《大气层》（第1课时）分层练习
基础题
1．如果没有大气层，下列现象哪些可能在地球上发生？（ ）
①地球上到处是陨石坑； ②地球上的重力明显减小；
③天空仍然蔚蓝色； ④生命从地球上消失。
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
2．在低气压地区，一般较多会出现（ ）
A．湿热天气 B．寒冷天气 C．阴雨天气 D．晴朗干燥天气
3．如果地球上没有大气层，则下列现象中仍有可能发生的是（ ）
A．细雨绵绵 B．瓦蓝的天空
C．喜马拉雅山 D．风吹枝摇
4．超期服役的“天宫一号”空间站将于2017年下半年在大气层中坠落烧毁，走完了它辉煌的一生。下列有关说法正确的是（ ）
A． 下半年是指7﹣12月，此时浙江地区均是昼短夜长
B． “天宫一号”坠毁时将依次通过外层、中间层、平流层和对流层
C． “天宫一号”燃烧所得产物的总质量和“天宫一号”的总质量相同
D． “天宫一号”坠落经过大气层时机械能转化为内能
5．如果没有大气层，下列现象仍然能发生的是（ ）
A．阳光普照大地 B．蔚蓝色天空
C．流星划破夜空 D．建造风力发电站
6．读图判断下列说法正确的是（ ）
①甲地阴天、刮风、下雨
②丙地将为阴雨天气
③乙地比丙地气温高，气压低
④丙地比乙地气温高，气压低．
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
7．大气分层的依据 （ ）
A．大气密度在垂直方向上的垂直变化
B．大气温度在垂直方向上的垂直变化
C．大气运动在垂直方向上的垂直变化
D．大气组成在垂直方向上的垂直变化
8．外力作用中，强大而普遍的侵蚀作用是（ ）
A．风力的侵蚀 B．流水的侵蚀
C．冰川的侵蚀 D．海浪的侵蚀
能力题
1．下列有关大气层的描述，正确的是（）
A．大气层的温度随高度的上升而降低
B．大气层的温度随高度的升高而升高
C．大气层没有明显的上界，主体在 1000 千米高度以下
D．大气层的厚度为 5000 千米，此高度以上为绝对真空
2．随着高度上升，气温逐渐下降的大气层是 （）
A．对流层和平流层 B．平流层和暖层
C．对流层和中间层 D．中间层和外层
3．若想使一盒饮料快速冷却，应当将冰块放在饮料的（）
A．上方 B．底部
C．四周 D．放在任何地方都一样
4．如图为竖直放置的“口”字形管子，管内装有酒精，管中的酒精发生对流且沿顺时针方向流动，最好将冰块放在（）
A．A 处 B．B 处 C．C 处 D．D 处
5．北方冬天很冷，许多城市采用集中供应暖气的方法为居民供暖，住房中都设计安装了暖气片。为了通过对流加热空气，暖气片应该安装在（）
A．靠近天花板的墙上
B．任何地方都可以
C．房间的中央
D．靠近地面的墙上
提升题
如图所示为气温垂直分布图，读图并回答下列问题：
A．B．C．D中与人类生活最密切相关的是 （填名称）。
A层天气现象复杂多变的原因是 。
A．距离地面近
B．水汽和固体杂质少
C．对流运动旺盛
D．气温随高度增加不断升高
3. B层的气温随高度的升高而 。
答案和解析
基础题
【答案】
1．D 2．C 3．C 4．D
5．A 6．A 7．B 8．B
【解析】
如果没有大气层，地球上到处是陨石坑，但是由于大气层的消失，地球温差变化过大，所以生命会难以适应，地球上的生命将会从地球上消失。
在低气压地区，一般较多会出现阴雨天气。
如果地球上没有大气层，地壳运动仍然存在，所以喜马拉雅山仍然会出现。
“天宫一号”坠落经过大气层时，是把机械能转化为了内能。
如果没有大气层，阳光依然能够到达地球，普照大地。
根据图示可以判断，此图为冷锋过境时，所以甲地为阴天、刮风、下雨天气，乙地比丙地气温高，气压低。
大气分层的依据是大气温度在垂直方向上的垂直变化。
流水的侵蚀是外力作用中，强大而普遍的侵蚀作用。
能力题
【答案】
C 2．C 3．A 4．B 5．D
【解析】
大气层的温度变化和海拔高度变化不是绝对的正向变化，大气层也没有明显的上界，主体在 1000 千米高度以下。
随着高度上升，气温逐渐下降的大气层是对流层和中间层。
若想使一盒饮料快速冷却，应当将冰块放在饮料的上方，因为冷气的移动方向是向下移动。
因为冷气的移动方向是向下移动，又因为管内装有酒精，管中的酒精发生对流且沿顺时针方向流动，所以最好把冰块放在B处。
暖气片应该安装在靠近地面的墙上，因为暖气比空气的密度小，向上飘。
提升题
【答案】
对流层 2. C 3. 升高
【解析】
与人类生活最密切相关的是A层对流层。
对流层天气变化剧烈的原因是由于气温变化大，对流强烈。
根据图示内容可知，B层的气温随高度的升高而升高。
《大气层》（第2课时）分层练习
基础题
1．大气垂直分层的主要依据是（ ）
A．空气的密度
