《人体的激素调节》（第1课时）
分层练习
本课时编写：双辽三中 王鑫磊
基础题
1.幼年时期长激素分泌不足，人体会患（ ） A.侏儒症??? B．巨人症??? C．白化病??? D．糖尿病 2.下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。 引起图中d～e段血糖浓度快速下 降的激素是 （ ）
A．胰岛素. B．甲状腺激素. C．雌性激素. D．雄性激素. 3、科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两 个实验可以证明（ ） A、甲状腺能分泌甲状腺激素
甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育 C、生长激 素能促进蝌蚪的生长、
D、A和B 4、下列关于神经调节与激素调节的说法，其中不正确的是（ ） A.内分泌腺可作为反射弧上的效应器，神经元也可成为某些激素作用的对象 B.神经调节信息的传导途径是反射弧，激素传送的方式主要靠血液循环 C.每个反射弧都有特定的效应器，每种激素却不存在专门的作用部位 D.神经调节在整体上起主导作用，激素调节也会显著地影响神经系统的功能 5、对下列人体异常生理状态的解释错误的是（ ） A.醉酒时，人走路东倒西歪，主要原因是酒精麻醉了小脑，影响了人的平衡功能 B.发高热的病人出现消化不 良现象，主要原因 是体温过高影响了各种消化酶的活性 C.煤气中毒时，人体会出现严重缺氧症状，原因是CO与血红蛋白牢固结合，影响了血红蛋白的运氧功能。 D.糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是体内胰岛素分泌过多。 6、当激素分泌失调时，人体会出现一些异常现象。如幼年时生长激素分泌过多，会患（ ） A.侏儒症 B.呆小症 C.巨人症 D.肢端肥大症 7、下列有关人体激素的叙述正确的是（ ） A．如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症 B．如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症 C．食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿 D．如果胰岛素分泌不足会患坏血病 8、某人成年后，身材矮小，智力低下 ，很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不足所致( ) A.胰岛素 B.甲状腺激素 C.性激素 D.生长激素
能力题
1、侏儒症是由下列哪项因素引起的（ ） A．幼年期缺乏甲状腺激素 B．幼年期缺乏生长激素 C．成年期缺乏甲状腺激素 D．成年期缺乏生长激素 2、研究者给家兔注射链脲佐菌素(STZ)后，破坏了胰岛细胞，家兔的血糖浓度上升。这是因为家兔血液中哪种激素含量降低了（ ） A．生长激素 B．肾上腺素 C．甲状腺激素 D．胰岛素 3、正常人体刚进食后，血液内( ） A．血糖含量增加，胰岛素含量减少 B．血糖含量增加，胰岛素含量增加 C．血糖含量减少，胰岛素含量减少 D ．血糖含量减少，胰岛素含量增加 4、下列哪种疾病是由于胰岛素分泌不足引起的( ) A.侏儒症 B.糖尿病 C.夜盲症 D.白化病 5、因激素分泌异常而导致人体患呆小症和侏儒症的内分泌腺分别是（ ） A.垂体、甲状腺 B.胰岛、甲状腺 C.甲状腺、垂体 D.垂体、肾上腺
提升题
1、 因激素分泌异常而引起的一组疾病是（?? ） A．糖尿病和拘楼病??????????? B．坏血病和侏儒症? C．糖尿病和巨人症??????????? D．大脖子病和脚气病 2、关于胰岛素的叙述，下列何者正确？（?? ） A．由肝脏产生??????????????? B． 由血液运送 C．可增加血糖浓度??????????? D．能促进蛋白质的分解 3、下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果 实验组?实验操作 ?实验结果 A:切除胰腺?出现糖尿 B:结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着?不出现糖尿 C:切除胰腺，注射胰岛提取液?不出现糖尿 对该实验结果的分析，不正确的是（? ） A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现 B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成 C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的? D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
答案和解析
基础题
1.A
解：生长激素控制人的生长，侏儒症就是因为缺少生长激素而长不大
故选：A
2.A
解：胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度。图中所示，人在饭后，c~d阶段血糖含量升高，d~e阶段人体内的胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平，故本题正确答案为A。
故选：A
3.D
解：破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关;在饲养缸的水中放入甲状腺激素,破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙,说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙,综合分析以上实验结果可以得出结论:甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
