《机械能能量转化的量度》（第1课时）分层练习
基础题
判断下列人有没有对所带的皮箱做功
1. 人用力提放在地上的皮箱，但没有提起
2. 人再一次用力把箱子提起
3. 人用力提着皮箱在原地不动
4. 人提着箱子在水平路面上走了50米
5. 人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上
6. 人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼
7. 人把箱子放在电梯上,电梯从1楼下降到10楼
8. 人提着皮箱在电梯中上升
能力题
关于功的概念，下列说法正确的是（ ）
只要有力作用在物体上，力就对物体做功
物体只要移动了距离就做了功
有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就对物体做了功
有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，那么这个力就对物体做了功
以下说法正确的是（ ）
举重运动员举着杠铃向上，举力做了功
用力推桌子，但桌子没有动，推力做了功
重物竖直下落，重力做了功
小球在光滑水平面上移动了一段距离，支持力做了功 3.奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把100kg，的杠铃很快就举过头顶，第二阶段使杠铃稳稳地停留在头顶3秒，三名裁判亮起了白灯，这次举重成功。关于他举重时对杠铃做功的情况，下列说法正确的是（ ）
她在第一阶段没有做功
她在第二阶段没有做功
她在两个阶段内一直在做功
她在两个阶段内一直没有做功
4.科学上，做功必须包括两个必要的因素： 和 。
5.劳而无功的三种情形：（1） 、（2） 、（3） 。
提升题
1.下列关于物体是否做功的说法正确的是（ ）
A.足球在水平地面滚动，足球受到的重力对足球做了功
B.小刚从地上提起一个水桶的过程中，小刚对水桶的拉力做了功
C.举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃竖直向上的支持力做了功
D.起重机吊着钢筋水平移动了一段距离，起重机对钢筋竖直向上的拉力做了功
2.小豪背着书包从家到学校，请问，在这个过程中，他对书包做了功了吗？
3.简述功的概念，并举例。
答案和解析
基础题
1.没有做功
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，没有同时具备这两个条件，所以没有做功。
2.没有做功
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，没有同时具备这两个条件，所以没有做功。
3.没有做功
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，没有同时具备这两个条件，所以没有做功。
4.没有做功
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，没有同时具备这两个条件，所以没有做功。
5.没有做功
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，没有同时具备这两个条件，所以没有做功。
6.没有做功
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，没有同时具备这两个条件，所以没有做功。
7.没有做功
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，没有同时具备这两个条件，所以没有做功。
8.做功
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，因为同时具备这两个条件，所以做功了。
能力题
D
解析：做功要素的考察。
A
解析：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，就做了功。
D
解析：她在第一阶段做功了，第二阶段没有做功。
4.作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。
解析：做功的两个要素。
5.不劳而功；劳而无功；张冠李戴
解析：做功的两个要素的考察。
提升题
B
解析：在力的方向上移动一段距离，就做了功。
2.解：没有做功，小豪对书包的力是向上的，与他行走的距离垂直，不在一个方向上，所以没有做功。
3.解：如果物体受到力的作用，并且在该力的方向通过了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。例如：我们提着水桶上楼。
《能量转化的量度》（第2课时）
分层练习
基础题
1.功的的定义：作用在物体上的 和物体在力的方向上移动的 的乘积。
2.功的计算公式 文字公式： ，符号公式： ，功的国际单位： ，简称 ，符号是 ，是为了纪念 而命名。
3.1焦= 牛·米。
4.功率是反映物体 的物理量。
5.功率的定义 叫功率。
6.功率的定义公式：文字公式 ，符号公式 ；因v=s/t,得功率另一个公式 。
7.功率的国际单位是 ，简称 ，符号是 。
8.功率的常用单位还有： 、 。1千瓦= 瓦 1兆瓦= 千瓦= 瓦。