B．空气的组成成分
C．大气温度在垂直方向上的变化
D．水汽含量的多少
2．下列关于对流层大气的叙述错误的是 （ ）
A．上部冷，下部热，对流运动显著
B．厚度为两极厚、赤道薄
C．云、雨等天气现象只发生在对流
D．其厚度是随着纬度变化而变化的
3．一架飞机由杭州萧山机场起飞后，进入高空飞行，保持万米以上高度，它穿过的大气层是（ ）
A、始终在对流层 B、由平流层进入对流层
C、始终在平流层 D、由对流层进入平流层
4．如图，下列说法不正确的是（ ）
A、A层占了大气质量的3/4和几乎全部的水汽
B、B层的上方有臭氧层，能吸收太阳光中的紫外线
C、C层风平浪静，适合飞机飞行
D、D层叫暖层，其温度随高度的升高而升高 5.某航班飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴雨的影响，说明当时飞机很可能飞行在大气层的(?) A.对流层 B.平流层??C.中间层??D.暖层
6．一架飞机在10km的高空从赤道上空飞往南极上空，若该飞机的飞行高度不变，则该飞机飞行的大气层是 （ ）
A．一直飞行在对流层内
B．从对流层飞至平流层内
C．一直飞行在平流层内
D．从平流层飞至对流层内
7．飞机由杭州萧山机场起飞后，进入高空飞行，保持万米以上高度，他穿过的大气层是（ ）
A．始终在对流层 B．由平流层进入对流层
C．始终在平流层 D．由对流层进入平流层
8．下列大气成分所在的大气层及其作用的叙述中，错误的是（）
A．平流层中的臭氧，保护地面上的生物免受紫外线的伤害
B．对流层中的二氧化碳，对地面起保温作用
C．从平流层顶部到 5000 千米的高空是高层大气，该层存在电离层，能反射无线电波
D．对流层中的水汽和杂质，是成云致雨的必要条件
能力题
1．地球大气层分层的依据是（ ）
A、大气的厚度 B、大气的质量
C、大气的比热 D、大气的温度、密度等
2．没有了大气层，下列现象中还能发生的是（ ）
A．航空跳伞 B．依然能听到远处的声音
C．吸盘吸在玻璃上 D．水往低处流
3．“神舟七号”飞船绕地球飞行的高度是大气层中的( )
A． 对流层
B． 平流层
C． 中间层
D． 暖层
4．科学家认为原始大气中并没有氧气，后随地球的演化逐渐增加。早期地球大气中的氧气主要来自于（ ）
A．原始海洋蒸发出的水蒸气分解 B．原始海洋中藻类的光合作用
C．原始森林中植物的光合作用 D．火山喷发
5．下列地区的对流层，厚度最大的是( )
A．寒冷的两极地区
B．生活着大多数的人类的温带
C．接收太阳辐射最多的赤道地区
D．全球各地的对流层厚度都是一样的
提升题
读图，回答下列问题：
A、B两图中，表示冷锋的是 ，表示暖锋的是 。
A、B两图中，表示冷气团的是 ，表示暖气团的是 。（填“a”或“b”）
3.A图中天气系统过境时的天气状况是 ，B图中天气系统过境后的天气状况是 。
答案和解析
基础题
【答案】
1．C 2．B 3．D 4．C
5．A 6．B 7．D 8．C
【解析】
大气垂直分层的主要依据是大气温度在垂直方向上的变化。
对流层大气的厚度为两极薄、赤道厚。
根据题意结合所学知识可知飞机由对流层进入平流层。
C层为对流层，对流强度大，不适合飞机飞行。
对流层天气多变，存在强烈的雨雪天气变化，因此在对流层。
大气层的厚度为两极薄、赤道厚，飞机在10km的高空从赤道上空飞往南极上空，则是从对流层飞至平流层内。
飞机由机场起飞后，进入高空飞行，保持万米以上高度，他穿过的大气层是由对流层进入平流层。
从平流层顶部到 5000 千米的高空是高层大气，该层近似真空，不能反射无线电波。
能力题
【答案】
1．D 2．D 3．D 4．B 5．C
【解析】
地球大气层分层的依据是大气的温度、密度等。
没有了大气层，地形起伏仍然存在，水仍然能往低处流。
“神舟七号”飞船绕地球飞行的高度是大气层中的暖层。
早期地球大气中的氧气主要来自于原始海洋中藻类的光合作用。
对流层大气的厚度为两极薄、赤道厚。
提升题
【答案】
B A 2. b a 3. 降雨、气温上升 晴朗、气温下降
【解析】
根据图示结合所学知识可以知道：图A表示暖锋，图B表示冷锋；a为暖气团，b为冷气团；冷锋过境时，晴朗、气温下降；暖锋过境时，降雨、气温上升。
《大气层》教学设计
（第1课时）
大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层。
【知识与能力目标】
说出大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响。
【过程与方法目标】
运用对比法分析地理问题的能力。
【情感态度价值观目标】
懂得人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