故选：D
4.C
解：C项，每个反射弧都有特定的效应器，如在膝跳反射的反射弧中，效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉。腺体分泌的激素直接进入血液循环，随着血液循环运往全身各处，每种激素的作用部位都是不同的，如促甲状腺激素作用的部位就是甲状腺，故C项说法不正确。
A项，内分泌腺在接受刺激后产生分泌物，这个过程中，内分泌腺就是效应器。当人体内甲状腺激素过多的时候，就会对甲状腺、垂体进行负反馈，这个通路中，就是激素对神经元的作用，故A项说法正确。
B项，反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础，是神经调节信息的传导途径，激素是由内分泌腺分泌的具有特殊作用的化学物质，内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入血液循环，随着血液循环运往全身各处，故B项说法正确。
D项，人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用，如胚胎期缺乏碘引起的呆小症，就是甲状腺分泌不正常导致的神经系统发育不完全，故D项说法正确。
故选：C
5.D
解：A,小脑的功能是使运动协调,准确,维持身体的平衡,酒精能麻醉小脑,因此醉酒的人走路不稳,故不符合题意.
B,消化酶在适宜的温度下(摄氏度左右)才能具有高的活性,发热病人体温高,抑制了消化酶的活性,因此发热病人会消化不良,故不符合题意.
C,红细胞之所以具有运输氧气的功能是因为血红蛋白能与氧气结合,也能与血红蛋白结合,且结合后不易分离,这样就使氧气失去了与血红蛋白结合的机会,从而影响了血液运输氧的功能,故不符合题意.
D,人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿病.更符合题意.
故选：D
6.C
解：初中阶段要求掌握的激素主要有生长激素、甲状腺激素和胰岛素.生长激素的作用是调节人体的生长发育,幼年时分泌过少会得侏儒症,过多会得巨人症;甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性,分泌过多会得甲亢,幼年分泌过少会得呆小症;胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化,分泌过少会得糖尿病,过多会得低血糖.所以如幼年时生长激素分泌过多,会患巨人症.
故选：C
7.C
解：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。激素分泌过多或过少，人体会患相应的疾病，例如，成年人甲状腺激素分泌过多会甲亢、幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症。碘是合成甲状腺激素的原料，食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿；胰岛素具有调节血糖的作用，分泌不足会患糖尿病.
故选：C
8.B
解：B项，题目中描述的人成年后身材矮小、智力低下，此人患的是呆小症，是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，故B项符合题意。
A项，胰岛素是调节血糖平衡的激素，缺乏胰岛素会患糖尿病，与身材矮小、智力低下无关，故A项不符合题意。
C项，性激素具有促进性器官成熟、第二性征发育及维持性功能等作用，与身材矮小、智力低下无关，故C项不符合题意。
D项，幼年时生长激素分泌不足，会导致生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，属于侏儒症，故D项不符合题意。
故选：B
能力题
1.B
解：激素分泌异常时会使人患病,例如:如果幼年时生长激素分泌不足,则生长迟缓,身材矮小,到了成年,有的身高才只有,但是智力一般是正常的,这叫侏儒症;如果幼年时期生长激素分泌过多,则会过分生长,到了成年,有的身高可达以上,这叫巨人症;如果成年人的生长激素分泌过多,就会引起短骨的生长,造成手掌大、手指粗、鼻高、下颌前突等症状,这叫肢端肥大症.因此侏儒症是幼年期缺乏生长激素引起的.
故选：B
2.D
解：A项，生长激素由垂体分泌，能控制人的生长发育，故A项错误。
B项，肾上腺素由肾上腺分泌，能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管，故B项错误。
C项，甲状腺激素由甲状腺分泌，能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性，故C项错误。
D项，胰岛素由胰岛分泌，能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内，从而降低人体内的血糖浓度，当胰岛细胞被破坏，血糖浓度将会上升，故D项正确。
故选：D
3.B
解：胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，当人正常进行后，食物中的淀粉消化的最终产物葡萄糖在血液中的浓度增加，这时胰岛素的含量就会增加，来分解葡萄糖，降低血糖的浓度，使之达到正常的浓度。
故选：B
4.B
解：A,侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的,患者身材矮小,智力正常,与题意不符.