能力题
1.小明因上课迟到，一口气便从一楼跑到三楼，用时10秒，则他上楼过程中克服自己的重力做功的功率最接近（ ）
A.3W B.30W C.300W D.3000W
2.关于功与功率，下列说法正确的是（ ）
A.机器做功少，功率一定小
B.功率小的机器做功不一定慢
C.功率大的机器做功一定快
D. 功率大的机器一定比功率小的机器做的功多
3.某机器的功率为1000瓦特，这句话的正确含义是（ ）
A.机器能做1000焦的功
B.机器每分钟做1000瓦特的功
C.机器每秒做1000焦的功
D.机器每做1焦的功，所需的时间为1000秒
4.下列单位中是功率单位的有（ ）
（1）米/秒 （2）瓦特 （3）焦耳 （4）牛顿·米 （5）千瓦 （6）焦耳/秒
A.（2）（5） B.（1）（3）（4） C.（3）（4） D.（2）（5）（6）
5.运动员用50牛的力把重6牛的足球踢出20米，运动员对球做的功为（ ）
A.1000焦 B.880焦 C.1120焦 D.缺少条件，无法计算
提升题
1.小明同学背着重20牛的书包去上学，沿水平路面行走了300米路程到学校，然后匀速登上3楼的教室，小明从家到学校的过程中，对书包做的功为 焦，小明从教学楼1楼到教室的过程中，对书包做功约 焦（设教学楼每层高3米，无架空层）
2.质量为0.2千克的苹果从3米高的树枝上自由下落到地面，苹果受到的重力为 牛，苹果重力做功 焦（g=10牛/千克）
3.小妞进行跳绳运动，小妞的体重为400牛，起跳时重心升高的平均高度为0.02米，则小军每跳一次做功 焦。
答案和解析
基础题
1.力；距离
解析：是对功的定义的考查。
2.功=力ⅹ距离 W=FS 焦耳 焦 J 焦耳
解析：功的计算公式的考查。
3.1
解析：1焦=1牛·米
4.做功快慢
解析：功率概念的考查。
5.单位时间内所做的功。
解析：功率概念的考查。
功率=功/时间 P=W/t P=FV
解析：功率公式的考查。
7.瓦特 瓦 W
解析：功率的国际单位的考查。
8.千瓦 兆瓦 1000 1000 106
解析：功率换算的考查。
能力题
1.B
解析：三层楼大概十米高，所以小明的速度是1m/s，由答案可知，小明的重量大概是30kg，那么，小明的重力大概是300N，所以他上楼过程中克服自己的重力做功的功率最接近300W。
2.C
解析：功率大小反映的就是做功的快慢。
3.C
解析：功率就是单位时间做的功。
4.D
解析：功率单位的考查。
5.D
解析：缺少条件，无法计算。
提升题
1.0；120
解析：小明从家到学校的过程中，对书包没做功；小明从教学楼1楼到教室的过程中，力为20牛，在力的方向前进的距离为60米，所以做功120焦。
2.2；6
解析：重力为0.2×10=2N，W=Fs=2×3=6J
3.8
解析：W=Fs=400×0.02=8J
《能量转化的量度》教学设计
（第1课时）
本节内容着重安排了对功的认识和功的计算的学习。因此本节课的重点是如何正确理解做功的两个必要因素，以及做功的计算问题。而这节课中，我们所讲的功是机械功。
知识与技能?
通过对向上搬运巨石和向前推动巨石过程的分析，让学生认识功的含义。
通过一些实际例子的分析和学生实践活动，让学生认识做功的两个必要因素，并能学会判断做功的方法。
过程与方法?
在情境化模式下，学生通过对事例的分析和情境活动，认识做功的两个必要因素
情感、态度与价值观
通过自主探究做功与否，激发学生的兴趣，开拓了学生们的创新意识。?
势能
判断做功与否。
板书和PPT
新知引入
举重运动员将60千克的杠铃举高2米，有多少化学能转化为杠铃的势能？
马拉着车行走100米，需消耗多少化学能？
思考：这些能量转化的多少用什么来量度呢？
想一想，上面的两个例子的共同点。
【设计意图】用两个生活中的实例引出今天要讲的知识点。
概念介绍
功的含义 物体在力的作用下，并且在这个力的方向通过一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
给出几组图判断图中是否做功。
搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？
力和物体运动方向垂直时力不做功。
【设计意图】给出完整的概念，再通过几个练习加深对概念的理解。
三、做功的两个必要因素
作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离。
这两个因素是严格的，缺一不可 ！
力对物体不做功的情形：A.不劳无功：物体没有受到力的作用，如冰球由于惯性在冰面上通过一段距离。B.劳而无功：物体受到了力，但没有移动距离；如推车而不动。C.张冠李戴：物体受到了力，同时物体也移动了距离，但力的方向始终跟运动方向垂直；如手提水桶水平移动。
【设计意图】经过一系列归纳总结得出做功的两个必要因素，再通过几个练习，深化概念。
四、课后习题
书后练习题
略
《能量转化的量度》教学设计
（第2课时）
功的概念是本章的教学重点之一，其概念及应用贯穿于整章。通过本节的学习，应使学生初步建立功的概念，并学会分析解决一些实际问题，从而为本章以后的学习打下较好的基础。本节的另一个知识点是需讲明功率的概念，阐明其为比较物体快慢的物理量，通过类比讲明什么是功率，功率的计算公式及单位。
知识与技能?
知道功的概念，知道使用任何机械都不能省功
理解功率的概念
过程与方法?
