8 窦娥冤
学习目标 1.初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点。2.使学生领会戏剧如何通过唱词、科、白刻画人物形象，展开矛盾冲突的写作技巧。3.理解窦娥的反抗精神，把握本文的主题思想。
一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①看觑( ) ②斟酌( ) ③隅头( )
④绣闼( ) ⑤鳏寡( ) ⑥痊济( )
⑦盗跖( ) ⑧罪愆( ) ⑨荒阡( )
⑩忤逆( )
答案 ①qù ②zhēnzhuó ③yú ④tà ⑤ɡuān ⑥quán ⑦zhí ⑧qiān ⑨qiān ⑩wǔ
(2)多音字
①禁 ②埋
③缥 ④拾
答案 ①jīn/jìn ②mán/mái ③piǎo/piāo ④shí/shè
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
答案 (1)家眷/誊写/名誉 (2)祗候/扺掌而谈/抵达 (3)嗟怨/蹉跎/磋商 (4)前合后偃/揠苗助长/堤堰
二、词语积累
1．理解运用
(1)举案齐眉：_________________________________________________________
(2)前合后偃：_________________________________________________________
(3)燕侣莺俦：_________________________________________________________
(4)浪荡乾坤：_________________________________________________________
(5)苌弘化碧：_________________________________________________________
答案 (1)形容夫妻互敬互爱。(错点提醒：只能用于夫妻之间，不能用于其他亲人及朋友、同学之间。)(2)跌跌撞撞，站不稳。(3)比喻年轻的女伴，也比喻相爱的青年男女。(错点提醒：注意使用对象，用于年轻人之间。)(4)本义指天下太平，文中是光天化日之下的意思。(5)形容为正义事业流血牺牲，精诚感天动地而不灭。
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)每个女子都希望自己能嫁个良人，自此举案齐眉，厮守一生。( )
(2)毕业20周年同学聚会上，齐玉华回顾了当年和同桌之间的一件趣事，把大家逗得前合后偃，哈哈大笑。( )
(3)尽管已到中年，但他们二人最终结束了多年的单身生活，燕侣莺俦，终成眷属。( )
(4)1937年12月13日，日寇占领南京后，禽兽般地吞噬了30多万中国人的生命，浪荡乾坤，人性何在？( )
答案 (1)√ (2)×。不能用于欢乐场面 (3)×。该词只能用于形容年轻情侣 (4)×。与“占领”“吞噬”矛盾
2．辨词填空
(1)姻缘·因缘
姻缘：婚姻的缘分。因缘：a.佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量；b.缘分。
①他们俩从小青梅竹马，后来成就了一番好________。
②诗人余光中的名作《乡愁》，许多人耳熟能详，至于他与东南大学的一段________，却知者甚少。
答案 ①姻缘 ②因缘
(2)顺水推船·见风使舵
顺水推船：比喻顺应趋势办事。见风使舵：比喻态度、做法等跟着情势转变方向(含贬义)。
①怕硬欺软，__________，不分好歹，错勘贤愚，是那个时代封建官僚的基本特点。
②我想要保持自己的独立性，不随波逐流，不________，不失去自己的品格和操守。
答案 ①顺水推船 ②见风使舵
三、名言警句
1．课文名句
(1)天若是知我情由，怕不待和天瘦。
(2)有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！
(3)地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！
(4)你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。
2．课外名句——关汉卿名句
(1)花有重开日，人无再少年。
(2)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
(3)着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。
(4)我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。
(5)晚烟宿雾冥冥，迢迢古岸水澄澄，野渡无人舟自横。不忍听，不美听，听得孤鸿天外两三声。
一、作者简介
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都(今北京)人。元代戏曲家。生卒年不详。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，并位于“元曲四大家”之首。他曾毫无惭色的自称：“我是个普天下的郎君领袖，盖世界浪子班头。”在《南吕一枝花·不伏老》结尾一段，更狂傲倔强地表示：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”
关汉卿一生创作杂剧60多种，但大都佚失，现仅存18种。《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》《单刀会》《拜月亭》等流传广泛。其中，《窦娥冤》是我国“四大古典悲剧”之一。
1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人
二、背景展示
元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固其统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧《窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。
三、文学常识
元杂剧
1．元杂剧的结构形式：四折一楔子。
元杂剧的“折”相当于现代戏剧中的“幕”，由同一宫调的一套曲子组成，包括多场次。“楔子”相当于“序幕”或“过场戏”，多用在第一幕前介绍剧情、人物，也有用在两幕之间的。
2．元杂剧的剧本构成：唱、科、白三部分。
唱词：按宫调、曲牌写成的韵文。
宾白：即说白。曲词为主，所以说白为宾。
科介：即现代戏剧中的“舞台提示”。
3．元杂剧的角色：
旦：女角色。包括正旦(女主角)、副旦(女配角)、外旦(老年女角色)、小旦(少年女角色)四类。
末：男角色。包括正末、副末、外末、小末四类。
净：俗称“大花脸”，多扮相貌、性格上有特异之处者。
丑：俗称“小花脸”，多扮次要角色。
此外，还有卜儿(老妇人)、孛老(老头儿)、孤(官员)、徕儿(小厮)、细酸(读书人)等角色。
四、文化常识
1．读尽缥缃万卷书，可怜贫煞马相如。
缥缃：缥，青白色的丝织品。缃，淡黄色的丝织品。古人习惯用这两种丝织品包书或做书袋，后来用作书籍的代称。
2．况如今春榜动，选场开。
春榜：唐、宋考进士都在春季，因此后世称进士考试为春榜。
3．的铜斗家缘百事有。
铜斗：亦作“铜枓”。铜斗是容积很大的量器，元杂剧中常用来形容大财主的家产。
4．孩儿，你可曾算我两个的八字，红鸾天喜几时到命哩？
红鸾：红鸾星是古代星相家所说的吉星，主人间婚姻喜事，古人认为命中遇到红鸾星就可成就婚姻之事。
5．我做了个衔冤负屈没头鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面贼！
漏面：即“镂面”，宋代在犯人脸上刺字，称为镂面。后形容坏人已经坏到使人一望便知，脸上像是刻了字一样。
贞洁敬孝哀怨感天雪飞六月，刚烈争抗悲愤动地旱延三年。鲁迅先生曾说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”“列之于世界大悲剧之中亦无愧色”的古典悲剧精品《窦娥冤》就向我们展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟因犯了何法而被毁灭呢？让我们进入时光隧道，回到那个官贪吏虐、是非混淆的时代，去重温那一场悲剧的始末吧。
下面是本文结构思维导图，读后思考后面的两个问题。
(1)本文塑造了窦娥的鲜明形象，请用两个四字词语概括第三折“诀别婆婆”和“刑场三愿”中所体现出的窦娥的性格特征，并将其填入图中①②处。
(2)本文通过塑造人物形象、展开戏剧冲突等手段所揭示的主旨是很深刻的，请用三个四字词语简要概括并填入图中③～⑤处。
答案 ①淳朴善良 ②强烈反抗 ③社会黑暗 ④吏治腐败 ⑤人民受害
1．窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？这些矛盾冲突表现了什么？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)矛盾冲突：①张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥；②窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被判以死罪；③窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。
(2)矛盾冲突的第①点，反映了当时社会上强欺弱、恶欺善的现实；第②点，反映了当时吏治的黑暗，官吏的昏聩、贪赃枉法；第③点，表现了窦娥的孝顺和善良。
把握戏剧冲突
冲突离不开矛盾，但不等于矛盾，矛盾只有通过外部形式表现出来，发生了对立双方的摩擦、争执、撞击，才称之为“冲突”。戏剧要在两三小时内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、激烈的程度，所以有人说，“戏剧就是冲突”，“没有冲突就没有戏剧”，创作剧本必须展示冲突，阅读剧本必须把握冲突，把握了戏剧冲突，也就牵住了全剧的“牛鼻子”。
2．“我做官人胜别人，告状来的要金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门。”这是以桃杌为代表的官吏的自白，从中我们可以看到当时吏治的什么情况？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)司法畸形，狱讼已成了赤裸裸的买卖。做官就是为了金银——多么恬不知耻！窦娥的冤狱出现在这种官吏的手下，贤良被错杀不是偶然，这正是造成窦娥冤狱的社会根源。(2)官员操守肮脏。“若是上司当刷卷，在家推病不出门”，这真是无赖成性、无耻之尤！这样的官吏欺下瞒上，鱼肉百姓，焉能不出冤狱？
3．窦娥的三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？
答：________________________________________________________________________
答案 不可以。第一桩是希望在场的人立刻了解她的冤情；第二桩让白雪覆盖她纯洁的躯体，表明她的清白；第三桩是要楚地亢旱三年，为的是“官吏每无心正法，使百姓有口难言”。这不仅证明自己的冤屈且希望上天惩治邪恶。这三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈，层层深入，不可颠倒。这充分揭露了当时社会官吏昏聩、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。
4．窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的誓愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写？
答：________________________________________________________________________
答案 窦娥的三桩誓愿的实现采用了浪漫主义手法。这样写既能证明窦娥实在是有冤，又能增强悲剧气氛。从观众来看，符合一般民众善恶有报的心理，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，能引起观众更为强烈的共鸣，也表现了作者鲜明的爱憎之情。
窦娥是被当时昏聩的官吏屈判成杀人犯的，在《滚绣球》一曲中为什么要对天地日月鬼神进行猛烈的谴责呢？
答：________________________________________________________________________
答案 在封建社会里，人民不仅受到封建政权的迫害，而且受到神权的严重束缚。按世俗的观念，天地鬼神是明察世上是非，主持人间公道的。封建官吏为了愚弄人民，也每每以青天自称。窦娥起初也受到神权思想的严重影响，当张驴儿把谋害人命的罪名强加于窦娥时，她仍然相信官府能主持正义，赏善罚恶。只是在残酷的现实面前，她才逐渐觉醒过来，终于看清了“衙门自古向南开，就中无个不冤哉”的社会真面目。在《滚绣球》一曲中，她猛烈地指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人得以横行，善良横遭杀戮。窦娥对神权的大胆谴责，实际上也就是对封建官府对现实社会黑暗统治的强烈控诉和根本否定。
值得注意的是，在当时社会中，天地鬼神是被视为神圣不可侵犯的，可窦娥敢于怒目青天，顿足大地，对之进行愤怒的谴责。从她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的激烈言辞中，我们可以看到窦娥的觉醒意识和强烈的反抗精神，这也反映了当时广大人民对封建统治的不满和反抗，窦娥的反抗性格正闪烁着剧作家关汉卿的思想光辉。
整散结合的句式
《窦娥冤》曲词抒情性强，反复渲染人物的感情。如本剧第一折中的“混江龙”：
则问那黄昏白昼，两般儿忘餐废寝几时休？大都来昨宵梦里，和着这今日心头。催人泪的是锦烂熳花枝横绣闼，断人肠的是剔团月色挂妆楼。长则是急煎煎按不住意中焦，闷沉沉展不彻眉尖皱，越觉的情怀冗冗，心绪悠悠。
这段唱词表现了窦娥对自己命运的悲叹。在这段唱词里，窦娥尽情倾诉自己愁苦的情状：每日寝食不安，日夜受煎熬，看到烂漫的花枝、圆圆的月亮，也只能加倍觉得伤心断肠，心里是说不出的焦虑、烦闷，眉头总是紧锁着。
整段唱词整散结合，将窦娥内心的痛苦、愁闷表现得淋漓尽致，动人心弦。
技巧点拨
什么是整散结合？整散结合指的是整句和散句的结合使用。整句指的是句式比较整齐的句子，例如排比、对偶等，散句则是句式比较自由的句子。整散句的结合使用能使文章节奏明快，舒缓自如，读起来朗朗上口，而且充满着抒情和论证的气势。
迁移运用
请运用整散结合的笔法写一个片段，来表达你的人生态度或某种情感。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)若生为林木，我当欣欣以向荣；若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。
齐白石的虾、徐悲鸿的马，似乎成为了画界一座不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯郸学步。但是齐白石之后，又有多少虾随意舞动于那一纸清波；徐悲鸿之后，又有多少骏马任意奔驰出一卷平川。我们要做的仅仅是表现出自己，展现自己的风采。如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算无法登上顶峰，也可以在峰回路转中欣赏途中美景，又何必为登顶不成而惆怅。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛无悔的足迹，她的生命宛如万里黄沙中一眼微笑的井；龙门千佛古色古香的遗迹中，曾留下席慕蓉无悔的依恋，她的生命宛如千百年站成的一棵树；阿里山日月潭秀山丽水的风光中，曾留下林清玄无悔的记忆，他的生命宛如一片飞上蓝天的白云……只有敢于展现自己，只有敢于在自己的蓝天下振翅高翔，生命才会焕发出夺目的光彩。
