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课题
黄河颂
编号
学科
初中语文
年级学期
新编七下
教师
章节
2.5.1
教材版本
人教版
知识点
掌握重点生字词
了解作者光未然以及作曲家冼星海
了解课文创作背景
1、《黄河颂》是著名诗人________为配合音乐家_________创作的大型名族交响乐《黄河大合唱》而写的组诗中的第二部。
下列加粗字注音有误的一项是（ ）
A.山巅（diān） 哺育(pǔ)
B.澎湃(pài) 狂澜（lán）
C.赞歌（zàn） 发源（yuán）
D.屏障（píng） 浊流（zhuò）
下列字词书写有误的一项是（ ）
A.宛转 澎湃
B.气魄 发源
C.劈成 山巅
D.滋长 濯流
4、《黄河大合唱》共八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《 》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《 》《怒吼吧，黄河》。
诗歌是以 战争为背景的。
冼星海是中国近现代著名的音乐家，由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“ ”的光荣称号。
光未然创作的组诗“黄河大合唱”中描绘了一幅广阔的历史画卷，刻画了 母亲的伟大形象。
8、诗人借黄河反映的其实是中华儿女抗战的真实场面。（ ）
诗歌的现实意义是激起中华儿女强烈的爱国之情。（ ）
10、冼星海在 晚会上听了光未然的朗诵异常兴奋，连续写作 天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。
答案
光未然，冼星海。 考点：正确识记相关文学常识。 解析：光未然，原名张光年，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱”。冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》。
A 考点：正确认读汉字。 解析：A项中应为“哺（bǔ）育”。
D 考点：正确使用汉字。 解析：D项中应为“浊流”。
黄河颂，保卫黄河。 考点：正确识记相关文学常识。 解析：《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
抗日。 考点：正确识记相关背景知识。 解析：1938年，抗日战争全面爆发后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。
人民音乐家。 考点：正确识记相关文学常识。 解析：由于冼星海对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
黄河。 考点：正确识记相关文学常识。 解析：1939年光未然在延安创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱”。 诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象。
考点：正确了解相关背景知识。 解析：这首诗歌刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。
考点：正确理解作者思想感情。 解析：抗日战争全面爆发后，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。
除夕，六。 考点：正确了解相关背景知识。 解析：冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。
课件13张PPT。黄河颂[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1703010201R720105ZHT
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亦冉 学习目标了解作者及作曲家冼星海掌握重点生字词了解课文创作背景了解作者及作曲家冼星海壹光未然 光未然，原名张光年，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱”。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。冼星海 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 光未然，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。
冼星海，为《黄河大合唱》的谱曲连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作，之后风行全国。｝黄河大合唱↓《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。掌握重点生字词贰山巅（ ） 哺育（ ）
澎湃（ ） 狂澜（ ）
赞歌（ ） 发源（ ）
屏障（ ） 浊流（ ）
滋长（ ） 气魄（ ）
劈成（ ） 宛转（ ）péngdiānzànlánzīzhuózhàngpòpīwǎnbǔyuán生字词斑斓劈叉（ pǐ ） 了解课文创作背景叁写作背景 1938年，抗日战争全面爆发后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。写作背景 1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。了解作者及作曲家冼星海学习重点生字词学习小结了解课文写作背景亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