【教学重点】
了解大气层的重要性。
【教学难点】
了解大气温度的垂直分布特点。
教学课件、图表、清单。
导入新课
北京时间2011年9月29日21时16分，中国在酒泉卫星发射中心载人航天发射场用“长征二号F”T1运载火箭，将中国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空。
讨论１：如果没有大气，地球会变得怎样？ 1．地球上会布满陨石坑．
2．昼夜温差变大．
3．地面上的生物会受到紫外线的伤害．
4．听不到声音．
5．没有天气的变化．
6．生物无法呼吸．
7．地球会像月球一样，一片荒凉，毫无生气．
……
【设计意图】大气对我们人类来说的确非常重要。一般来说，平常我们所说的空气也就是大气，它主要集中在地面以上1000千米的高度内。
新课讲授
一、大气的重要性
[讨论]你能感受到大气的存在吗？——呼吸，风、雨等天气现象。
[补充]大气的成分
大气组成成分：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等。
[讨论]思考如果没有大气，地球会变得怎样？
提示：地球将变得和月亮表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石的侵袭，温度较差增大等。
大气的作用（重要性）
（1）保护地球。如：避免流星的袭击。
（2）大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）。
（3）臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害。
（4）水蒸气能成云致雨。
【设计意图】大气的温度分布是不同的；且是分开层次的。因此整个大气圈具有成层结构。温度先是降低，再是升高。
二、大气的温度
读大气温度的垂直分布图，并概括大气温度的垂直变化规律。
规律（特点）：
（1）大气温度的变化范围约在－84℃——2500℃之间。
（2）在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。
（3）在0－12千米、55－85千米之间气温随高度的增加而降低
（4）在12－55千米之间，气温随着高度的增加温度升高。
[思考]哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”？
高层大气温度高、太阳辐射强，银白色的金属外壳可以反射热的辐射，避免高温下外壳熔化。
略
《大气层》教学设计
（第2课时）
大气对自然环境和人类有着重要的影响；大气的垂直分层则是地球大气的主要特征，其中，对流层是与人类关系最为密切的层次；各层大气中，气温随高度的变化情况是最基本特征，它影响气流运动状况，进而产生不同的天气特征。
【知识与能力目标】
说出大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层------对流层和平流层的特点
【过程与方法目标】
学会联想与发散思维，通过图像归纳总结与整理。
【情感态度价值观目标】
懂得人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
【教学重点】
理解对流层的特点，探究对流的形成。
【教学难点】
掌握大气的垂直分布规律。
教学课件、图表、清单。
导入新课
自地球表面向上，大气层延伸得很高，可到几千公里的高空。整个地球大气层象是一座高大的而又独特的“楼房”。不仅温度在垂直方向上有变化；而且其成分，密度等物理性质在垂直方向上也发生着变化，世界气象组织把这座“楼”分为五层。
【设计意图】新课讲授。
一、大气的分层
1、大气温度在垂直方向上的变化是我们对大气进行分层的主要依据。
[讨论]根据大气温度垂直分布的特点，你说可以把大气分成几层？
小组讨论，4人一组，每组1个代表发言。
2、小结：根据大气的温度、密度和物质组成等特点，可以把地球大气层分为五层，即：
对流层（0－17千米）
平流层（17－50千米）
中间层（50－80千米）
暖层（80－500千米）
外层（500千米以上）
1000千米以上，大气变得十分稀薄，密度很小，5000千米以外，大气已接近真空，外层就是地球大气与宇宙间的过渡层。
二、对流层
1、概念：对流层是大气的底层。
2、特点
（1）在两极和赤道地区的厚度不同：两极厚度约8千米，在赤道增大到17－18千米（赤道纬度为0°，两极的纬度为90°）。
（2）对流层集中了地球四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。
（3）对流层最显著的特点有强烈的对流运动（空气的垂直运动）。