一、课本素材
点击素材 在我国古代文学的人物殿堂里，有这样一个奇女子：她要半星热血不染尘，殷红的鲜血都只在旗枪素练上绽开红花；她要六月天下大雪，那洁白的瑞雪便纷纷扬扬，包裹了她清白的身体；她要楚州亢旱三年，以证明她的盖世奇冤。她就是窦娥，她以其鲜明的个性和抗争精神，在温存娇柔的背后闪耀着中国古代女子桀骜不驯的锋芒。
运用示例 一个铁打的男儿汉，如果面对强敌，毅然亮剑，我们当然赞美他。但若是一个弱女子，手无缚鸡之力，肩无挑担之能，面对强大的黑暗势力，却毫不示弱，反而抗争到底，我们心中就不仅仅是赞美，更多的会是震惊，是钦敬。关汉卿笔下的窦娥就是这样一个以至弱之身对抗至暴之势的女子。她善良勤劳，孝顺贤惠，面对黑暗势力，不是妥协受辱，而是指斥天地，坚信冤情必然昭雪。这种意志，怎不令人敬佩？她的这种反抗精神，足以令须眉汗颜，让世人刮目。
二、课外素材
狂人风骨刘文典
在民国教授中，校勘学大家刘文典的“狂”与“傲”是十分出名的。他才高学广，被蒋介石视为国宝，可他在安徽大学校长任上为学生运动的事，不称蒋介石为“蒋主席”而直呼其为“新军阀”。蒋介石在盛怒之下，当众打了他两个嘴巴。刘文典不甘示弱，当众飞起一脚踢在蒋介石的肚子上。奇怪的是，刘文典并未被定罪，只被关押了七天，就算了事。此事轰动一时，风传学界，刘文典被视为敢说敢做的英雄，声震天下儒林。
选材感言 世间总有一种人，他们铮铮铁骨一身正气，面对权势从来不屈服。当人格尊严受到挑战的时候，他们宁愿抛弃地位，也不苟且、不逢迎；他们宁可站着死，也不屈着生。刘文典在权贵面前刚正不阿，留下了其狂傲而有气节的英雄名声。
风花雪月终了情
有人盛赞，说他是中国的“莎士比亚”，但文艺复兴的时代是多么令人振奋，那是个黑夜即将被撕裂、黎明的曙光即将到来的时代，莎士比亚只是用手中的笔来点缀文明的光芒，用怀旧的深情来赞颂这个新时代。而关汉卿，却是生活在中国历史上最黑暗的年代，没有黎明的迹象，没有文明的微光，除了黑暗，就是万马齐喑。他的笔，正如鲁迅的如椽大笔，是匕首，是投枪，将野蛮的躯体刺透，将肮脏的灵魂戳了个粉碎。他就像一个忍受孤独的英雄，在没有星星月亮，没有方向路标的山路上努力开拓……
有人称颂，说他是中国的千古情圣，但他没有柳永“纵有千种风情，更与何人说”的失落苦恼，也没有同时代词人元好问“问世间，情为何物，直教生死相许”的悲情表白。他不是那种儿女情长的人，虽然他也是性情中人。他知道，是由恨和爱这两个催化剂发酵而成的。
他当然有恨。元一代，最虚伪、最肮脏、最不讲人道的城市是大都。在这个最目无王法的地方，丑恶的行为每天都在上演，外来压力下的生离死别和杀戮每天都在继续。他没有像那些普通人一样熟视无睹或向隅而泣，而是拿起笔来表达恨，希望用恨的表达来唤得爱的出场。他将仇恨通过笔来承载，使之作用于舞台，通过杂剧来演给那些达官贵人，让他们收敛自己，慎重决策，有所醒悟，有所更改。仇恨的艺术化让权贵们惊心，让他们警醒。关汉卿的舞台，是丑恶的曝光台，是仇恨的宣泄地。不要总是认为他仅是个生活的再现者。他还是个现实分析者和匡扶者，他不是一味地来展示恨，而是希望借恨的种子来萌发爱的火花。他希望实现民族和解，消除种族歧视，消除人间的罪恶与不平。
他当然也有爱。他的手中有一刀一笔。那把“手术刀”是用来治疗民众的肉体的，让他们减除病痛的困扰，让轻者痊愈，让重者减缓，让死者瞑目。他解剖的有三种人：病者、残暴者和自己。他是个布衣，但责任驱使着他，让他甘当布衣卿相。虽然现实多无奈，但他那悲天悯人的情怀让他不愿直接揭示人们内心的麻木与伤感，不愿再在他们的伤口上撒盐。他像老子，用水一样的柔性来安抚天下苍生，使他们暂得安慰。即便是面对那些暴政者，也还是存有一丝的希望，希望舞台上的展现能够唤醒他们心中已沉睡的人性和良心，哪怕是一点点。
于是，他的那些杂剧，不管是悲剧还是喜剧，最终都有了一个大团圆的结局。现实中不能实现的真善美，就让它在理想中实现，在舞台上升华。他知道，人们已经够苦的了，不该再给他们以沉痛，不该在他们脆弱的心灵上再施以重负了。即便现实中无法存在或实现，也要通过神异之能来得以显现，或是寄希望于包拯一样的青天大老爷来伸张，或是如同鲁迅在《药》中的结局方式，用一个隐喻的曲笔来暗含。
在那个儒学衰微的时代，关汉卿是个大儒。那个时代，那些标榜正统儒者的人物，要么被迫担任微官，志气衰微；要么被逼入荒林野谷，湮没无闻。身为儒者的关汉卿，却开辟了另一条道路，那就是，由台阁走向民间，由阳春白雪走向下里巴人。他无法执着于儒学的雅化，社会逼使他走向世俗。他只有折中，将雅化抛弃，而将儒学推向雅俗共赏的境地。
既然整个社会都将儒者踩在脚下，他就索性剥掉自己的儒者外衣，放浪形骸于勾栏行院，与那些歌儿舞女相厮混。这是作为书会艺人的他，不满于社会思想重压的有意反抗，一种不屈服，一种倔强。他让我们知道，反抗既可以是窦娥式的指天斥地，也可以是关汉卿式的以柔摧刚！
读后启悟 这是一篇激情洋溢的盛赞我国古代戏剧大师关汉卿的散文。文章多处采用对比手法，讲述了关汉卿在中国戏剧史上所处的地位和所起的作用，赞美了关汉卿的爱民之情与救民之志，表现了关汉卿在元代黑暗现实面前的反抗精神。文章气势磅礴，多用整句和比喻。段落层次清楚，有极强的可读性。
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①老张一家三代人，十多年来和睦相处，举案齐眉，在这次评选最美和睦家庭中受到大家的称赞，结果全票当选。
②苏武站在冰天雪地的北海，手持汉朝节符，遥望千里之外的长安，任风吹雪打，痴心不改，苌弘化碧，期待回归汉阙的日子。
③最美不过夕阳红，晚年执手相伴，燕侣莺俦，坚守着几十年来的爱情誓言，回忆着一起走过的风雨路程，那是生活的至美。
④我本是要把这本小说当废品扔掉的，听说他们需要这本书，我便顺水推船地把它送给了他们，让他们着实高兴了一阵。
⑤困难从来是欺软怕硬的，只要我们具有坚忍不拔的精神、刻苦好学的勇气，任何困难都将为之望而却步。
⑥每天清晨取柠檬一至两片，用温水冲服，空腹饮用，长此以往不仅能补充维生素，而且可排毒养颜。
A．②④⑤ B．③⑤⑥
C．①③⑥ D．①②④
答案 C
解析 ①举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。不能用于其他亲人及朋友、同学之间。②苌弘化碧：形容为正义事业流血牺牲，精诚感天动地而不灭。使用正确。③燕侣莺俦：比喻年轻的女伴，也比喻相爱的青年男女。不能用来形容老年人。④顺水推船：比喻顺应趋势办事。使用正确。⑤欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。使用正确。⑥长此以往：老是这样下去(多就不好的情况而言)。不合语境。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．《窦娥冤》大约是关汉卿四十岁左右时的作品，那时元朝刚刚统一天下，元世祖忽必烈在位，正是元朝“最清明、最鼎盛”的时期。
B．让窦娥临终的三个愿望都实现，也从侧面表现了“神灵”和“天道”还是存在的，世界上还是有“公理”和“正义”的。
C．作者运用浪漫主义的艺术创作手法，通过奇特的构思和想象，让现实生活中不可能发生乃至实现的事在舞台上发生并得以应验。
D．窦娥冤案只是一桩冤案，并无曲折离奇的情节，但这桩冤案却具有普遍的社会意义，它是法制黑暗和官吏昏聩的写照和典型。
答案 D
解析 A项成分赘余，“大约”和“左右”只能保留一处。B项成分残缺，应删去句首的“让”字。C项语序不当，“不可能发生乃至实现”应为“不可能实现乃至发生”。
3．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是( )
何谓“角色之衡”？________________，这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。由于天赋、机缘、人气等各方面的限制，能成头牌的毕竟是极少数。因此，在人才培养上既要勇于“开小灶”，为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会，同时，也要为二、三线配角演员的培养制订扎实可行的计划。
A．戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角，还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角
B．戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角，还需要一两个站在舞台中央的主角
C．戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角，而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角
D．戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角，而是需要一两个站在舞台中央的主角
答案 A
解析 根据文意，阐述“主角”在前，“配角”在后，而且是递进关系。
4．下列关于元杂剧的分析判断，错误的一项是( )
A．元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，一折相当于现代话剧的一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。
B．杂剧的舞台演出由“唱”“白”“科”三部分组成。唱是杂剧的主要部分。除楔子中可由次要角色唱以外，一剧四折通常由主角一人唱到底。
C．杂剧角色分为末、旦、净、丑四大类。其中正末为男主角，正旦为女主角。此外，还有以剧中人职务身份为名的杂角，如驾(皇帝)、孤(官员)、卜儿(老年妇女)、孛老(老年男子)。
D．曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。如《窦娥冤》第三折第一支曲子标示的正宫端正好，表示宫调是端正好。
答案 D
解析 宫调是正宫，端正好是曲牌名。
5．根据下面的材料，给“杂剧”下定义。(不超过50字)
杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。
杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。扮演男主角的叫正末，扮演女主角的叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一二支小令，从来不唱整套曲子。
杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。
答：________________________________________________________________________
答案 杂剧是一种盛行于元朝、综合“唱”“念”“做”等表现手法、以主角的歌唱和念白为主的四折本传统戏剧样式。
6．仿照下面所给对联的下联，以《窦娥冤》的思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中的一点或数点为写作对象，拟写这副对联的上联。
上联：________________________________________________________________________
下联：汉卿杂剧一腔热血震古烁今
答案 窦娥刑场三桩誓愿感天动地
解析 题干已经明确要求对联的内容应与《窦娥冤》相关，拟写上联时，可以思考与窦娥相关的情节、《窦娥冤》表达的情感或者窦娥的形象特征等，比如窦娥的善良和反抗精神、对现实的怨恨等。
7．高一(1)班将举办戏剧表演活动。请为活动主持人拟写一则节目串联词。(不少于80字)
上一个节目：《窦娥冤》 下一个节目：《孔雀东南飞》
串联词：________________________________________________________________________
答案 (示例)窦娥感天动地，让人流下同情的眼泪，激起了我们对封建社会的愤怒之情；而庐江府小吏焦仲卿和他的妻子刘兰芝也深受封建社会的迫害，他们用生命对它进行了控诉。下面请欣赏节目《孔雀东南飞》。
解析 拟写串联词要注意把握两个节目的特点，并且用简洁、准确的语言表达对节目的感受等。比如，对《窦娥冤》可以从冤屈、痛恨的角度来书写，对《孔雀东南飞》可以从爱情、控诉的角度来书写。注意找到它们之间的联系，然后用恰当的语言将它们串联起来即可。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)刘禹锡在《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是“____________________，__________________”。
(2)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是“________________，________________！”
(3)白居易在《观刈麦》中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是“_______，_______”。
答案 (1)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (2)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (3)家田输税尽 拾此充饥肠
二、课内阅读强化
阅读下面的文字，完成文后题目。
(一)
黄钟尾我做了个衔冤负屈没头鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面贼！想人心不可欺，冤枉事天地知，争到头，竞到底，到如今待怎的？情愿认药杀公公，与了招罪。婆婆也，我若是不死呵，如何救得你？
(二)
滚绣球有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
9．选段(一)(二)分别刻画了窦娥怎样的性格特点？请结合内容简要分析。
选段(一)：_________________________________________________________
选段(二)：__________________________________________________________
答案 选段(一)：(1)爱憎分明、宁死不屈、心地善良。开头两句表现了窦娥对恶棍流氓张驴儿的刻骨仇恨：在生不能吃你的肉，死了也要剥你的皮！好一个宁折勿弯、至死不屈的硬骨头！(2)窦娥在桃杌要对婆婆动刑之时，不忍心婆婆受苦，于是招认自己“药杀公公”，被太守判了死刑。这表现了她的善良。
选段(二)：嫉恶如仇的强烈抗争精神及含冤难诉的无奈悲伤。她痛斥天地，将矛头直指封建统治者，无情地揭露了社会现实的黑暗。
把握冲突，品析人物性格。冲突是戏剧最重要的特征，也是戏剧的生命。戏剧冲突体现在人与自身、人与他人以及人与环境之间。随着情节的发展，人物形象也在这一次次冲突中丰满起来。
三、课外阅读拓展
阅读下面的文字，完成文后题目。
梅花酒你道是咱不该，这招状供写的明白。本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街！第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾：咱誓愿委实大。
收江南呀，这的是“衙门从古向南开，就中无个不冤哉”。痛杀我娇姿弱体闭泉台。早三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。
鸳鸯煞尾从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。