B,胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收,利用和转化等,如促进血糖合成糖元,加速血糖的分解,从而降低血糖的浓度.若胰岛素分泌不足,会使血糖浓度超过正常水平,一部分葡萄糖随尿排出,患糖尿病.故与题意相符.
C,夜盲症是缺乏维生素引起的维生素缺乏症,故与题意不符.
D,白化病是一种遗传病,是因为遗传物质发生改变引起的,与题意不符.
故选：B
5.C
解：通过分析知道甲状腺激素是由甲状腺分泌的,其作用是调节生长发育和新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,幼年时分泌过少会得呆小症.生长激素是由垂体分泌的,其作用是调节生长发育,幼年时分泌过少会的侏儒症,过多会得巨人症.患呆小症是因为幼年时分泌甲状腺激素过少造成的,甲状腺激素是甲状腺 分泌的;侏儒症是因为幼年时分泌生长激素激素过少造成的,生长激素是由垂体分泌的.
故选：C
提升题
1.C
解：C项，糖尿病主要病因是胰岛素分泌缺乏，巨人症主要病因是垂体分泌生长激素过量，故C项符合题意。
A项，佝偻病主要病因是维生素缺乏，体内钙、磷代谢紊乱，使骨骼钙化过程不正常，故A项不符合题意。
B项，坏血病的主要病因是缺乏维生素，故B项不符合题意。
D项，大脖子病的主要病因是甲状腺分泌甲状腺激素不足，脚气病主要病因是维生素或硫胺素缺乏，故D项不符合题意。
综上所述，本题正确答案为C。
故选：C
2.B
解：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处的腺体叫内分泌腺，激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，因此激素是通过血液循环来运输，胰岛素的作用是调节糖的代谢，降低血糖浓度，不能促进蛋白质的分解。
故选：B
3.B
解：胰岛素是由胰腺分泌，主要作用是促进糖在体内的吸收、利用、转化，胰岛素分泌不足易患糖尿病，
A、A和C实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛素提取液，注射胰岛素的动物不出现糖尿，不注射胰岛素的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，故A正确，
B、A和B也能形成对照，变量是有无胰岛素，A组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌分泌胰岛素，出现了糖尿，B组结扎了胰管，胰腺胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素，故而能够分泌胰岛素，没有出现糖尿．说明胰岛素可以防止糖尿的产生，故B不正确，
C、B和C能形成对照，变量是否有胰岛，但都有胰岛素，说明了胰岛素是由胰岛分泌的，故C也正确，
D、B和C实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛素有关，故D正确。
故选：B
《人体的激素调节》（第2课时）
分层练习
基础题
1.不吃早餐的学生，往往在上午第二节课时，出现头晕、心慌、四肢无力等现象。出现上述现象的原因是（ ）
A.血糖过高 B.体内缺少必需的氨基酸
C.血糖过低 D.脑组织内得不到足够的能量供应
2.糖尿病是一种激素分泌异常造成的非传染性疾病，我国患糖尿病的人数居世界首位。糖尿病发病的主要原因是（ ）
A.生长激素分泌不足 B.胰岛素分泌不足
C.生长激素分泌过多 D.胰岛素分泌过多
3.某患者因病每天定时注射胰岛素，然而有一次注射胰岛素后却出现了休克。经检测，发现其血液中某种物质的含量过低，医生及时为他输液补充。上述“某种物质”应该是（ ）
A.甲状腺激素 B.氨基酸
C.葡萄糖 D.维生素
4.甲、乙两人在空腹状态下，同时2合量（一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，将测量结果分别绘成如图所示的a、b曲线，下列对曲线的解释错误的是（）
A.0~1h内曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸收至血液
