《气温》（第1课时）分层练习
基础题
1．北方地区冬天很冷，许多城市采用供应暖气的方法为居民供暖。住房中都安装了暖气片。为了通过对流加热空气，暖气片应安装在（ ）
A．靠近地面的墙上
B．任何地方都可以
C．房间的中央
D．靠近天花板的墙上
2．某地短时间里冷热、干燥、风、气压、阴晴等大气状态及其变化的综合状况称为（ ）
A．气温 B．气象 C．天气 D．气候
3．在睛朗的下午，百叶箱内的温度与百叶箱外的温度相比较，则（ ）
A．百叶箱外温度高
B．百叶箱内温度高
C．一样高
D．有时百叶箱内高，有时百叶外高
4．下列有关气温的叙述中，错误的是（ ）
A．一天中最高气温通常出现在午后2时左右
B．气温与生命活动关系密切
C．气温在25℃以下，知了就停止鸣叫，说明动物行为与气温有关
D．气温即大气温度，气温测量不需要在百叶箱里进行
5．如果我们下周要测量气温和降水情况，需要准备的测量仪器是（ ）
A．温度计、湿度计
B．体温计、湿度计
C．温度计、雨量筒
D．体温计、雨量筒
6．下列叙述中，说的不是天气的是（ ）
A．今天的气温突然降了下来
B．近几年的冬天好像暖了许多
C．天上飘着好多的云啊
D．现在空气中好像能挤出水来
7．人们常说“早穿皮袄午穿纱，围若火炉吃西瓜”描述新疆吐鲁番的气候，说明该地（ ）
A．风沙较大 B．气温较高
C．气温日较差大 D．降水量较少
8．下列哪个现象描述的是衢州市的天气 （ ）
A．春季多梅雨 B．冬季无严寒
C．今天阴到多云 D．夏季多台风
能力题
1．在以下词语中：①阴转多云 ②冬暖夏凉 ③鹅毛大雪 ④秋高气爽 ⑤和风细雨 ⑥长夏无冬 ⑦冬雨夏干 ⑧雷电交加，描述天气的有 （ ）
A．①③⑤⑧ B．②③④⑧ C．①③④⑤⑧ D．①③④⑤⑦⑧
2．日温差是指一天中最高气温与最低气温的差值，下图是2016年2月11日——20日某地日气温曲线图。由图可知，下列四个日期中，日温差最大的是（ ）
A．12日 B．14日
C．16日 D．18日
3．下列关于大气层的分析和理解错误的是（ ）
A．大气分层的主要依据是大气在垂直方向上的温度变化
B．雷电等主要的天气现象都发生在平流层
C．对流层最显著的特点是有强烈的对流运动
D．地球上如果没有大气，火山喷发现象依然存在
4．下列关于杭州市天气、气候的说法正确的是（ ）
A．今天阴转多云，明天多云，描述的是气候
B．今天最高气温：4℃，最低气温：0℃，描述的是气候
C．夏季温暖潮湿多雨，描述的是天气
D．季风更替明显，无霜期长，描述的是气候
5．下列现象属于描述瑞安天气的是（）
A．冬季无严寒 B．夏季气温较高湿度大
C．今天晴到多云 D．春季多梅雨
提升题
如图所示为我国台湾岛的剖面示意图，图中山脉为台湾山脉。请根据图示回答问题：
甲、乙、丙三地年平均气温最低的是 。
乙地（海拔50米）气温为18℃时，海拔1050米处的山顶甲地气温是 。
3.在山顶不易煮熟食物，是由于 。
答案和解析
基础题
【答案】
1．A 2．C 3．D 4．D
5．C 6．B 7．C 8．C
【解析】
暖气片应该安装在靠近地面的墙上，因为暖气比空气的密度小，向上飘。
某地短时间里冷热、干燥、风、气压、阴晴等大气状态及其变化的综合状况称为天气。
睛朗的下午，空气活动频繁，所以百叶箱内的温度与百叶箱外的温度相比较，有时百叶箱内高，有时百叶外高。
气温并非大气温度。
要测量气温和降水情况，需要准备的测量仪器是温度计、雨量筒。
天气是某地短时间里冷热、干燥、风、气压、阴晴等大气状态及其变化的综合状况。
“早穿皮袄午穿纱，围若火炉吃西瓜”说明该地气温日较差大。
天气是某地短时间里冷热、干燥、风、气压、阴晴等大气状态及其变化的综合状况。
能力题
【答案】
1．A 2．D 3．B 4．D 5．C
【解析】
天气是对短时间内大气状态变化的描述，所以题目中描述天气的有①③⑤⑧。
根据图示可以知道，日温差最大的是18号。
雷电等主要的天气现象主要发生在对流层。
天气是对短时间内大气状态变化的描述，气候是对某一范围天气状况特征的描述。
“今天晴到多云”是对天气的描述。
提升题
【答案】
甲； 2. 12℃； 3. 山顶气压小，水的沸点较低
【解析】
甲海拔最高，年平均气温最低。
甲乙两地海拔相差1000米，根据气温梯度定律，海拔每上升100米，气温下降0.6度，所以甲乙两地温差为6度，甲地海拔高，温度低，所以气温为12℃。
在山顶不易煮熟食物，是由于山顶气压小，水的沸点较低。
《气温》教学设计
主要学习了天气的概念及构成天气的基本要素，气温的测量和气象观测中气温的测量，并利用探究实验的研究气象观测中温度计的放置位置和一天中气温的最高值和最低值出现的时间。
【知识与能力目标】