(云)我可忘了一件：爹爹，俺婆婆年纪高大，无人侍养，你可收恤家中，替你孩儿尽养生送死之礼。我便九泉之下，可也瞑目。(窦天章云)好孝顺的儿也。(魂旦唱)嘱咐你爹爹，收养我奶奶。可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！再将那文卷舒开，(带云)爹爹，也把我窦娥名下，(唱)屈死的招伏罪名儿改。
注 这是《窦娥冤》第四折后部分，也就是全剧的结尾部分。这是窦娥向其父窦天章——两淮提刑肃政廉访使诉说冤情后的三段唱词，它带有总结全剧、揭示主旨的意味。
10．下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A．“本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎”是说窦娥本想对婆婆尽些孝心，却没想到羊肚儿汤成了害死张驴儿父亲的证据。
B．“衙门从古向南开，就中无个不冤哉”揭露了当时官吏贪赃枉法的普遍现象，也暗示了造成窦娥悲剧的社会原因。
C.梅花酒中的三桩誓言和课文中的临终誓愿都是超现实的写法，只是要突出窦娥含冤之大、官场之黑暗。
D．“从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害”表现了关汉卿变革黑暗现实、肃清吏治的反封建精神。
答案 D
解析 “反封建精神”理解错误，应该是表现了他把这一理想寄托在皇帝身上这一时代的局限。
11.梅花酒曲中“我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街”这一句唱词比课文第三折中“我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑”这一句揭露得更深刻，试简析之。
答：________________________________________________________________________
答案 “我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑”，这只是对当时司法黑暗的揭露；而“我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街”这一句揭露了官吏们敷衍公事、草菅人命的罪恶，所以这一句揭露得更深刻。
12.收江南曲中“衙门从古向南开，就中无个不冤哉”是就俗语“衙门从古向南开，有理无钱莫进来”改写而成的，前者比后者反映的现实更深刻，请结合《窦娥冤》进行简析。
答：________________________________________________________________________
答案 后者仅揭露官吏贪赃枉法的现象，而前者则进一步揭露了官吏贪赃枉法的严重后果，指出元代黑暗社会无官不贪、无案不冤的社会现实，窦娥的冤案就是典型的一例，它将批判的矛头直指封建吏治。
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(共49张PPT)
8 窦娥冤
必修4 第一单元 中外剧本
文学阅读与写作
1.初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点。
2.使学生领会戏剧如何通过唱词、科、白刻画人物形象，展开矛盾冲突的写作技巧。
3.理解窦娥的反抗精神，把握本文的主题思想。
【学习目标】
预读先学
多读厚积
品读研析
内容索引
预读先学
一、音正形准
1.给下列加颜色的字注音
(1)单音字
①看觑( )
②斟酌( )
③隅头( )
④绣闼( )
⑤鳏寡( )
Ⅰ 语言知识强化
⑥痊济( )
⑦盗跖( )
⑧罪愆( )
⑨荒阡( )
⑩忤逆( )
qù
zhēn zhuó
yú
tà
ɡuān
quán
zhí
qiān
qiān
wǔ
(2)多音字
①禁
禁受( )
禁止( )
②埋
缥缃( )
缥缈( )
③缥
埋怨( )
埋藏( )
④拾
拾荒( )
拾级而上( )
jīn
jìn
mán
mái
piǎo
piāo
shí
shè
眷( )
誊( )
誉( )
祗( )
扺( )
抵( )
嗟( )
蹉( )
磋( )
2.给下列形似字组词
(1)
(2)
(3)
偃( )
揠( )
堰( )
(4)
家眷
誊写
名誉
祗候
扺掌而谈
抵达
嗟怨
蹉跎
磋商
前合后偃
揠苗助长
堤堰
二、词语积累
1.理解运用
(1)举案齐眉：__________________
(2)前合后偃：__________________
(3)燕侣莺俦：______________________________________
(4)浪荡乾坤：__________________________________________
(5)苌弘化碧：____________________________________________
形容夫妻互敬互爱。
错点提醒：只能用于夫妻之间，不能用于其他亲人及朋友、同学之间。
跌跌撞撞，站不稳。
比喻年轻的女伴，也比喻相爱的青年男女。
错点提醒：注意使用对象，用于年轻人之间。
本义指天下太平，文中是光天化日之下的意思。
形容为正义事业流血牺牲，精诚感天动地而不灭。
判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)每个女子都希望自己能嫁个良人，自此举案齐眉，厮守一生。( )
(2)毕业20周年同学聚会上，齐玉华回顾了当年和同桌之间的一件趣事，把大家逗得前合后偃，哈哈大笑。( )
对点小测
√
×
答案 不能用于欢乐场面
(3)尽管已到中年，但他们二人最终结束了多年的单身生活，燕侣莺俦，终成眷属。( )
(4)1937年12月13日，日寇占领南京后，禽兽般地吞噬了30多万中国人的生命，浪荡乾坤，人性何在？( )
×
答案 该词只能用于形容年轻情侣
×
答案 与“占领”“吞噬”矛盾
2.辨词填空
(1)姻缘·因缘
姻缘：婚姻的缘分。因缘：a.佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量；b.缘分。
①他们俩从小青梅竹马，后来成就了一番好________。
②诗人余光中的名作《乡愁》，许多人耳熟能详，至于他与东南大学的一段________，却知者甚少。
姻缘
因缘
(2)顺水推船·见风使舵
顺水推船：比喻顺应趋势办事。见风使舵：比喻态度、做法等跟着情势转变方向(含贬义)。
①怕硬欺软，__________，不分好歹，错勘贤愚，是那个时代封建官僚的基本特点。
②我想要保持自己的独立性，不随波逐流，不__________，不失去自己的品格和操守。
顺水推船
见风使舵
三、名言警句
1.课文名句
(1)天若是知我情由，怕不待和天瘦。
(2)有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！
(3)地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！
(4)你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。
2.课外名句——关汉卿名句
(1)花有重开日，人无再少年。
(2)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
(3)着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。
(4)我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。
(5)晚烟宿雾冥冥，迢迢古岸水澄澄，野渡无人舟自横。不忍听，不美听，听得孤鸿天外两三声。
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都(今北京)人。元代戏曲家。生卒年不详。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，并位于“元曲四大家”之首。他曾毫无惭色的自称：“我是个普天下的郎君领袖，盖世界浪子班头。”在《南吕一枝花·不伏老》结尾一段，更狂傲倔强地表示：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”
关汉卿一生创作杂剧60多种，但大都佚失，现仅存18种。《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》《单刀会》《拜月亭》等流传广泛。其中，《窦娥冤》是我国“四大古典悲剧”之一。
1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。
二、背景展示
元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固其统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧《窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。
三、文学常识
元杂剧
1.元杂剧的结构形式：四折一楔子。
元杂剧的“折”相当于现代戏剧中的“幕”，由同一宫调的一套曲子组成，包括多场次。“楔子”相当于“序幕”或“过场戏”，多用在第一幕前介绍剧情、人物，也有用在两幕之间的。
2.元杂剧的剧本构成：唱、科、白三部分。
唱词：按宫调、曲牌写成的韵文。
宾白：即说白。曲词为主，所以说白为宾。
科介：即现代戏剧中的“舞台提示”。
3.元杂剧的角色：
旦：女角色。包括正旦(女主角)、副旦(女配角)、外旦(老年女角色)、小旦(少年女角色)四类。
末：男角色。包括正末、副末、外末、小末四类。
净：俗称“大花脸”，多扮相貌、性格上有特异之处者。
丑：俗称“小花脸”，多扮次要角色。
此外，还有卜儿(老妇人)、孛老(老头儿)、孤(官员)、徕儿(小厮)、细酸(读书人)等角色。
四、文化常识
1.读尽缥缃万卷书，可怜贫煞马相如。
缥缃：缥，青白色的丝织品。缃，淡黄色的丝织品。古人习惯用这两种丝织品包书或做书袋，后来用作书籍的代称。
2.况如今春榜动，选场开。
春榜：唐、宋考进士都在春季，因此后世称进士考试为春榜。
3.??的铜斗家缘百事有。
铜斗：亦作“铜枓”。铜斗是容积很大的量器，元杂剧中常用来形容大财主的家产。
4.孩儿，你可曾算我两个的八字，红鸾天喜几时到命哩？
红鸾：红鸾星是古代星相家所说的吉星，主人间婚姻喜事，古人认为命中遇到红鸾星就可成就婚姻之事。
5.我做了个衔冤负屈没头鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面贼！
漏面：即“镂面”，宋代在犯人脸上刺字，称为镂面。后形容坏人已经坏到使人一望便知，脸上像是刻了字一样。
品读研析
贞洁敬孝哀怨感天雪飞六月，刚烈争抗悲愤动地旱延三年。鲁迅先生曾说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”“列之于世界大悲剧之中亦无愧色”的古典悲剧精品《窦娥冤》就向我们展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟因犯了何法而被毁灭呢？让我们进入时光隧道，回到那个官贪吏虐、是非混淆的时代，去重温那一场悲剧的始末吧。
课堂导语
Ⅰ 通读——整体感知
(1)本文塑造了窦娥的鲜明形象，请用两个四字词语概括第三折“诀别婆婆”和“刑场三愿”中所体现出的窦娥的性格特征，并将其填入图中①②处。
答案
答案 ①淳朴善良 ②强烈反抗
下面是本文结构思维导图，读后思考后面的两个问题。
(2)本文通过塑造人物形象、展开戏剧冲突等手段所揭示的主旨是很深刻的，请用三个四字词语简要概括并填入图中③～⑤处。
答案
答案 ③社会黑暗 ④吏治腐败 ⑤人民受害
1.窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？这些矛盾冲突表现了什么？
答案 (1)矛盾冲突：①张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥；②窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被判以死罪；③窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。
(2)矛盾冲突的第①点，反映了当时社会上强欺弱、恶欺善的现实；第②点，反映了当时吏治的黑暗，官吏的昏聩、贪赃枉法；第③点，表现了窦娥的孝顺和善良。
答案
Ⅱ 深读——重点探究
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把握戏剧冲突
冲突离不开矛盾，但不等于矛盾，矛盾只有通过外部形式表现出来，发生了对立双方的摩擦、争执、撞击，才称之为“冲突”。戏剧要在两三小时内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、激烈的程度，所以有人说，“戏剧就是冲突”，“没有冲突就没有戏剧”，创作剧本必须展示冲突，阅读剧本必须把握冲突，把握了戏剧冲突，也就牵住了全剧的“牛鼻子”。
2.“我做官人胜别人，告状来的要金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门。”这是以桃杌为代表的官吏的自白，从中我们可以看到当时吏治的什么情况？
答案 (1)司法畸形，狱讼已成了赤裸裸的买卖。做官就是为了金银——多么恬不知耻！窦娥的冤狱出现在这种官吏的手下，贤良被错杀不是偶然，这正是造成窦娥冤狱的社会根源。
(2)官员操守肮脏。“若是上司当刷卷，在家推病不出门”，这真是无赖成性、无耻之尤！这样的官吏欺下瞒上，鱼肉百姓，焉能不出冤狱？
答案
3.窦娥的三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？
答案 不可以。第一桩是希望在场的人立刻了解她的冤情；第二桩让白雪覆盖她纯洁的躯体，表明她的清白；第三桩是要楚地亢旱三年，为的是“官吏每无心正法，使百姓有口难言”。这不仅证明自己的冤屈且希望上天惩治邪恶。这三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈，层层深入，不可颠倒。这充分揭露了当时社会官吏昏聩、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。
答案
4.窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的誓愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写？
答案 窦娥的三桩誓愿的实现采用了浪漫主义手法。这样写既能证明窦娥实在是有冤，又能增强悲剧气氛。从观众来看，符合一般民众善恶有报的心理，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，能引起观众更为强烈的共鸣，也表现了作者鲜明的爱憎之情。
答案
窦娥是被当时昏聩的官吏屈判成杀人犯的，在《滚绣球》一曲中为什么要对天地日月鬼神进行猛烈的谴责呢？
答案
Ⅲ 延读——思维拓展
答案 在封建社会里，人民不仅受到封建政权的迫害，而且受到神权的严重束缚。按世俗的观念，天地鬼神是明察世上是非，主持人间公道的。封建官吏为了愚弄人民，也每每以青天自称。窦娥起初也受到神权思想的严重影响，当张驴儿把谋害人命的罪名强加于窦娥时，她仍然相信官府能主持正义，赏善罚恶。只是在残酷的现实面前，她才逐渐觉醒过来，终于看清了“衙门自古向南开，就中无个不冤哉”的社会真面目。在《滚绣球》一曲中，她猛烈地指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人得以横行，善良横遭杀戮。窦娥对神权的大胆谴责，实际上也就是对封建官府对现实社会黑暗统治的强烈控诉和根本否定。
