语文园地一 课件

课件20张PPT。 语文园地一 阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。
阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以想想自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味。 阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。比如，阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品；读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想想如果自己置身于这个场景中会怎样；理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。
阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。◇ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，
我是生者赠予死者最后的祭献。 排比，从花儿与人类的关系的方面形象地诉说了花儿是什么——花儿是人们珍贵友情的寄托，是美好爱情的见证，是对逝者的无比思念。◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它
在流动；漓江的水真清啊，清得可以看
见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得
仿佛那是一块无瑕的翡翠。 运用排比的修辞手法，用三个结构相同的分句形象而准确地写出漓江水静、清、绿的特点。一个分句表现一个特点，且每个分句的后半部分都是具体、形象地说明前半部分的内容。 这句话的后三个比喻句构成了排比句，突出表现了花海广阔无际、高大茂盛、五彩缤纷的特点。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我
微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼
睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕
大无朋的独眼向我凝视。 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号。主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多） 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，
那里的空气就比较热；有些地区吸收的热
量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有
热，才能流动，成为风。的两句分句。分句可以是单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列部分。 在长江上游 瞿塘峡像一道闸门峡口险阻 巫峡像一道迂回曲折的画廊 每一曲 每一折 都像一幅绝好的风景画 神奇而秀美 西陵峡水势险恶 处处是急流 处处是险滩，；，，，，；，，。，过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。过：拜访。 具：准备，置办。
邀：邀请。 至：到。 合：环绕。 郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。 轩：窗户。 场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。 把酒：端着酒具，指饮酒。 还（huán）：返，来。 词语释义 诗歌大意：老友备好了米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，苍翠的小山包在郊外平缓地延伸。推开窗户迎面是打谷场和菜园子，举杯对饮，闲聊着庄家长势、收成几何。（谈得真开心，于是约定）等到九月重阳节的那一天，再来喝酒、赏菊花。诗歌赏析 这首诗是孟浩然早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农家做客时所写，描述了田园生活的乐趣。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，语言朴实清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息。我的积累望 岳
[唐]杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。 诗歌大意：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。谢谢观看！