[探究实验]对流是怎样形成的实验？
（1）烧杯中加高锰酸钾或直接用对流实验装置。
（2）燃香的实验用实验室的现成器材，现象非常明显。
结论：受热处液体或空气上升，两侧温度低的地方液体或空气下沉。
[思考]冷空调应该怎样装?冷藏室的冷凝管为什么要安装在室的上部？――形成对流，达到制冷效果。
3、对流层与人类的关系
[思考]想一想对流层的温度特点，对形成对流有利吗？――它的温度特点是气温随高度的增加而降低，有利于对流的形成。
显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、和雷电等主要的天气现象都发生在这一层。对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。
略
课件10张PPT。第二章 ·天气与气候 第1节 大气层
（第1课时）浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社 八年级 | 上册 北京时间2011年9月29日21时16分，中国在酒泉卫星发射中心载人航天发射场用“长征二号F”T1运载火箭，将中国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空。 浙江教育出版社 八年级 | 上册 讨论１：如果没有大气，地球会变得怎样？ １．地球上会布满陨石坑．
２．昼夜温差变大．
３．地面上的生物会受到紫外线的伤害．
４．听不到声音．
５．没有天气的变化．
６．生物无法呼吸．
７．地球会像月球一样，一片荒凉，毫无生气．
……
浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社八年级 | 上册 1、大气层是生命存在的条件
２、大气层使地球的昼夜温差
较小、有天气变化，具有
保温作用
３、大气层保护地球免受陨石、
紫外线的伤害
４ 、大气中的各种气体都是人类不可缺少的资 源（如氧气是进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料,对地面起保温作用）浙江教育出版社 八年级 | 上册 思考：爬山时，爬得越高，气温会怎样变化？3.776千米高的富士山浙江教育出版社 八年级 | 上册 大气温度垂直分布的规律温度随高度的上升而升高温度随高度的上升而降低温度随高度的上升而升高温度随高度的上升而下降大气温度的垂直变化规律。（1）大气温度的变化范围约在－84℃——2500℃之间。
（2）在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。
（3）在0－12千米、55－85千米之间气温随高度的增加而降低
（4）在12－55千米之间，气温随着高度的增加温度升高。浙江教育出版社 八年级 | 上册 课件10张PPT。第二章 ·天气与气候第1节大气层
（第2课时）浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社 八年级 | 上册 对流层 0--17千米 随高度增加而降低
平流层 17---50千米 随高度增加而升高
中间层 50---80千米 随高度增加而降低
暖层 80--500千米 随高度增加而升高
外层 500-1000千米 随高度增加而升高浙江教育出版社 八年级 | 上册 对流层1、对流层是大气的底层，它的厚度随纬度的增加而变小。2、对流层聚集地球3/4的大气质量和几乎
全部的水汽、固体杂质。3、对流层最显著的特点是：强烈的对流运动。4、云、雨、雪、雷电等各种天气现象都发生
在对流层。浙江教育出版社 八年级 | 上册 探究：对流是怎样形成的？1、在玻璃管中加入适量的水，在一处用酒精灯加热，玻璃管的水会流动吗？
空气受热时，是否也会和玻璃管中的水一样流动起来？2、点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯倒扣在桌面上，线香置于中间，线香的烟浙江教育出版社 八年级 | 上册 在垂直方向上，暖空气____，冷空气_____，
在水平方向上，空气从__的地方流向__的地方，形成空气的对流运动。 上升下降冷暖浙江教育出版社八年级 | 上册 【思考】
冰箱冷藏室的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部？
热空气上升在冷凝管上遇冷下降，有利于对流的产生，使冷藏室内温度较均匀。浙江教育出版社 八年级 | 上册 对流层中大气温度变化的特点，对形成对流有利吗？对流层中大气的温度随高度增加而下降，地面热空气上升，在高空遇冷下降，形成对流。浙江教育出版社 八年级 | 上册