值得注意的是，在当时社会中，天地鬼神是被视为神圣不可侵犯的，可窦娥敢于怒目青天，顿足大地，对之进行愤怒的谴责。从她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的激烈言辞中，我们可以看到窦娥的觉醒意识和强烈的反抗精神，这也反映了当时广大人民对封建统治的不满和反抗，窦娥的反抗性格正闪烁着剧作家关汉卿的思想光辉。
多读厚积
整散结合的句式
《窦娥冤》曲词抒情性强，反复渲染人物的感情。如本剧第一折中的“混江龙”：
则问那黄昏白昼，两般儿忘餐废寝几时休？大都来昨宵梦里，和着这今日心头。催人泪的是锦烂熳花枝横绣闼，断人肠的是剔团 月色挂妆楼。长则是急煎煎按不住意中焦，闷沉沉展不彻眉尖皱，越觉的情怀冗冗，心绪悠悠。
Ⅰ 读技法 · 勤练笔
这段唱词表现了窦娥对自己命运的悲叹。在这段唱词里，窦娥尽情倾诉自己愁苦的情状：每日寝食不安，日夜受煎熬，看到烂漫的花枝、圆圆的月亮，也只能加倍觉得伤心断肠，心里是说不出的焦虑、烦闷，眉头总是紧锁着。
整段唱词整散结合，将窦娥内心的痛苦、愁闷表现得淋漓尽致，动人心弦。
【技巧点拨】
什么是整散结合？整散结合指的是整句和散句的结合使用。整句指的是句式比较整齐的句子，例如排比、对偶等，散句则是句式比较自由的句子。整散句的结合使用能使文章节奏明快，舒缓自如，读起来朗朗上口，而且充满着抒情和论证的气势。
【迁移运用】
请运用整散结合的笔法写一个片段，来表达你的人生态度或某种情感。
答案
答案 (示例)若生为林木，我当欣欣以向荣；若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。
齐白石的虾、徐悲鸿的马，似乎成为了画界一座不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯郸学步。但是齐白石之后，又有多少虾随意舞动于那一纸清波；徐悲鸿之后，又有多少骏马任意奔驰出一卷平川。我们要做的仅仅是表现出自己，展现自己的风采。如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算无法登上顶峰，也可以在峰回路转中欣赏途中美景，又何必为登顶不成而惆怅。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛无悔的足迹，她的生命宛如万里黄沙中一眼微笑的井；龙门千佛古色古香的遗迹中，曾留下席慕蓉无悔的依恋，她的生命宛如千百年站成的一棵树；阿里山日月潭秀山丽水的风光中，曾留下林清玄无悔的记忆，他的生命宛如一片飞上蓝天的白云……只有敢于展现自己，只有敢于在自己的蓝天下振翅高翔，生命才会焕发出夺目的光彩。
一、课本素材
【点击素材】 在我国古代文学的人物殿堂里，有这样一个奇女子：她要半星热血不染尘，殷红的鲜血都只在旗枪素练上绽开红花；她要六月天下大雪，那洁白的瑞雪便纷纷扬扬，包裹了她清白的身体；她要楚州亢旱三年，以证明她的盖世奇冤。她就是窦娥，她以其鲜明的个性和抗争精神，在温存娇柔的背后闪耀着中国古代女子桀骜不驯的锋芒。
Ⅱ 读素材 · 善积累
【运用示例】 一个铁打的男儿汉，如果面对强敌，毅然亮剑，我们当然赞美他。但若是一个弱女子，手无缚鸡之力，肩无挑担之能，面对强大的黑暗势力，却毫不示弱，反而抗争到底，我们心中就不仅仅是赞美，更多的会是震惊，是钦敬。关汉卿笔下的窦娥就是这样一个以至弱之身对抗至暴之势的女子。她善良勤劳，孝顺贤惠，面对黑暗势力，不是妥协受辱，而是指斥天地，坚信冤情必然昭雪。这种意志，怎不令人敬佩？她的这种反抗精神，足以令须眉汗颜，让世人刮目。
二、课外素材
狂人风骨刘文典
在民国教授中，校勘学大家刘文典的“狂”与“傲”是十分出名的。他才高学广，被蒋介石视为国宝，可他在安徽大学校长任上为学生运动的事，不称蒋介石为“蒋主席”而直呼其为“新军阀”。蒋介石在盛怒之下，当众打了他两个嘴巴。刘文典不甘示弱，当众飞起一脚踢在蒋介石的肚子上。奇怪的是，刘文典并未被定罪，只被关押了七天，就算了事。此事轰动一时，风传学界，刘文典被视为敢说敢做的英雄，声震天下儒林。
【选材感言】 世间总有一种人，他们铮铮铁骨一身正气，面对权势从来不屈服。当人格尊严受到挑战的时候，他们宁愿抛弃地位，也不苟且、不逢迎；他们宁可站着死，也不屈着生。刘文典在权贵面前刚正不阿，留下了其狂傲而有气节的英雄名声。
风花雪月终了情
有人盛赞，说他是中国的“莎士比亚”，但文艺复兴的时代是多么令人振奋，那是个黑夜即将被撕裂、黎明的曙光即将到来的时代，莎士比亚只是用手中的笔来点缀文明的光芒，用怀旧的深情来赞颂这个新时代。而关汉卿，却是生活在中国历史上最黑暗的年代，没有黎明的迹象，没有文明的微光，除了黑暗，就是万马齐喑。他的笔，正如鲁迅的如椽大笔，是匕首，是投枪，将野蛮的躯体刺透，将肮脏的灵魂戳了个粉碎。他就像一个忍受孤独的英雄，在没有星星月亮，没有方向路标的山路上努力开拓……
Ⅲ 读美文 · 会赏析
有人称颂，说他是中国的千古情圣，但他没有柳永“纵有千种风情，更与何人说”的失落苦恼，也没有同时代词人元好问“问世间，情为何物，直教生死相许”的悲情表白。他不是那种儿女情长的人，虽然他也是性情中人。他知道，是由恨和爱这两个催化剂发酵而成的。
他当然有恨。元一代，最虚伪、最肮脏、最不讲人道的城市是大都。在这个最目无王法的地方，丑恶的行为每天都在上演，外来压力下的生离死别和杀戮每天都在继续。他没有像那些普通人一样熟视无睹或向隅而泣，而是拿起笔来表达恨，希望用恨的表达来唤得爱的出场。他将仇恨通过笔来承载，使之作用于舞台，通过杂剧来演给那些达官贵人，让他们收敛自己，慎重决策，有所醒悟，有所更改。仇恨的艺术化让权贵们惊心，让他们警醒。关汉卿的舞台，是丑恶的曝光台，是仇恨的宣泄地。不要总是认为他仅是个生活的再现者。他还是个现实分析者和匡扶者，他不是一味地来展示恨，而是希望借恨的种子来萌发爱的火花。他希望实现民族和解，消除种族歧视，消除人间的罪恶与不平。
他当然也有爱。他的手中有一刀一笔。那把“手术刀”是用来治疗民众的肉体的，让他们减除病痛的困扰，让轻者痊愈，让重者减缓，让死者瞑目。他解剖的有三种人：病者、残暴者和自己。他是个布衣，但责任驱使着他，让他甘当布衣卿相。虽然现实多无奈，但他那悲天悯人的情怀让他不愿直接揭示人们内心的麻木与伤感，不愿再在他们的伤口上撒盐。他像老子，用水一样的柔性来安抚天下苍生，使他们暂得安慰。即便是面对那些暴政者，也还是存有一丝的希望，希望舞台上的展现能够唤醒他们心中已沉睡的人性和良心，哪怕是一点点。
于是，他的那些杂剧，不管是悲剧还是喜剧，最终都有了一个大团圆的结局。现实中不能实现的真善美，就让它在理想中实现，在舞台上升华。他知道，人们已经够苦的了，不该再给他们以沉痛，不该在他们脆弱的心灵上再施以重负了。即便现实中无法存在或实现，也要通过神异之能来得以显现，或是寄希望于包拯一样的青天大老爷来伸张，或是如同鲁迅在《药》中的结局方式，用一个隐喻的曲笔来暗含。
在那个儒学衰微的时代，关汉卿是个大儒。那个时代，那些标榜正统儒者的人物，要么被迫担任微官，志气衰微；要么被逼入荒林野谷，湮没无闻。身为儒者的关汉卿，却开辟了另一条道路，那就是，由台阁走向民间，由阳春白雪走向下里巴人。他无法执着于儒学的雅化，社会逼使他走向世俗。他只有折中，将雅化抛弃，而将儒学推向雅俗共赏的境地。
既然整个社会都将儒者踩在脚下，他就索性剥掉自己的儒者外衣，放浪形骸于勾栏行院，与那些歌儿舞女相厮混。这是作为书会艺人的他，不满于社会思想重压的有意反抗，一种不屈服，一种倔强。他让我们知道，反抗既可以是窦娥式的指天斥地，也可以是关汉卿式的以柔摧刚！
【读后启悟】 这是一篇激情洋溢的盛赞我国古代戏剧大师关汉卿的散文。文章多处采用对比手法，讲述了关汉卿在中国戏剧史上所处的地位和所起的作用，赞美了关汉卿的爱民之情与救民之志，表现了关汉卿在元代黑暗现实面前的反抗精神。文章气势磅礴，多用整句和比喻。段落层次清楚，有极强的可读性。
9 雷雨
学习目标 1.熟悉剧情，了解戏剧文学的特点。2.理解剧中潜台词的含意，分析剧中人物的性格特点。3.认清正在酝酿着一场大变动的20世纪30年代中国的社会现实。
一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①惊愕( ) ②半晌( ) ③谛听( )
④窟窿( ) ⑤汗涔涔( )
答案 ①è ②shǎnɡ ③dì ④kūlonɡ ⑤cén
(2)多音字
①应 ②茄
③分 ④伺
答案 ①yìnɡ/yīng ②jiā/qié ③fèn/fēn ④sì/cì
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
答案 (1)急躁/干燥 (2)侍奉/对峙 (3)惊愕/花萼 (4)冒昧/滋味
二、词语积累
1．理解运用
(1)一帆风顺：_____________________________________________________________
(2)于心不忍：_____________________________________________________________
答案 (1)形容非常顺利，毫无波折或挫折。(2)从心里常觉得忍不下去，多表示对受害者的同情。
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)生命是一个曲折坎坷的过程，其中既含有一帆风顺，也含有进退维谷。( )
(2)作为父母，让孩子在十五六岁时就远离家乡，远离亲人，只身到外面去求学深造，当然是有些于心不忍，但是为了他们的将来，就是再不忍心也要忍心。( )
答案 (1)√ (2)√
2．辨词填空
(1)指使·支使
指使：出主意叫别人去做某事。支使：命令人做事。
①这件事幕后有人________，要不不会出现这种挑衅行为。
②当我们知道这些事情的时候，每个人心头都凉了，有一种被人随意________的感觉。
答案 ①指使 ②支使
(2)委屈·委曲
委屈：形容词，受到不应该有的指责或待遇，心里难过；动词，使人受到委屈。委曲：形容词，(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；名词，事情的底细和原委。
①他没来由地受到埋怨，心里感到很________。
②“啊，这是我说话失了检点，我不知道有这样的________。”
答案 ①委屈 ②委曲
三、名言警句
曹禺名言
1．一时强弱在于力，千秋胜负在于理。
2．长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。
3．一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。
4．我感到人是多么需要理解，又是多么难以理解。没有一个文学家敢讲这句话——“我把人说清楚了”。
一、作者简介
曹禺(1910—1996)，原名万家宝，现代剧作家，“当代语言大师”。1933年创作了处女作四幕话剧——《雷雨》，这部话剧以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟。此后又接连创作了《日出》《原野》，从而奠定了他在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并把巴金的同名小说《家》成功地改编成话剧，从而达到了创作生涯的又一高峰。1949年以后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期主要创作了历史剧《胆剑篇》和《王昭君》。
二、背景展示
曹禺出生于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。
三、文学常识
戏 剧
1．戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2．戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可以分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题看，可以分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，可以分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
3．戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
4．戏剧的语言：台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。
四、相关知识
有关《雷雨》
《雷雨》的内容情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。作者把三十多年间发生的事情，集中地放在周公馆的客厅里重现，时间只从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间和空间里展开了戏剧冲突：封建资本家周朴园之妻蘩漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又与婢女四凤相恋。蘩漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤也送了命，周萍也开枪自杀……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。而这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。
在20世纪30年代，我国有一个剧本问世。它的问世，就好像是一场暴风骤雨一般，震惊了当时整个剧坛。从此以后，我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧就是《雷雨》。有人说，《雷雨》是一出动人的戏，《雷雨》里有无数个难解之谜，有深刻而丰富的内涵。半个多世纪以来，一直常演不衰。可见这部作于1933年的话剧，至今仍然有着不可抗拒的魅力。
今天就让我们一起走进《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受那戏剧家为生命发出的呐喊，看看那是一个怎样的时代！
下面是本文结构思维导图，读后思考后面的问题。
请在图中①～④处填入体现周朴园性格特点的四个两字词语。
答案 ①伪善 ②残暴 ③狡猾 ④自私
1．课文开头有一段舞台说明，有何作用？
答：________________________________________________________________________
答案 交代故事发生的时间，烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨即将到来，同时也感染、影响着读者，让人产生一种压抑感，把读者带入戏中。
2．“言为心声。”请分析下面对话中周朴园的语言表现了他怎样的心理、性格。
(1)周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。
……
周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
……
周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
……
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的！
答：________________________________________________________________________
答案 刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了虚伪、冷酷的本质。因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，用语言无法掩饰得了。
(2)周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。
周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