通过观察和实验了解功的物理意义
情感、态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
势能
功和功率的计算
板书和PPT
新知引入
吊车对货物的拉力是否做功？
静止空中，S=0，不做功
竖起向上提，S与F同方向，做功
水平移动，S⊥F，不做功
起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起
思考：第二次与第一次比较说明了什么？
在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比．
思考：第三次与第一次比较说明了什么？
在力的方向移动的距离一样大时，功的大小跟物体受力的大小成正比．
【设计意图】用两个生活中的实例引出今天要讲的知识点。
概念介绍
功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2、功的公式：功=力×距离 W=F·S （注意S是指在 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦耳（焦）；1焦耳=1牛顿·米
（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。）
1焦耳有多大？
（1）把一只鸡蛋举高2米所做的功大约为 1焦耳
（2）把一本<科学>书从地面捡起放回桌面所做的功大约为 2焦耳
【设计意图】给出功的完整的概念，并通过实例介绍1焦耳的大小。
三、练习
用100牛的水平力将某物体沿水平地面拖动5米，需要做多少功？
解：W=Fs=100牛×5米=500焦
若该物体重为500牛，则这个过程中，重力做多少功？
因为重力方向没有通过距离（S⊥G），所以重力做功为0。
【设计意图】功的计算公式的练习。
四、功和能的关系
1、能：物体具有做功的本领，就说物体具有能(单位：焦耳)
2、做功的过程实质上就是能量转化的过程
3、功用来量度能量转化的多少
【设计意图】功和能的关系的概念的阐明。
五、功率
定义：单位时间内所做的功。
W=pt
(v的单位：m/s)
【设计意图】功的概念的阐明。
六、小结
一、力学中的功包含两个必要因素
作用在物体上的力；物体在这个力的方向上移动的距离
二、不做功的三种情况
1、劳而无功 2、不劳无功 3、垂直无功
三、公式
1、功的计算：W=Fs W=Gh
2、功率的计算：
七、课后习题
书后练习题
略
课件11张PPT。浙江教育出版社 九年级 | 上册 举重运动员将60千克的杠铃举高2米，有多少化学能转化为杠铃的势能？马拉着车行走100米，需消耗多少化学能？思考这些能量转化的多少用什么来量度呢？这两种能量转化情景有什么共同特点？SFS功的含义 物体在力的作用下，并且在这个力的方向通过一段距离，我们就说这个力对物体做了功手对车判断下列情形人对物是否做功？做功有力无距离不做功没有力对它做功有力无距离不做功静止 搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？力和物体运动方
向垂直时力不做功 做功的两个必要因素：（2）物体在力的方向上通过的距离。这两个因素是严格的，缺一不可 ！（1）作用在物体上的力。力对物体不做功的情形： 物体没有受到力的作用，如冰球由于惯性在冰面上通过一段距离；
A.不劳无功：B.劳而无功：物体受到了力，但没有移动距离；
如推车而不动。C.张冠李戴：物体受到了力，同时物体也移动了距离，但力的方向始终跟运动方向垂直；如手提水桶水平移动课后作业书后练习题课件11张PPT。浙江教育出版社 九年级 | 上册 静止空中竖起向上提水平移动吊车对货物的拉力是否做功？不做功做功不做功S=0S与F同方向S⊥F起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起 思考：第二次与第一次比较说明了什么？在力一样大时，功的大小跟物体沿力的
方向移动的距离成正比．起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起 思考：第三次与第一次比较说明了什么？在力的方向移动的距离一样大时，功的大小跟物体受力的大小成正比．1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。（注意S是指在 F的方向上移动的距离）3、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。）2、功的公式：功=力×距离 W=F·S 功的计算 1焦耳有多大？（1）把一只鸡蛋举高2米所做的功大约为 1焦耳（2）把一本<科学>书从地面捡起放回桌面所做的功大约为 2焦耳 用100牛的水平力将某物体沿水平地面拖动5米，需要做多少功？解：W=Fs=100牛×5米=500焦若该物体重为500牛，则这个过程中，重力做多少功？ 因为重力方向没有通过距离（S⊥G）， 所以重力做功为0。 功和能的关系1、能：物体具有做功的本领，就说物体具有能(单位：焦耳)2、做功的过程实质上就是能量转化的过程3、功用来量度能量转化的多少功率1.定义：单位时间内所做的功。t= W PPWt功率功时间瓦（W）焦（J）J/s W = ptt= W P秒 (s)=Fst=Fv(v的单位：m/s)小结：作用在物体上的力物体在这个力的方向上移动的距离一、力学中的功包含两个必要因素二、不做功的三种情况1、劳而无功 2、不劳无功 3、垂直无功三、公式W=Fs W=GhP= P=Fv1、功的计算：2、功率的计算：课后作业书后练习题