B.1~2h内曲线a下降与胰岛素的调节作用有关
C.4h后甲乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平
D.曲线b高于曲线a是因为乙的组织细胞吸收和利用血糖的能力更强
5.健康人饭后血糖浓度会暂时升高，不久又恢复正常水平，这个过程中起主要作用的是（ ）
A.胰岛素 B.性激素
C.甲状腺激素 D.生长激素
6.如图为某人饭后4h内血糖含量的变化曲线下列叙述正确的是（ ）
A.CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
B.C点血糖含量高是糖尿病的表现
C.BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱
D.人体的正常血糖含量为140mg/100ml
能力题
1.为了探究胰岛素的作用,某同学以小鼠的活动状况为观察内容,设计了如下实验:
第一步:将若干只正常的小鼠,平均分为A、B两组。观察并记录小鼠的活动状况。
第二步:给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液,给B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力、活动减少等低血糖症状,B组小鼠活动正常。
第三步:在A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液。过一段时间后,A组小鼠恢复正常活动，B组小鼠没有明显变化。
请回答下列有关问题
（1）该实验说明胰岛素具有 作用。
（2）实验中,B组起的作用是
（3）本实验所用的小鼠数量之所以是若干只而不是两只,这是因为 的次数越多, 的可能性就越大。
2.最近，科学家发明了一种胰岛素智能贴，实现不打针、无痛苦轻松治疗。该贴片很薄，上面布满了微小针头。这些微小针头装载着微储存单元，内有胰岛素和葡萄糖感应酶。当患者血糖升高，感应酶能实时检测血糖浓度，针头根据检测结果按需释放适量的胰岛素。
(1)贴片上的微小针头是通过 的方法增大压强。
(2)胰岛素贴片可以用来治疗 。
(3)当人体发烧时，贴片效果差，其主要原因是 。
提升题
1.甲、乙两人在正常进餐后，4h后测定的血糖含量乙为1.4％，甲为0.1％。然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液，并每隔半小时测定一次血糖含量，结果发现甲饮用葡萄糖液1h后，血糖含量会迅速下降，乙的血糖含量下降较慢。
请回答:
甲、乙两人中可能 是病人，患的可能是 。
（2）甲饮用葡萄糖液1h后，血糖含量会迅速下降，此时胰腺分泌的 显著增加，该激素的作用是 .
2.近年来,我国青少年的肥胖率增长较快。肥胖是指体内脂肪积累过多的一种状态,它会影响身体健康。
（1）肥胖会增加患一些其他疾病的风险，图中列举的五种疾病中，最有可能由胰岛素
不足引起的是
（2）某同学食用了一包零食,其中含有4.5g脂肪。打乒乓球时,该同学每小时消耗的脂肪约6g。那么,在相同条件下,该同学通过打乒乓球，约需 小时才能消耗完4.5g脂肪。
（3）据调查，我国3~17岁人群是糖类饮料的高消费群体，过多饮用糖类饮料也会导致肥胖,其原因是
3.科学家为研究胰岛与糖尿病之间的关系,进行了如下实验:
实验一:正常切除胰腺后，尿液中会出现葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二:将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩,，只有内部一团团的细胞——胰岛活着,并且尿液中没有出现葡萄糖。
实验三:从正常狗的胰岛中提取胰岛素，将提取的胰岛素注射到切除胰腺的狗的体内，尿液中没有出现葡萄糖。
请分析回答:
（1）实验一、二结果表明 与糖尿病的发生有着直接的关系。为进一步探究该结构的作用，科学家作出的假设是
加拿大科学家班廷通过实验三证明了上述假设。
（2）近些年来,随着人们饮食和生活方式的改变,我国糖尿病患者的数量呈上升趋势,病情较为严重的患者可通过 胰岛素进行治疗。
答案和解析
基础题