答：________________________________________________________________________
答案 无情无义、自私冷酷的本性再也伪装不下去了，便转换话语，摆架子，树威信，彻底暴露了资本家丑恶的嘴脸；他本能地想用钱来解决过去的恩怨，也暴露了资本家丑恶的灵魂。
3．请结合课文分析鲁侍萍的形象。
答：________________________________________________________________________
答案 鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧社会劳动妇女。她善良、正直、备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。她尝尽了人间的辛酸。年轻时在周家当女佣，后来与周朴园恋爱，生了两个儿子。但第二个儿子刚生下三天，就被周家赶出了大门，投河遇救。为了孩子，她嫁过两次人，但都不如意。她什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。三十多年的悲惨遭遇，把她磨炼得很坚强，对现实也有了一定的认识。课文中她出现时，先是冷静地回答周朴园的提问，观察他的变化，当周朴园翻脸时，她终于看清了周朴园的本性，悲愤地诉说了自己的不幸，并当场撕毁支票，保持了自己做人的尊严。
分析戏剧人物形象
戏剧作品中的人物形象是鉴赏的重点。和小说不同，戏剧主要通过富有动作感的人物对话来推动情节发展，展现戏剧冲突，塑造人物形象，表现戏剧主题。
4.尽管周朴园已经知道鲁大海是自己的儿子，但见面后却反目成仇，周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
答：________________________________________________________________________
答案 周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民的代表，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间、资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。
5．作者塑造的鲁大海是一个怎样的形象？这个形象的意义何在？
答：________________________________________________________________________
答案 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨猾的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场、不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些都给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人、用金钱收买工贼破坏罢工斗争，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说的，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的”。由此可见，作者对作品中略显单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，这个形象对人们有着相当重要的激励作用。
6．本文以“雷雨”为题，有什么含义？
答：________________________________________________________________________
答案 《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿、激化，在一个“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国的社会现实。
长期以来，周朴园爱不爱鲁侍萍这个问题，是一个争议较大的话题。周朴园的性格特点其实不太好把握，因为他是一个性格矛盾的人。你是如何认识这个问题的？
答：________________________________________________________________________
答案 (观点一)真情说。理由：第一，三十年前，周朴园的确对美丽温柔的侍萍动过真情。三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，所以，周朴园问过许多人，派人打听过“梅小姐”的情况，要修坟纪念。住房内保留着“顶喜欢”的家具，记着生日，保留着习惯。第二，周朴园婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。晚年，其妻蘩漪桀骜难驯，儿子周萍敬而远之，他常感到家庭生活不如意。在这种情形下，周朴园自然更加怀念他的初恋情人。当侍萍奇迹般地站在他的面前时，周朴园为什么害怕、恼怒、赶她走？因为他害怕侍萍的出现会危及他的名誉、地位、家庭。
(观点二)假意说。理由：第一，听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。第二，当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。
耐人寻味的潜台词
《雷雨》是中国现代话剧中极为成功的剧作之一，它能够深深地吸引读者和观众就是因为剧中人物个性化的语言里往往蕴含着丰富的潜台词，从中可以窥见《雷雨》人物丰富的内心世界。
技巧点拨
潜台词的一个最为显著的特点就是“言有尽而意无穷”。如果不分析其“话外之意”，是难以理解戏剧的矛盾冲突和作品的人物形象的。如本文第二幕中写侍萍被赶出周家这一件事情，周朴园说：“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了……”而鲁侍萍却说：“她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了……”两人都用了“忽然”一词，而且话都说了一半，但心中所想却是截然不同的。周朴园是在推卸责任，而鲁侍萍则是在揭发周朴园的罪行：不是我无缘无故地投河自尽，而是你周朴园为了娶富家小姐而丧尽天良地赶我出门，全然不顾我生孩子才三天，这是何其狠毒！这里鲁侍萍用周朴园的原词来嘲讽周朴园的虚伪，使戏剧语言精练而有味，使人物形象更丰满而突出。
迁移运用
请写出下列句子的言外之意。
(1)甲：你的外孙女真聪明，好像还会弹钢琴？
乙：是的，她正准备考十级呢！
甲：不过孩子也够辛苦的，我有时晚上睡不着，十一二点钟还听到她练琴呢！
甲的言外之意：_______________________________________________________________
(2)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意：___________________________________________________________
(3)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意：___________________________________________________________
(4)记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？
总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。
①记者的言外之意：___________________________________________________________
②总理的言外之意：___________________________________________________________
(5)2012年10月11日，瑞典文学院因“莫言的魔幻现实主义作品，融合了民间故事、历史和当代社会”而将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为首位获此殊荣的中国本土作家。莫言获奖后，《大河报》以“莫言空前，莫言绝后”为题进行了报道，请用一句话写出这一标题的弦外之音，并具体解说。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)(1)孩子半夜弹琴影响我休息了。
(2)你在创作上花的时间太少。(或：时间应该放在创作上，不应放在卖画上。)
(3)你不注意听我演奏，这是对我的不尊重。(或：我为你演奏，你应该倾听。)
(4)①暗示中国连钢笔也生产不出来，有讽刺之意。
②这支笔是侵朝美军败于中朝军民的见证物，暗示美国记者不要狂妄。
(5)莫言获奖“空前但不绝后”。莫言获奖开了中国籍作家获得诺贝尔文学奖的先河，是空前的；但不能妄言绝后，因为莫言之外，中国还有许多优秀作家，我们期待更多优秀中国作家问鼎诺贝尔文学奖。(第一个“莫言”实指，第二个“莫言”双关，含“不能说”之意。)
一、课本素材
点击素材 你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还——
你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——
你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！
运用示例 君子爱财，取之有道。人生在世，没有钱是万万不能的。但在金钱的诱惑面前，要时时拷问自己的良知，尤其是商人。
《雷雨》中的周朴园，故意让江堤出险淹死小工克扣性命钱，表明了资本家的凶狠残忍；但今天的三鹿奶粉、“大头娃娃”、毒大米、毒火腿、苏丹红、地沟油、口水油等坑民害民事件的发生，不也证明不少商人在良心道德上的残缺吗？让人们生活在“毒”和“假”的世界里，用“假冒伪劣”“偷工减料”的不法手段让社会公德和社会诚信降到了冰点，让原本和谐美好的生活布满了恐惧，商家何言？人们何安？良心何在？
二、课外素材
王宽——君子抱仁义
郑州戏曲圈里有这样一位老艺术家：台上兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事，戏迷们夸他是德艺双馨的好人，他就是74岁的王宽。1998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名老家的孤儿。为了供养这些孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽决定放下自己国家一级演员的身段，去茶楼卖唱，这一唱就是7年。起初，他的“上台率”并不高，每晚冷板凳一坐就是五六个小时。但王宽依旧坚持每天骑着自行车，一家一家茶馆地跑，常常晚上六七点就去了茶馆，等到天亮才回家。后来为了能够让更多人点他的戏，王宽又学起了川剧变脸。如今，王宽夫妇苦心抚养的几个孩子都已长大成人，自食其力，而老两口却还在坚持资助老家的孩子。他们最大的愿望就是办起一个孤儿艺校，发挥自己的特长和余热，让这些孩子学到一技之长。王宽老师用他的行动向大家传达了爱的意义。(2015年“感动中国”的人物事迹)
选材感言 颁奖辞：重返舞台，放不下人间悲欢；再当爷娘，学的是前代圣贤。为救孤，你古稀高龄去卖唱；为救孤，你含辛茹苦十六年。十六年，哪一年不是三百六十天。台上，你苍凉开腔；台下，你给人间作了榜样。
曹禺执教剧校
曹禺到南京几天了，这正是1936年的初秋季节，他一直忙着整理行李，接待新的朋友。他作为国立南京戏剧学校的教授，应聘到这里教书。虽然很疲惫，但心情却是另一番新的滋味。
他在事业上是一个从不敷衍的人，他的热情不但贯注在创作上，同样，也渗透在教学里。他教世界戏剧名著选读，是经过精心设计的，而且剧目也经过精心挑选。他从不做抽象的说教，而是采取边朗诵、边表演、边分析的方法，绘声绘色地把同学们带入戏剧情境之中，深入到人物的内心世界。即使剧本上的一句台词、一个停顿，他都能讲出它内在的底蕴。他把渊博的知识、舞台的实践和具体入微的艺术感受融合在一起，这就把学生迷住了。每一堂课，对他们说都是美不胜收。许多同学回忆说，万老师上课，可谓绝妙，他有学问，会表演，又有创作经验，因此，讲起课就驾轻就熟，挥洒自如，加上他那口才，所以，每次上课，课堂里都挤得满满的，连外班的学生也来听他的课。他还有一套辅导方法，为了提高学生的欣赏和理解剧本的水平，除重点讲授一些剧目，还组织学生阅读世界名著。他不是一般地布置一下，任其自流，而是按照点名册，具体规定某某读哪本名著，并让每个人都要写出读书报告，或分析主题和人物，或分析戏剧结构和冲突，过一段时间，再根据每个同学的具体情况，更换新的阅读剧目。这样一种指导阅读的方法，使学生们获益匪浅，在不知不觉中提高了鉴赏能力。因为他所读中外戏剧名著较多，才能这样指导学生；同时，也因为他具有一种诲人不倦的精神，才能这样不怕麻烦，因材施教。
指导学生排戏，他基本上是运用他的实践经验，也可以说是从张彭春老师那里学的导演方法。他首先发动学生讨论剧本，从主题、人物到台词，让学生七嘴八舌地发表意见，务求理解透彻。具体排练时，又指导得十分细致。每句台词，为什么这样写，它的含义是什么，该怎么念，又该怎样动作，几乎等于他把每个角色都演一遍。学生们说：“万老师是编剧、导演、演员三位一体的老师。他写的剧本处处体现出他的艺术匠心，写得那么细致，连动作都写出了，他指导学生排戏，也是这样，独具一格，犹如中国的工笔画。”他的教学和他的日常生活风度迥然不同，他为人比较谨慎，沉默寡言，但又很马虎、不拘小节，不会料理生活，他给学生的印象是很随便的，从不摆老师的架子，但是，在排演场上，却挺较真，连一个动作都不准错。一旦进入创作领域，他就变成另外一个人了。
曹禺到南京不久，便同马彦祥、戴涯等一起组织起“中国戏剧学会”，他们“为适应新兴演剧艺术职业化的要求”，组织了这个学会，强调通过演剧研究话剧艺术。他们第一次便筹备了《雷雨》的演出，由曹禺扮演周朴园，马彦祥扮演鲁贵，戴涯扮演周萍，郑艳梅扮演蘩漪，李虹扮演四凤。这是曹禺第一次扮演自己剧本中的角色，他以极大的热情和创造力投入到这次演出之中。当《雷雨》在南京世界大戏院公演时，一下子便打响了，可以说轰动了南京城。特别是剧校的同学看到老师们的示范演出，真使他们大开眼界。马彦祥后来回忆说：我看过不下十几个周朴园，但曹禺演得最好。这可能因为他懂得自己的人物，他是个好演员，他懂得生活，不是那种空中楼阁式的。我觉得演周朴园没有比他演得更好的了。
在南京国立戏剧学校只有一年的时间，而这一年也可以说是他享受创作的愉悦和欢欣的一年。(选自田本相《曹禺传》，有删改)
读后启悟 本文主要从教世界戏剧名著选读、指导学生排戏、组织“中国戏剧学会”三个方面叙述曹禺在南京剧校执教的事迹。曹禺是一位深受学生欢迎的老师，他有学问，会表演，创作经验丰富，口才又好，因此，讲起课来挥洒自如，让同学们感到美不胜收；他指导学生排戏的方法，就是从张彭春老师那里学的导演方法，基本上依靠自己的实践经验，对学生进行非常具体细致地指导。文章首尾呼应，语言平实。
一、语言文字运用
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①此次电信改革能否________，取决于领导层能否对国家政策的正确解读及对市场消费需要的准确分析。
②经过半年的磨合，多数乘客在乘坐地铁时都已是________，进站、买票、乘地铁、出站都很顺畅。
③懂得经营自己的人生和人脉，让自己在事业上获得贵人相助，便会一生________，好运连连。
A．轻车熟路 一帆风顺 顺风顺水
B．顺风顺水一帆风顺轻车熟路
C．一帆风顺轻车熟路顺风顺水
D．轻车熟路顺风顺水一帆风顺
答案 C
