窗外大雨瓢泼，教室里却到处充满了欢乐的笑声，孙爷爷讲得是那么生动，那么有趣，我们睁大好奇的眼睛，歪着脑袋听着……△
??? 从那以后，在我幼小的心灵里就深深地印下了孙爷爷那慈祥的面容，他那种把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神，时时刻刻激励着我奋发前进。△
（1）“‘故事爷爷’孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？”是什么问句（??? ）
A.?疑问句??????????????????????????????????????B.?反问句??????????????????????????????????????C.?设问句
（2）按分好的段落选择段意（??? ）
A.?第一段：孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。第三段：孙爷爷把一切献给孩子们，献给艺术事业的精神，激励我前进。???????B.?第一段：孙敬修爷爷的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。第三段：孙爷爷激励我前进。
（3）写出文章的主要内容（??? ）
A.?孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。B.?孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。C.?孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事，孙敬修爷爷的精神激励我奋发前进。
（4）选择正确的中心思想（??? ）
A.?本文反映了孙敬修爷爷讲的故事非常生动、有趣。B.?本文表现了孙敬修爷爷关心下一代的品质。C.?本文表现了孙敬修爷爷把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神。
（5）短文中划线的语句是（??? ） A.?描写心情的???????????????????????????????B.?描写天气的???????????????????????????????C.?描写气候的
三、习作
14.习作
题目：我得到了?????????????????
要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“教育”、“教训”、“理解”、“关心”、“锻炼”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（3）500字左右。

参考答案
一、 积累与应用
1. C 2. B
3.高兴；郁闷；沉陷
4.云彩里
5. B 6. A 7. C 8. C 9. B
10.（1）虽然；但是
（2）不是；而是
（3）因为；所以
（4）无论；总是
11.话不投机半句多；两眼泪汪汪；下笔如有神
二、阅读理解和表达
12.（1）谭老师讲时的叙述生动逼真；谭老师讲课时巧妙风趣的话一个接一个。
（2）张开双臂，护住学生；蕴含了谭千秋舍己为人的精神。
（3）这句话既赞颂了谭千秋老师爱护学生、舍己为人的精神，又巧妙地把谭老师的名字“千秋”两个字融入其中，表达了他的精神千秋万世流传的意思；我对这句话的理解是：谭千秋老师用生命呵护学生、舍己为人的精神永远活在中国人民的心中。
（4）示例：当救援者扒出他们时/他——谭千秋/依然脊背向天/双手死搂着讲台的边/用身体撑起了一片活生生的空间/他用生命诠释了一个雕塑/“千秋”师魂不变！！（节选自诗歌《写给我的同行谭千秋》）
13. （1）B（2）A（3）C（4）C（5）B
三、习作
14.略