1.D
解：脑组织中含糖元极少，需要随时从血液中吸收血糖，来氧化分解释放能量。不吃早餐的学生，到第二节课时，体内缺少能源物质糖类，导致血液中缺少葡萄糖，从而使脑组织中缺少能量供应而出现上述症状。
故选：D
2.B
解：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，会导致人体血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖会随尿排出体外形成糖尿。
故选：B
3.C
解：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，是糖尿病的特征之一。可以通过注射胰岛素进行治疗。由题干中“发现某种物质的含量过低”说明该物质是“葡萄糖”。
故选：C
4.D
解：图示中，一次口服葡萄糖100克后，a的血糖含量在短暂升高后即恢复正常，而b的血糖浓度一直保持较高浓度，可见a为正常人，b可能患有糖尿病；图示中1至2小时血糖浓度下降，是由于胰岛素促进血糖合成糖原，加速血糖分解造成的，图中曲线b显示血糖含量最高峰是1小时后，曲线b两小时后下降，是由于一部分血糖随着尿排出体外，形成糖尿。
故选：D
5.A
解：生长激素是由垂体分泌的,有调节人体生长发育的作用;肾上腺激素是由肾上腺分泌的,是一种应急激素,当人经历某些刺激(例如兴奋,恐惧,紧张等)时分泌出这种激素,能让人呼吸加快(提供大量氧气),心跳与血液流动加速,瞳孔放大,为身体活动提供更多能量,使反应更加快速;甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;正常人在饮食以后,随着血糖升高,胰岛素分泌也增多,从而使血糖下降并维持在正常范围.
故选：A
6.A
解：A.CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加，促进血糖氧化分解，合成糖原，转化成非糖类物质，A正确。
B.C点是血糖吸收量最多的点，并非糖尿病的表现，B错误。
C.BC段血糖含量上升是因为大量的葡萄糖被吸收的缘故，C错误。
D.人体正常血糖含量为100毫克/100毫升，D错误。
故选：A
能力题
1.（1）降低血糖（2）对照（3）实验重复；获得准确结果
解：（1）本实验通过小鼠的活动状况探究胰岛素的作用。在第二步中，A组小鼠因为注射了胰岛素溶液而出现了四肢无力、活动减少等低血糖症状，而B组小鼠活动正常。A、B两组组成了对照实验，单一变量为胰岛素溶液，因此可以推断：胰岛素可以降低血糖。
（2）本实验探究的是胰岛素的作用，A、B组只有是否注射胰岛素溶液这一个单一变量，其他条件相同，因此A、B组形成对照实验，B组起到了对照的作用，使实验更具有说服力。
（3）科学实验过程中应该排除偶然因素的影响，常用的方法是多次实验取平均值，实验重复的次数越多，获得准确结果的可能性越大，实验越具有说服力。
故答案为：（1）降低血糖（2）对照（3）实验重复；获得准确结果
2.（1）减少受力面积。（2）糖尿病。（3）温度升高酶的活性降低。
解：（3）答“酶的活性受温度的影响”也给分
故答案为：（1）减少受力面积。（2）糖尿病。（3）温度升高酶的活性降低。
提升题
1.(1)乙；糖尿病。（2）胰岛素；降低血糖
解：（1）乙体内血糖含量过高，可能患糖尿病。
胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等。甲的血糖浓度迅速下降的主要原因是胰岛素加速血糖分解，促进血糖合成糖元。
故答案为：(1)乙；糖尿病。（2）胰岛素；降低血糖
2.（1）糖尿病（2）0.75（3）体内多余的糖类会转化为脂肪
解：(1)胰岛素不足引起血糖过高,因此最容易引起糖尿病。
(2)消耗完4.5g脂肪的时间t=4.5g/6g/h=0.75h
(3)糖类饮料中，含有大量糖类物质，可为人体提供过多的能量，不能被人体利用的糖类会被人体转化成脂肪储存在人体内,导致肥胖
故答案为：（1）糖尿病（2）0.75（3）体内多余的糖类会转化为脂肪
3.（1）胰岛;胰岛是通过分泌的一种物质来调节葡萄糖的吸收和利用的（2）注射