解析 一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。轻车熟路：驾着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易。顺风顺水：比喻运气好，做事顺利，没有阻碍。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．本文是节选自《雷雨》的第二幕中间的两场戏，将周、鲁两家的夫妻、父子、兄弟等之间的矛盾交织在一起，展现了复杂的周朴园的思想感情。
B．欣赏《雷雨》，要注意分析、总结这两场戏所展示的主要矛盾和冲突，看看在冲突中揭示的人物性格，在矛盾中体现的社会特点。
C．周朴园是一个封建大资本家，疯狂地掠夺工人的剩余价值，就连自己的儿子也不放过的人，是个彻头彻尾的伪君子。
D．戏剧人物的语言往往都有潜台词，比如“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”一句就表达了周朴园对侍萍的误解。
答案 D
解析 A项语序不当，“周朴园的”应移至“复杂”前面。B项照应有误，应为“看看在矛盾中体现的社会特点，在冲突中揭示的人物性格”。C项成分残缺，应在“就连”前面加“是一个”。
3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( )
①再就风格言之，正经的、荒诞的、滑稽的、幽默的、庄重的、诙谐的等，流派甚多。
②人生舞台上的人间戏剧，真戏有，假戏更不少。
③人间世界的大舞台就只一个，而在这个舞台上表演的人间戏剧，种类可就不胜杂多了。
④喜剧、悲剧、丑剧、闹剧、正剧、杂剧等等，应有尽有。
⑤“舞台小世界，世界大舞台。”这是人们惯常说的一句喻世醒言。
⑥真戏假做，假戏真做，真真假假，假假真真，虽是好看，却难看透。
A．⑤②⑥③④① B．③⑤①④⑥②
C．⑤③④①②⑥ D．③②⑥⑤④①
答案 C
解析 ⑤是总起，提出话题，应排在首位；③承接话题，谈“大舞台”，应紧随其后；④①②分述；⑥作总结，排在最后。
4．下列对有关舞台说明的作用的分析，不正确的一项是( )
A．节选部分开始的“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”交代了故事发生的时代背景、当时的天气特征和对人的影响，渲染了气氛，烘托了悲剧色彩，预示着一场雷雨即将来临。
B．“哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。)”句中“很自然”，暗示人物熟悉所做的事情；“慢慢地”，表现鲁侍萍内心很痛苦。
C．“侍萍接过支票，把它撕了。”句中一个“撕”字表现了鲁侍萍的骨气和尊严，同时也表现了鲁侍萍对周朴园发自内心的轻蔑和愤慨。
D．“老爷，没有事了？(望着朴园，泪要涌出。)”句中“望着朴园，泪要涌出”表现出鲁侍萍悲愤与失望交加的心情。
答案 A
解析 这句舞台说明并未交代故事发生的时代背景。
5．下列有关戏剧常识的表述，不正确的一项是( )
A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D．舞台说明，又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。这些说明文字对推动、展开戏剧情节发展有一定的作用，而与刻画人物性格关系不大。
答案 D
解析 “与刻画人物性格关系不大”错。
6．以“京剧”开头，概括下面这段文字的主要信息。(不超过45字)
京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)京剧源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。
7．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容，为主持人写一段串联词，将两个节目串联起来。要求：衔接自然，简明得体，不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词：________________________________________________________________________
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高一(1)班演出。
答案 (示例一)旧社会的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
(示例二)雷雨震荡，埋葬了旧社会一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
解析 本题要求写一段串联词，串联《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》，这段文字基本的结构应该是上句总结《雷雨》，下句引出《罗密欧与朱丽叶》。《雷雨》写的是在风雨交加的夜晚一个封建大家庭的毁灭，反映的是一个时代的动荡。《罗密欧与朱丽叶》是一首对自由爱情的赞歌。知道了这些内容，即可写出令人满意的串联词了。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中“________________，__________________”两句，表明了对割据者的忧虑，并以此来警示统治者。
(2)在《琵琶行》中，白居易用“________________，________________”两句，描绘出琵琶演奏“声暂歇”时余音袅袅、余韵无穷的艺术境界。
(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____________________，________________”两句借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理。
答案 (1)所守或匪亲 化为狼与豺 (2)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (3)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
二、课内阅读强化
阅读下面的文字，完成文后题目。
鲁大海 你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——
周 萍 (冲向大海，打了他两个嘴巴)你这种混账东西！
大海还手，被仆人们拉住。
周 萍 打他！
鲁大海 (向周萍)你！
仆人一起打大海。大海流了血。
周朴园 (厉声)不要打人！
仆人们住手，仍拉住大海。
鲁大海 (挣扎)放开我，你们这一群强盗！
周 萍 (向仆人们)把他拉下去！
鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？
周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
鲁大海 妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
鲁侍萍 (呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧，我们走吧！
大海为仆人们拥下，侍萍随下。
9．请说说选段中的戏剧冲突包括哪些方面。
答：________________________________________________________________________
答案 鲁大海和周萍兄弟之间的冲突，鲁侍萍和周萍母子之间的冲突。
10．请分析选段中画线句子体现了鲁侍萍怎样的性格特点。
答：________________________________________________________________________
答案 ①鲁侍萍的觉醒。她的幻想破灭了，她清醒地认识到他们之间的不同的阶级对立。②出乎一种母爱的本能，鲁侍萍脱口叫出了周萍的小名“萍”，但是她马上意识到他们之间已经不再是母子关系，而是对立的阶级关系，于是立即转为严厉的质问。这句台词巧妙地利用同音字改换了说法和语气，体现了鲁侍萍的冷静机智。
如何鉴赏戏剧中的人物形象？
首先，在矛盾冲突中把握人物的性格。由于戏剧艺术的独特性，它不可能长篇大论地演叙故事情节，全面地展现人物的发展，因而总是撷取最能展现人物性格的冲突点，通过激烈的戏剧冲突来展现人物的性格。
其次，在语言中把握人物性格。人物性格的展现，离不开具有个性化的语言，鉴赏人物，自然必须去细细品味作家呕心沥血所提炼出来的人物语言。无论是靠说话为主的话剧，还是以唱为主的传统戏曲，人物的语言是展现人物性格最主要，也是最直接的方式。
第三，在人物的一举一动中把握其性格。既然要表演，就离不开动作，人物性格的展现和个性鲜明的动作是分不开的，读剧本，尤其应注意剧作中的动作说明。
因而，体悟戏剧冲突，品味人物语言，欣赏人物动作是鉴赏人物形象不可缺少的三个步骤。
11．文中鲁侍萍说“我是你的——你打的这个人的妈”这句话的潜台词是什么？
答：________________________________________________________________________
答案 “我是你的妈”；但残酷的现实使她清醒，“我是你打的这个人的妈”，言下之意——我不再是你妈，你也不再是我儿子。
三、课外阅读拓展
阅读下面的文字，完成文后题目。
《雷雨》第四幕(节选)
[第四幕概括：侍萍和鲁大海来到周公馆找四凤，侍萍要带四凤回家，四凤不得已向侍萍说出真相，她已经怀了周萍的孩子，侍萍如晴天霹雳，因为她知道四凤与周萍是同母异父的兄妹。在四凤的苦苦哀求下，她答应让周萍带四凤走。
蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。周萍开枪自杀了，善良的鲁妈痴呆了，阴鸷的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。]
周朴园 (在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？
蘩 漪 (倨傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园 (见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你，——你们这是做什么？
蘩 漪 (拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁妈向朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍 太太！
蘩 漪 萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。
周 萍 (难堪)爸爸，我，我——
周朴园 (明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。
蘩 漪 (惊)什么？
鲁侍萍 (慌)不，不，您弄错了。
周朴园 (悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍 不，不！(低头)啊！天！
蘩 漪 (惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？
周朴园 嗯。(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。
蘩 漪 天哪！
半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈。这时蘩漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐地使她同情萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不自主地望着自己的冲儿。
周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周 萍 (半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园 (严厉地)混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
周 萍 (痛苦万分)哦，爸！
周朴园 (尊严地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
四 凤 (向母)哦，妈！(痛苦地)
周朴园 (沉重地)萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。(向鲁妈叹口气)我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。
周 萍 (向鲁妈)您——您是我的——
鲁侍萍 (不自主地)萍——(回头抽咽)
周朴园 跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
四 凤 (昏乱地)妈，这不会是真的。
鲁侍萍 (不语，抽咽)
12．下列对节选的这段戏剧的分析概括，正确的一项是( )
A．蘩漪倨傲地向周朴园说“我请你见见你的好亲戚”一语，这句话的意思是，来看看周萍和周朴园当初一样，都不遵守礼法。
B．周萍“难堪”是因为和四凤相爱之前没有告知父亲，现在被发现了，有一种“负罪”的心理。
C．周朴园“明白地”是因为，认为鲁侍萍最终还是到周公馆来认儿子了，出于一种本能的提防心理。
D．这一幕戏剧冲突非常紧张、尖锐，令人惊心动魄，主要是靠外部动作的紧张和人物内在心理状态的紧张来掀起高潮的。
答案 C
解析 A项蘩漪的意思是“看看周萍干了些什么，竟然与周家的佣人有这种关系。目的是嘲讽周朴园，阻止周萍与四凤来往”。B项应是因有这样一个身份低下、家庭贫穷的“岳母”，感到对不起父亲和这个有地位的家庭，有一种“负罪”的心理。D项这一幕并没有多少外部动作的紧张。
13．当各种错综复杂的矛盾与感情纠葛一下子都呈现出来之后，周朴园反而平静了不少，你是怎样看待周朴园这种“平静”的？
答：________________________________________________________________________
答案 周朴园的“平静”，是其一贯伪善的最好体现，面对这些无法摆脱的纠葛，他想用亲情安慰周萍，用金钱稳住鲁侍萍，用“人伦天性”来维持风雨飘摇的“家庭”。
解析 当各种矛盾公开后，周朴园先是让周萍认母，接着是对自己“一生就做错了这一件事”进行忏悔，然后是对鲁侍萍进行“补偿”。这些行为的背后，有周朴园的目的：维护其“善良”的面孔，表现其“道德”的一面。
14．这是《雷雨》第四幕的结尾部分，也是全剧的结尾。有人说，这种悲剧性的结尾是蘩漪一手导致的。你同意这种看法吗？请谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例一)仅就节选部分，从第四幕的矛盾冲突看，是蘩漪使矛盾趋向于尖锐，直接引起了矛盾的集中爆发，可以认为是蘩漪一手造成的。
(示例二)周朴园是家庭罪恶的制造者，这些矛盾，即使不是由蘩漪点燃，也早晚势必爆发，蘩漪只是加速了这个进程罢了。
解析 这是一个探究讨论的题目，可以结合第四幕矛盾的纠葛情况分析，也可以结合全剧的情节理解。只要能自圆其说即可。
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9 雷 雨
必修4 第一单元 中外剧本
文学阅读与写作
1.熟悉剧情，了解戏剧文学的特点。
2.理解剧中潜台词的含意，分析剧中人物的性格特点。
3.认清正在酝酿着一场大变动的20世纪30年代中国的社会现实。
【学习目标】
预读先学
多读厚积
品读研析
内容索引
预读先学
一、音正形准
1.给下列加颜色的字注音
(1)单音字
①惊愕( )
②半晌( )
③谛听( )
④窟窿( )
⑤汗涔涔( )
Ⅰ 语言知识强化
è
shǎnɡ
dì
kū lonɡ
cén
(2)多音字
