3.10.2老王(同步课件+练习)

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名称 3.10.2老王(同步课件+练习)
格式 zip
文件大小 2.3MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-07-03 15:31:09

内容文字预览

慕课联盟微课配套测试题
课题
老王
编号
学科
初中语文
年级学期
八年级上学期
教师
章节
3.10.2
教材版本
人教版
知识点
分析老王的性格,解析作者一家对老王的态度,表达的主题思想
“给我们带送冰块,冰大车费减半。”这句话体现了老王( )
A.诚信
B.善良
C.老实
D.呆板
““文革”时送我先生看病,不肯收钱,拿了钱还担心我有没钱看病。”这句话体现了老王( )
A.老实
B.乐于帮助人
C.诚信
D.真诚
3.“给三轮车装护栏,为顾客着想。”这句话体现了老王( )
A.聪明
B.细心
C.体贴顾客
D.灵活
4.“临终给我送香油、大鸡蛋以感谢。”这句话体现了老王( )
A.倔强
B.坦诚
C.懂得感恩
D.细心
女儿给老王卖鱼肝油为的是治好他的( )。
6.文章中相对幸运的人是( )
7.文章中相对不幸的人是( )
8.这篇文章呼吁人们( )
A.追求幸福
B.互相扶持
C.不要歧视别人
D.关心弱者
9.判断题:老王在面对作者夫妇的处境时内心是忐忑的,面对他们的帮助他不得不帮助他们。 ( )
10.判断题:老王最后一次送来香油和鸡蛋,作者却给了钱是在侮辱老王。( )
答案
【答案】C 考点:课文内容。 解析:知道自己不是特地送的是捎带着就给坐着车费算一半,可见他是一个老实人,没有生意人的那些圆滑。
【答案】B 考点:课文内容。 解析:文革时期作者一家人被认为是“反革命”,可是老王并没有歧视他们,而是热心的帮助他们。
【答案】C 考点:课文内容。 解析:老王怕顾客危险,就弄了护栏,可见他心地善良,体贴顾客。
【答案】C 考点:课文内容。 解析:老王临终前还不忘报恩,可见他是一个懂得感恩的人。
【答案】夜盲症 考点:课文内容。 解析:她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。
【答案】作者夫妇 考点:课文内容。 解析:一个社会总有幸运者和不幸者,与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人。
【答案】老王 考点:课文内容。 解析:命运给了他太多的坎坷,是他的一生承受太多磨难。
【答案】D 考点:课文内容。 解析:对普通人,尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心,尊重他们,理解他们,同情他们,关心他们,多给他们以善心。
【答案】错 考点:课文内容。 解析:无论别人的态度如何,老王从没有对作者一家人心生隔膜。
10.【答案】错 考点:课文内容。 解析:作者只是想着老王生活艰难想给他一点补贴,让老王活好过些。
课件13张PPT。老王[慕联教育同步课程] 课程编号: TS1703010201R720310XYP
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子墨 学习目标分析老王的性格
解析作者一家对老王的态度
探讨表达的主题思想
壹分析老王的性格人物性格1、给我们带送冰块,冰大车费减半。最老实2.“文革”时送我先生看病,不肯收钱,拿了钱还担心我有没有钱看病。帮助别人,不贪钱人物性格3、给三轮车装护栏,为顾客着想。体贴顾客,心地善良4、临终给我送香油、大鸡蛋以表感谢。懂得感恩老王最令人感动的一件事。有一天,我在家听到敲门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里爬出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”“镶嵌”运用夸张手法,表现出老王瘦弱无力、身体僵硬、毫无生气的病态,暗示老王离大去之日不远了。外貌描写,真切地表现了老王身体极度虚弱,生命将逝。贰解析作者一家对老王的态度作者一家:1、照顾老王的生意,坐他车;
2、老王再客气,也付给他应得的报酬;
3、老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;
4、关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。
5、她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。极富爱心善探讨表达的主题思想叁情感表达那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者,与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人。因而有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助他们改善处境,让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。对普通人,尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心,尊重他们,理解他们,同情他们,关心他们,多给他们以善心。主题归纳这篇散文作者通过写车夫老王的身世、她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理,高度赞扬了老王苦境中的善良品质,表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。学习小结分析老王的性格探讨表达的主题思想解析作者一家对老王的态度慕联提醒亲爱的同学,课后请做一下习题测试,假如达到90分以上,就说明你已经很好的掌握了这节课的内容,有关情况将记录在你的学习记录上,亲爱的同学再见!