解：胰岛能分泌胰岛素,胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等,如促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等,因为切除了胰腺,胰腺内的胰岛被切除了,不能分泌胰岛素,所以血液中葡萄糖的含量增高,多余的葡萄糖会随着尿液排出体外.可见通过实验一、二结果表明:胰岛在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用.为进一步探究胰岛发挥作用的方式,可做出假设:胰岛是通过分泌的一种物质来调节葡萄糖的吸收和利用的。当人体胰岛素分泌不足时,就会发生糖尿病,糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。
故答案为：（1）胰岛;胰岛是通过分泌的一种物质来调节葡萄糖的吸收和利用的（2）注射
《人体的激素调节》教学设计
（第1课时）
“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，并没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的接受性，仅做常识性介绍。
【知识与技能】
描述人体内分泌系统的组成。
【过程与方法】
培养学生进行信息收集和分析的能力。
【情感态度与价值观】
关注与生物学有关的社会问题。
【教学重点】
理解并掌握内分泌腺与激素。
【教学难点】
理解并掌握胰岛素与血糖的调节。
教师准备：
（1）实验用具；
（2）多媒体课件或挂图
【引入新课】
温故知新。
师：进入青春期后的男女会出现哪些第二性征？
生：男孩子：长胡须，喉结突出，声音变粗；
女孩子：变得丰满，骨盆变宽，音调变得高而尖。
师：为什么会出现这些变化？
生：由雄性激素和雌性激素来调节。
师：人体还有哪些激素？产生的部位？
【讲授新课】
1、内分泌腺与外分泌腺的区别：
内分泌腺又称无管腺—没有导管的腺体。它们的分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，通过血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。如：甲状腺、肾上腺、性腺等腺体。
内分泌腺会分泌相应的激素。这些激素在血液中的含量极少，但对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激反应等生命活动却起着重要的调节作用。
外分泌腺是指有导管的腺体。如：唾液腺、汗腺等腺体，其分泌物由导管输出，到达脏器的腔道或体表，多为浆液或粘液性的，看得见，摸得着，一般可收集到。
2、人体的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统，与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
3、人体的主要内分泌腺和其分泌的激素及其作用：
（1）脑垂体和生长素：垂体亦称“脑垂体”。最主要的内分泌腺。能分泌多种激素，如生长激素等，对于生长发育，尤其是对骨胳的生长，以及对新陈代谢和性功能等均有调节作用，并能影响其他内分泌腺的活动。幼年时期生长激素分泌过多时，可引起身体过分增长，形成“巨人症”；幼年时期生长激素分泌不足时，则妨碍身体发育，形成身材异常矮小的侏儒症。
（2）甲状腺和甲状腺激素：甲状腺是人体最大的内分泌腺。甲状腺位于喉下部气管上部的前侧，吞咽时可随喉部上下移动。甲状腺激素是甲状腺分泌的激素。
甲状腺激素的生理功能主要为：①促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。②促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。③提高中枢神经系统的兴奋性。此外，还有加强和调控其它激素的作用及加快心率、加强心缩力和加大心输出量等作用。
（3）胰腺和胰岛素
（4）性腺和性激素：性腺是人体内分泌腺之一。男性为睾丸，女性为卵巢。睾丸和卵巢均兼有产生生殖细胞的生殖腺功能和合成、释放性激素的内分泌腺功能。
（5）肾上腺和肾上腺素：肾上腺是人体重要的内分泌腺之一。
4、公鸡报晓受哪种激素调控？