①应
报应( )
应届( )
②茄
伺机( )
伺候( )
④伺
雪茄( )
茄子( )
yìnɡ
yīnɡ
sì
cì
jiā
qié
③分
职分( )
分晓( )
fèn
fēn
躁( )
燥( )
侍( )
峙( )
愕( )
萼( )
2.给下列形似字组词
(1)
(2)
(3)
昧( )
味( )
(4)
急躁
干燥
侍奉
对峙
惊愕
花萼
冒昧
滋味
二、词语积累
1.理解运用
(1)一帆风顺：______________________________
(2)于心不忍：____________________________________________
形容非常顺利，毫无波折或挫折。
从心里常觉得忍不下去，多表示对受害者的同情。
(1)生命是一个曲折坎坷的过程，其中既含有一帆风顺，也含有进退维谷。
( )
(2)作为父母，让孩子在十五六岁时就远离家乡，远离亲人，只身到外面去求学深造，当然是有些于心不忍，但是为了他们的将来，就是再不忍心也要忍心。( )
对点小测
√
√
2.辨词填空
(1)指使·支使
指使：出主意叫别人去做某事。支使：命令人做事。
①这件事幕后有人______，要不不会出现这种挑衅行为。
②当我们知道这些事情的时候，每个人心头都凉了，有一种被人随意______的感觉。
指使
支使
(2)委屈·委曲
委屈：形容词，受到不应该有的指责或待遇，心里难过；动词，使人受到委屈。委曲：形容词，(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；名词，事情的底细和原委。
①他没来由地受到埋怨，心里感到很______。
②“啊，这是我说话失了检点，我不知道有这样的______。”
委屈
委曲
三、名言警句
课外名句——曹禺名言
1.一时强弱在于力，千秋胜负在于理。
2.长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。
3.一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。
4.我感到人是多么需要理解，又是多么难以理解。没有一个文学家敢讲这句话——“我把人说清楚了”。
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介
曹禺(1910—1996)，原名万家宝，现代剧作家，“当代语言大师”。1933年创作了处女作四幕话剧——《雷雨》，这部话剧以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟。此后又接连创作了《日出》《原野》，从而奠定了他在中国戏
剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并把巴金的同名小说《家》成功地改编成话剧，从而达到了创作生涯的又一高峰。1949年以后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期主要创作了历史剧《胆剑篇》和《王昭君》。
二、背景展示
曹禺出生于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。
三、文学常识
戏 剧
1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2.戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可以分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题看，可以分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，可以分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
3.戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
4.戏剧的语言：台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。
四、相关知识
有关《雷雨》
《雷雨》的内容情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。作者把三十多年间发生的事情，集中地放在周公馆的客厅里重现，时间只从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间和空间里展开了戏剧冲突：封建资本家周朴园之妻蘩漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又与婢女四凤相恋。蘩漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。
经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤也送了命，周萍也开枪自杀……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。而这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。
品读研析
在20世纪30年代，我国有一个剧本问世。它的问世，就好像是一场暴风骤雨一般，震惊了当时整个剧坛。从此以后，我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧就是《雷雨》。有人说，《雷雨》是一出动人的戏，《雷雨》里有无数个难解之谜，有深刻而丰富的内涵。半个多世纪以来，一直常演不衰。可见这部作于1933年的话剧，至今仍然有着不可抗拒的魅力。
今天就让我们一起走进《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受那戏剧家为生命发出的呐喊，看看那是一个怎样的时代！
课堂导语
Ⅰ 通读——整体感知
请在图中①～④处填入体现周朴园性格特点的四个两字词语。
答案
答案 ①伪善 ②残暴 ③狡猾 ④自私
下面是本文结构思维导图，读后思考后面的问题。
1.课文开头有一段舞台说明，有何作用？
答案 交代故事发生的时间，烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨即将到来，同时也感染、影响着读者，让人产生一种压抑感，把读者带入戏中。
答案
Ⅱ 深读——重点探究
2.“言为心声。”请分析下面对话中周朴园的语言表现了他怎样的心理、性格。
(1)周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。
……
周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
……
周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
……
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的！
答案
答案 刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了虚伪、冷酷的本质。因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，用语言无法掩饰得了。
(2)周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，
以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。
周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，
你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
答案 无情无义、自私冷酷的本性再也伪装不下去了，便转换话语，摆架子，树威信，彻底暴露了资本家丑恶的嘴脸；他本能地想用钱来解决过去的恩怨，也暴露了资本家丑恶的灵魂。
答案
3.请结合课文分析鲁侍萍的形象。
答案 鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧社会劳动妇女。她善良、正直、备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。她尝尽了人间的辛酸。年轻时在周家当女佣，后来与周朴园恋爱，生了两个儿子。但第二个儿子刚生下三天，就被周家赶出了大门，投河遇救。为了孩子，她嫁过两次人，但都不如意。她什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。三十多年的悲惨遭遇，把她磨炼得很坚强，对现实也有了一定的认识。课文中她出现时，先是冷静地回答周朴园的提问，观察他的变化，当周朴园翻脸时，她终于看清了周朴园的本性，悲愤地诉说了自己的不幸，并当场撕毁支票，保持了自己做人的尊严。
答案
相关链接
分析戏剧人物形象
戏剧作品中的人物形象是鉴赏的重点。和小说不同，戏剧主要通过富有动作感的人物对话来推动情节发展，展现戏剧冲突，塑造人物形象，表现戏剧主题。
4.尽管周朴园已经知道鲁大海是自己的儿子，但见面后却反目成仇，周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
答案 周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民的代表，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间、资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。
答案
5.作者塑造的鲁大海是一个怎样的形象？这个形象的意义何在？
答案 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨猾的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场、不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些都给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人、用金钱收买工贼破坏罢工斗争，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说的，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的”。由此可见，作者对作品中略显单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，这个形象对人们有着相当重要的激励作用。
答案
6.本文以“雷雨”为题，有什么含义？
答案 《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿、激化，在一个“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国的社会现实。
答案
长期以来，周朴园爱不爱鲁侍萍这个问题，是一个争议较大的话题。周朴园的性格特点其实不太好把握，因为他是一个性格矛盾的人。你是如何认识这个问题的？
答案
Ⅲ 延读——思维拓展
答案 (观点一)真情说。理由：第一，三十年前，周朴园的确对美丽温柔的侍萍动过真情。三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，所以，周朴园问过许多人，派人打听过“梅小姐”的情况，要修坟纪念。住房内保留着“顶喜欢”的家具，记着生日，保留着习惯。第二，周朴园婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。晚年，其妻蘩漪桀骜难驯，儿子周萍敬而远之，他常感到家庭生活不如意。在这种情形下，周朴园自然更加怀念他的初恋情人。当侍萍奇迹般地站在他的面前时，周朴园为什么害怕、恼怒、赶她走？因为他害怕侍萍的出现会危及他的名誉、地位、家庭。
(观点二)假意说。理由：第一，听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。第二，当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。
多读厚积
耐人寻味的潜台词
《雷雨》是中国现代话剧中极为成功的剧作之一，它能够深深地吸引读者和观众就是因为剧中人物个性化的语言里往往蕴含着丰富的潜台词，从中可以窥见《雷雨》人物丰富的内心世界。
Ⅰ 读技法 · 勤练笔
【技巧点拨】
潜台词的一个最为显著的特点就是“言有尽而意无穷”。如果不分析其“话外之意”，是难以理解戏剧的矛盾冲突和作品的人物形象的。如本文第二幕中写侍萍被赶出周家这一件事情，周朴园说：“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了……”而鲁侍萍却说：“她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了……”两人都用了“忽然”一词，而且话都说了一半，但心中所想却是截然不同的。周朴园是在推卸责任，而鲁侍萍则是在揭发周朴园的罪行：不是我无缘无故地投河自尽，而是你周朴园为了娶富家小姐而丧尽天良地赶我出门，全然不顾我生孩子才三天，这是何其狠毒！这里鲁侍萍用周朴园的原词来嘲讽周朴园的虚伪，使戏剧语言精练而有味，使人物形象更丰满而突出。
【迁移运用】
请写出下列句子的言外之意。
(1)甲：你的外孙女真聪明，好像还会弹钢琴？
乙：是的，她正准备考十级呢！
甲：不过孩子也够辛苦的，我有时晚上睡不着，十一二点钟还听到她练琴呢！
甲的言外之意：_______________________________
答案
(示例)孩子半夜弹琴影响我休息了。
(2)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意：_________________________________________
__________________________
答案
你在创作上花的时间太少。(或：时间应该放在
创作上，不应放在卖画上。)
(3)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意：_________________________________________
________________________________
答案
你不注意听我演奏，这是对我的不尊重。
(或：我为你演奏，你应该倾听。)
(4)记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？
总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。
①记者的言外之意：________________________________________
②总理的言外之意：___________________________________________
__________________
答案
暗示中国连钢笔也生产不出来，有讽刺之意。
这支笔是侵朝美军败于中朝军民的见证物，暗示
美国记者不要狂妄。
(5)2012年10月11日，瑞典文学院因“莫言的魔幻现实主义作品，融合了民间故事、历史和当代社会”而将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为首位获此殊荣的中国本土作家。莫言获奖后，《大河报》以“莫言空前，莫言绝后”为题进行了报道，请用一句话写出这一标题的弦外之音，并具体解说。