知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。
【过程与方法目标】
知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。
【情感态度价值观目标】
了解气温与人们的生活和其它生物的关系。
【教学重点】
气温的观测。
【教学难点】
探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱。
教学课件、图表、清单。
导入新课
你注意过吗，在什么情况下蜻蜓会飞得很低？蚂蚁搬家又预示着什么？——与天气的变化有关。
【设计意图】了解判别描述天气与气候的词语
新课讲授
一、判别描述天气与气候的词语
阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里
和风细雨 终年高温 冬雨夏干
秋高气爽 雷电交加 风和日丽
飞沙走石 风雪交加 风起云涌
【设计意图】通过气温的学习，了解天气的概念及构成天气的基本要素，气温的测量和气象观测中气温的测量，并利用探究实验的研究气象观测中温度计的放置位置和一天中气温的最高值和最低值出现的时间。
二、气温
气温的含义：空气的温度叫气温。描述当地空气的冷热程度。
气温是构成天气的基本要素。
测量气温的工具：温度计
分类：水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计
复习：温度计的结构和制造原理
气温度量单位：摄氏度(℃)
设问：一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？
答：1、能防止日晒雨淋，又能通风。
2、百叶箱内阳光不能直接照射，温度计读数更符合实际气温。
3.百叶箱内的气温波动比箱外小。
探究实验1：用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温。
据表中的数据，进行分析，得出实验结论：
（1）百叶箱内的气温比箱外低；
（2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。
探究实验2：探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间？
实验结论：一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。
想一想：这是为什么？与太阳辐射和大地散热有关。
气温与人类生活和其它生物的关系――非常密切。
举例：
1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度；
2、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养；
3、生物的行为：狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产卵等。
略
课件11张PPT。第二章 ·天气与气候 第2节气温 浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社 八年级 | 上册 气压降水湿度风气温浙江教育出版社 八年级 | 上册 下列词语中哪些是描述天气的？浙江教育出版社 八年级 | 上册 4人小组合作，写出一份今天天气播报稿，尽可能多的包含天气的要素。完成后派代表来作小小预报员，为同学们现场播报天气。
时间：3分钟浙江教育出版社 八年级 | 上册 气温的含义：空气的温度叫气温。描述当地空气的冷热程度。
设问：一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？
答：1、能防止日晒雨淋，又能通风。
2、百叶箱内阳光不能直接照射，温度计读数更符合实际气温。
3.百叶箱内的气温波动比箱外小。浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社 八年级 | 上册 气温的测量工具浙江教育出版社八年级 | 上册 你能说说气温的高低对生物的影响吗？请举例说明1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度；
2、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养；
3、生物的行为：狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产卵等。浙江教育出版社 八年级 | 上册 浙江教育出版社 八年级 | 上册