雄性激素。
激素在血液中的含量极少，但如果激素分泌失调会引起一些疾病？
激素分泌情况
疾病
幼年时生长激素分泌不足
幼年时生长激素分泌过多
成年人生长激素分泌过多
胰岛素分泌不足
幼年时甲状腺激素分泌不足
成年后甲状腺激素分泌不足
甲状腺激素分泌过多
5、比较“侏儒症”和“呆小症”
“侏儒症”:生长激素分泌不足，智力正常，发育迟缓。
“呆小症”是由于甲状腺激素分泌不足，反应迟钝，生殖器官不发育且智力低下。
【课堂小结】
今天我们知道了人体内的激素。体会到观察对我们是多么的重要。认真的、全面的、实事求是的观察和记录为科学研究提供了第一手资料。引导我们做出正确的判断。热烈的讨论可以拓展我们的思路，激发我们的灵感，让你迸出思想的火花。积极的归纳总结让我们得到了正确的结论，使我们的知识系统化。今天我们每一位同学都或多或少地体验了科学探究的乐趣。希望每一位同学都积极的参与。用我们自然界中最聪慧的大脑学会学习，探索生物无穷无尽的奥秘。
【设计意图】
为让学生更好的了解人体的激素调节。通过探究活动了解各种激素对人体的影响和作用。
略
《人体的激素调节》教学设计
（第2课时）
“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，并没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的接受性，仅做常识性介绍。
【知识与技能】
理解胰岛素和血糖含量的关系。
【过程与方法】
培养学生进行信息收集和分析的能力。
【情感态度和价值观】
关注与生物学有关的社会问题。
【教学重点】
理解并掌握胰岛素和血糖含量。
【教学难点】
理解并掌握胰岛素与血糖的调节。
教师准备：
（1）实验用具；
（2）多媒体课件或挂图
【引入新课】
温故知新
师：胰腺分泌的激素及作用？
生：胰腺分泌的胰岛素能促进葡萄糖的吸收，储存在肝脏和肌肉内。
师：胰岛素分泌不足会怎样？
生：胰岛素分泌不足会患糖尿病。
【讲授新课】
师：什么是血糖？血糖的来源是什么？
生：血糖指血液中的葡萄糖。血糖由食物中的淀粉等营养物质，经消化后进入血液中形成的。
师：有人认为，人进食后血糖会明显上升，而在饥饿时血糖会明显下降。但科学家发现
正常人体内的血糖含量不管在什么时候，都基本上维持在90毫克／100毫升左右。
师：人体内血糖含量的调节过程是怎样的？
生：当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，（促使血糖合成糖元储存在肝脏和肌肉里，同时促进血糖的氧化分解）从而促使血糖含量下降。当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，（血糖氧化分解减少，储存在肝脏和肌肉里糖元释放）以促使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平。
师：胰岛素与血糖的关系？
生：胰岛素调节人体血糖的含量,使人体血糖值基本维持90毫克／100毫升左右。
师：人体内胰岛素分泌多过，会造成什么后果？分泌不足会造成什么后果？
生：低血糖；糖尿病，特征之一：尿糖。
师：当胰岛素分泌不足时，那么如何设法控制血糖含量的平衡？
生：食物控制、药物控制、注射胰岛素。
师：1965年我国首先人工合成了胰岛素，在蛋白质人工合成等方面迈出了光辉的一步。胰岛素主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。
近十年来，已能通过遗传工程，把胰岛素合成基因植入大肠杆菌，由大肠杆菌生产胰岛素，不仅解决了原料不足的因难，而且价格也大大下降，成为遗传工程造福于人类的一个生动事例。
由于胰岛素是一类蛋白质，所以在用蛋白质治疗糖尿病的过程中，胰岛素必须注射，而不能口服。
【课堂小结】
今天我们知道了胰岛素和血糖含量。体会到观察对我们是多么的重要。认真的、全面的、实事求是的观察和记录为科学研究提供了第一手资料。引导我们做出正确的判断。热烈的讨论可以拓展我们的思路，激发我们的灵感，让你迸出思想的火花。积极的归纳总结让我们得到了正确的结论，使我们的知识系统化。今天我们每一位同学都或多或少地体验了科学探究的乐趣。希望每一位同学都积极的参与。用我们自然界中最聪慧的大脑学会学习，探索生物无穷无尽的奥秘。
【设计意图】
为让学生更好的了解胰岛素和血糖含量的关系。通过探究活动了解胰岛素和血糖含量的关系，让学生更加明白理解。
略
课件13张PPT。浙江教育出版社 八年级 | 上册 温故知新进入青春期后的男女会出现的第二性征男孩子：长胡须，喉结突出，声音变粗；
女孩子：变得丰满，骨盆变宽，音调变得高而尖。
这些都是由雄性激素和雌性激素来调节。内分泌腺又称无管腺，没有导管的腺体。它们的分泌物------激素直接进入腺体内的毛细血管，通过血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。如：甲状腺、肾上腺、性腺等腺体。
内分泌腺与激素内分泌腺和外分泌腺的区别 内分泌腺会分泌相应的激素。这些激素在血液中的含量极少，但对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激反应等生命活动却起着重要的调节作用。内分泌腺与激素内分泌腺和外分泌腺的区别外分泌腺是指有导管的腺体。如：唾液腺、汗腺等腺体，其分泌物由导管输出，到达脏器的腔道或体表，多为浆液或粘液性的，看得见，摸得着，一般可收集到。内分泌腺与激素内分泌腺和外分泌腺的区别内、外分泌腺的区别激素通过导管输送随着血液循环输送有无汗液、消化液人体的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统，与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
内分泌腺与激素生长激素甲状腺激素肾上腺素胰岛素雌/雄性激素公鸡报晓受哪种激素调控？雄性激素
激素在血液中的含量极少，但如果激素分泌
失调会引起一些疾病？激素分泌异常与疾病侏儒症巨人症肢端肥大症糖尿病呆小症地方性甲状腺肿症甲亢比较“侏儒症”和“呆小症”“侏儒症”：生长激素分泌不足，智力正常，发育迟缓。“呆小症”：甲状腺激素分泌不足，反应迟钝，生殖器官不发育且智力低下。巨人症
幼年生长激素分泌过多侏儒症
幼年生长激素分泌过少肢端肥大症
成年生长激素分泌过多地方性甲状腺肿
甲状腺激素不足
课件14张PPT。浙江教育出版社 八年级 | 上册 温故知新胰腺分泌的激素及作用？
胰岛素分泌不足会怎样？胰腺分泌的胰岛素能促进葡萄糖的吸收，储存在肝脏和肌肉内。
胰岛素分泌不足：糖尿病。血糖指血液中的葡萄糖。
血糖由食物中的淀粉等营养物质，经消化后进入血液中形成的。
胰岛素与血糖含量什么是血糖？
血糖的来源是什么？ 有人认为，人进食后血糖会明显上升，而在饥饿时血糖会明显下降。但科学家发现正常人体内的血糖含量不管在什么时候，都基本上维持在90毫克／100毫升左右。胰岛素与血糖含量胰岛素与血糖含量血糖含量过高，
胰岛素分泌增多，
血糖开始下降。血糖含量过低，
胰岛素分泌减小，
血糖开始上升。胰岛素与血糖含量血糖含量的“双向调节”人体内血糖含量的调节过程 当血液中葡萄糖含量上升时，_______分泌增加，（促使血糖合成糖元储存在肝脏和肌肉里，同时促进血糖的氧化分解）从而促使血糖含量______。胰岛素下降 当血液中葡萄糖含量下降时，_______分泌减少，（血糖氧化分解减少，储存在肝脏和肌肉里糖元释放）以促使血糖含量______；从而使血糖维持在正常水平 。胰岛素升高人体内血糖含量的调节过程胰岛素与血糖的关系胰岛素调节人体血糖的含量,使人体血糖值基本维持90毫克／100毫升左右。人体内胰岛素分泌过多或不足
会造成什么后果？过多：低血糖
不足：糖尿病，特征之一：尿糖
当胰岛素分泌不足时，那么如何
设法控制血糖含量的平衡？食物控制、药物控制、注射胰岛素我国首例人工合成胰岛素 1965年我国首先人工合成了胰岛素，在蛋白质人工合成等方面迈出了光辉的一步。胰岛素主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。 近十年来，已能通过遗传工程，把胰岛素合成基因植入大肠杆菌，由大肠杆菌生产胰岛素，不仅解决了原料不足的因难，而且价格也大大下降，成为遗传工程造福于人类的一个生动事例。我国首例人工合成胰岛素 由于胰岛素是一类蛋白质，所以在用蛋白质治疗糖尿病的过程中，胰岛素必须注射，而不能口服。