答案 莫言获奖“空前但不绝后”。莫言获奖开了中国籍作家获得诺贝尔文学奖的先河，是空前的；但不能妄言绝后，因为莫言之外，中国还有许多优秀作家，我们期待更多优秀中国作家问鼎诺贝尔文学奖。(第一个“莫言”实指，第二个“莫言”双关，含“不能说”之意。)
答案
一、课本素材
【点击素材】 你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还——
你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——
你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！
Ⅱ 读素材 · 善积累
【运用示例】 君子爱财，取之有道。人生在世，没有钱是万万不能的。但在金钱的诱惑面前，要时时拷问自己的良知，尤其是商人。
《雷雨》中的周朴园，故意让江堤出险淹死小工克扣性命钱，表明了资本家的凶狠残忍；但今天的三鹿奶粉、“大头娃娃”、毒大米、毒火腿、苏丹红、地沟油、口水油等坑民害民事件的发生，不也证明不少商人在良心道德上的残缺吗？让人们生活在“毒”和“假”的世界里，用“假冒伪劣”“偷工减料”的不法手段让社会公德和社会诚信降到了冰点，让原本和谐美好的生活布满了恐惧，商家何言？人们何安？良心何在？
二、课外素材
王宽——君子抱仁义
郑州戏曲圈里有这样一位老艺术家：台上兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事，戏迷们夸他是德艺双馨的好人，他就是74岁的王宽。1998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名老家的孤儿。为了供养这些孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽决定放下自己国家一级演员的身段，去茶楼卖唱，这一唱就是7年。起初，他的“上台率”并不高，每晚冷板凳一坐就是五六个小时。但王宽依旧坚持每天骑着自行车，一家一家茶馆地跑，常常晚上六七点就去了茶馆，等到天亮才回家。后来为了能够让更多人点他的戏，王宽又学起了川剧变脸。如今，王宽夫妇苦心抚养的几个孩子都已长大成人，
自食其力，而老两口却还在坚持资助老家的孩子。他们最大的愿望就是办起一个孤儿艺校，发挥自己的特长和余热，让这些孩子学到一技之长。王宽老师用他的行动向大家传达了爱的意义。
(2015年“感动中国”的人物事迹)
【选材感言】 颁奖辞：重返舞台，放不下人间悲欢；再当爷娘，学的是前代圣贤。为救孤，你古稀高龄去卖唱；为救孤，你含辛茹苦十六年。十六年，哪一年不是三百六十天。台上，你苍凉开腔；台下，你给人间作了榜样。
曹禺执教剧校
曹禺到南京几天了，这正是1936年的初秋季节，他一直忙着整理行李，接待新的朋友。他作为国立南京戏剧学校的教授，应聘到这里教书。虽然很疲惫，但心情却是另一番新的滋味。
他在事业上是一个从不敷衍的人，他的热情不但贯注在创作上，同样，也渗透在教学里。他教世界戏剧名著选读，是经过精心设计的，而且剧目也经过精心挑选。他从不做抽象的说教，而是采取边朗诵、边表演、边分析的方法，绘声绘色地把同学们带入戏剧情境之中，深入到人物的内心世界。即使剧本上的一句台词、一个停顿，他都能讲出它内在的底蕴。
Ⅲ 读美文 · 会赏析
他把渊博的知识、舞台的实践和具体入微的艺术感受融合在一起，这就把学生迷住了。每一堂课，对他们说都是美不胜收。许多同学回忆说，万老师上课，可谓绝妙，他有学问，会表演，又有创作经验，因此，讲起课就驾轻就熟，挥洒自如，加上他那口才，所以，每次上课，课堂里都挤得满满的，连外班的学生也来听他的课。他还有一套辅导方法，为了提高学生的欣赏和理解剧本的水平，除重点讲授一些剧目，还组织学生阅读世界名著。他不是一般地布置一下，任其自流，而是按照点名册，具体规定某某读哪本名著，并让每个人都要写出读书报告，或分析主题和人物，或分析戏剧结构和冲突，过一段时间，再根据每个同学的具体情况，更换新的阅读剧目。这样一种指导阅读的方法，使学生们获益匪浅，在不知不觉中提高了鉴赏能力。因为他所读中外戏剧名著较多，才能这样指导学生；同时，也因为他具有一种诲人不倦的精神，才能这样不怕麻烦，因材施教。
指导学生排戏，他基本上是运用他的实践经验，也可以说是从张彭春老师那里学的导演方法。他首先发动学生讨论剧本，从主题、人物到台词，让学生七嘴八舌地发表意见，务求理解透彻。具体排练时，又指导得十分细致。每句台词，为什么这样写，它的含义是什么，该怎么念，又该怎样动作，几乎等于他把每个角色都演一遍。学生们说：“万老师是编剧、导演、演员三位一体的老师。他写的剧本处处体现出他的艺术匠心，写得那么细致，连动作都写出了，他指导学生排戏，也是这样，独具一格，犹如中国的工笔画。”他的教学和他的日常生活风度迥然不同，他为人比较谨慎，沉默寡言，但又很马虎、不拘小节，不会料理生活，他给学生的印象是很随便的，从不摆老师的架子，但是，在排演场上，却挺较真，连一个动作都不准错。一旦进入创作领域，他就变成另外一个人了。
曹禺到南京不久，便同马彦祥、戴涯等一起组织起“中国戏剧学会”，他们“为适应新兴演剧艺术职业化的要求”，组织了这个学会，强调通过演剧研究话剧艺术。他们第一次便筹备了《雷雨》的演出，由曹禺扮演周朴园，马彦祥扮演鲁贵，戴涯扮演周萍，郑艳梅扮演蘩漪，李虹扮演四凤。这是曹禺第一次扮演自己剧本中的角色，他以极大的热情和创造力投入到这次演出之中。当《雷雨》在南京世界大戏院公演时，一下子便打响了，可以说轰动了南京城。特别是剧校的同学看到老师们的示范演出，真使他们大开眼界。马彦祥后来回忆说：我看过不下十几个周朴园，但曹禺演得最好。这可能因为他懂得自己的人物，他是个好演员，他懂得生活，不是那种空中楼阁式的。我觉得演周朴园没有比他演得更好的了。
在南京国立戏剧学校只有一年的时间，而这一年也可以说是他享受创作的愉悦和欢欣的一年。(选自田本相《曹禺传》，有删改)
【读后启悟】 本文主要从教世界戏剧名著选读、指导学生排戏、组织“中国戏剧学会”三个方面叙述曹禺在南京剧校执教的事迹。曹禺是一位深受学生欢迎的老师，他有学问，会表演，创作经验丰富，口才又好，因此，讲起课来挥洒自如，让同学们感到美不胜收；他指导学生排戏的方法，就是从张彭春老师那里学的导演方法，基本上依靠自己的实践经验，对学生进行非常具体细致地指导。文章首尾呼应，语言平实。
10 哈姆莱特
学习目标 1.理清故事情节，明确戏剧中的冲突。2.归纳哈姆莱特的性格特点，正确认识哈姆莱特的悲剧意义。3.赏析戏剧中个性化的语言。
一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①鲁莽( ) ②包裹( ) ③枭雄( )
④破绽( ) ⑤篡夺( ) ⑥戕害( )
⑦蟊贼( ) ⑧禀赋( ) ⑨阿谀( )
⑩繁文缛节( ) ?嗜杀( ) ?印玺( )
答案 ①mǎnɡ ②ɡuǒ ③xiāo ④zhàn ⑤cuàn ⑥qiānɡ ⑦máo ⑧bǐnɡ ⑨yú ⑩rù shì xǐ
(2)多音字
①堡 ②倒
③量
答案 ①bǎo/bǔ/pù ②dào/dǎo ③liáng/liànɡ
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3) (4)
答案 (1)诡计/桅杆 (2)繁文缛节/薅草 (3)赦免/赫赫有名/羞赧 (4)冥暗/瞑目/北溟
二、词语积累
1．理解运用
(1)孟浪：________________________________________________________________________
(2)嗣位：________________________________________________________________________
(3)莫名其妙：____________________________________________________________________
(4)当之无愧：____________________________________________________________________
(5)追踪求迹：____________________________________________________________________
(6)一时无两：___________________________________________________________________
(7)败坏伦常：___________________________________________________________________
(8)繁文缛节：___________________________________________________________________
答案 (1)鲁莽草率。(2)继承王位。(3)没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。(4)承受得起某种称号或荣誉而不惭愧。(5)按照踪迹或线索追寻。(6)一段时间内无人能比。(7)损害、破坏伦理道德。(8)烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)市民张先生反映，在不知道的情况下自己莫名其妙地成了类似借款“担保人”。( )
(2)面对大家的质疑，他一时无两，急得手忙脚乱，脸色也很难看。( )
(3)沿着灌木丛的倒伏痕迹，民警追踪求迹，发现所至之处有已伐倒的几棵树木。( )
(4)他说话时经常是之乎者也，繁文缛节，让人听不明白说的是什么。( )
答案 (1)√ (2)×。不合语境 (3)√ (4)×。用错对象
2．辨词填空
(1)沟通·勾通
两者都有“通连”的意思。“沟通”指使两方能通连，是中性词。可用于人，也可用于事物。“勾通”指暗中串通，勾结，是贬义词。一般只用于人与人之间。
①和平的女神必须永远戴着她的荣冠，________彼此的情感。
②西藏达赖集团与国外反华势力________，不断制造反华事件。
答案 ①沟通 ②勾通
(2)篡夺·抢夺
“篡夺”指用不正当的手段夺取(地位或权力)。“抢夺”指用强力把别人的东西夺过来。
①他杀死了我的父王，奸污了我的母亲，________了我的嗣位的权利。
②索马里海盗不断________从这里经过的外国货船，成为亚丁湾海域航运的隐患。
答案 ①篡夺 ②抢夺
三、名言警句
1．课文名句
(1)当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比戴了脚镣的叛徒还要难受。
(2)有时候一时孟浪，往往反而可以做出一些为我们的深谋密虑所做不成功的事。
(3)两个强敌猛烈争斗的时候，不自量力的微弱之辈，却去插身在他们的刀剑中间，这样的事情是最危险不过的。
(4)像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他们的浅薄的牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗。
(5)我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。
2．课外名句——莎士比亚名言
(1)书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
(2)放弃时间的人，时间也会放弃他。
一、作者简介
莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。
马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等，而《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》(也译为《麦克佩斯》)被称为莎士比亚四大悲剧。
二、背景展示
哈姆莱特是丹麦王子，他本来在德国威登堡大学念书，回国时他的父王已经暴死，母后乔特鲁德已经改嫁给他的叔父——新王克劳狄斯。哈姆莱特对父亲的暴死与母亲的匆促改嫁感到非常悲愤，他父亲的鬼魂在他面前显现，详细告诉他克劳狄斯谋杀自己的罪行，并命他为自己复仇。哈姆莱特把这一复仇任务理解为反对一般罪恶斗争的任务，犹豫不决的他开始装疯。他的装疯引起了叔父的怀疑，克劳狄斯派了哈姆莱特的老同学罗森格兰兹和吉尔登斯吞、情人奥菲莉娅去试探哈姆莱特，想猜出王子的心事。在叔父的重重包围之下，哈姆莱特巧妙地利用一个戏班子进城堡演出的机会，把《贡札果谋杀案》稍加改编，以此试探出叔父的罪行。在复仇中，哈姆莱特误杀了自己的情人奥菲莉娅的父亲、宫内大臣波洛涅斯，奥菲莉娅也因此发疯落水惨死。克劳狄斯知道自己的罪恶已被哈姆莱特得知，就设法打发王子出使英格兰，并写密信给英格兰国王，要他把哈姆莱特处死。幸而哈姆莱特脱险半途逃回。克劳狄斯又设下毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯在城堡中的厅堂中比剑。
三、文学常识
1．文艺复兴
文艺复兴是欧洲新兴资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为旗帜的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论，即肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。
2．悲剧
悲剧是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局为基本内容的戏剧，剧中的主人公大都是人民理想、愿望的代表者。
鲁迅说：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”悲剧起源于古希腊，著名戏剧家埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”，他的代表作品是《普罗米修斯》。欧洲文艺复兴时期，以莎士比亚为代表的戏剧家们把悲剧艺术推向了高峰；我国古典戏曲中，也涌现出很多杰出的悲剧作品，如《窦娥冤》《桃花扇》《梁山伯与祝英台》等。
我们先来看两句话：
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。——《哈姆莱特》
有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。——恩格斯
第一句话深刻揭示了人的生存困境，第二句话是文学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。这部书就是莎士比亚的《哈姆莱特》。今天我们就来了解这部名著。
下面是本文结构思维导图，读后思考后面的问题。
“落入圈套”这一部分，体现出哈姆莱特怎样的性格特征？请用两个四字词语加以概括，并将其填入图中横线处。
答案 嫉恶如仇、幼稚草率
1．奥斯里克是一名善于逢迎、说话文绉绉的宫廷大臣，在这一部分，哈姆莱特狠狠地捉弄了他一番。这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，应如何看待这类情节的存在？
答：________________________________________________________________________
答案 奥斯里克拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽。哈姆莱特本来就对他很反感，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现，以及哈姆莱特对他的嘲弄。这种情节是插科打诨性的，具有调节欣赏者的情绪、活跃舞台气氛的作用。
2．哈姆莱特和雷欧提斯比剑这个片断，情节紧张激烈，扣人心弦，请说说这一部分是如何推动情节发展的。
答：________________________________________________________________________
答案 乔特鲁德、雷欧提斯的态度和言行直接影响了事件的发展。在比剑中，克劳狄斯要置哈姆莱特于死地，拿毒酒为哈姆莱特祝贺，王后替哈姆莱特喝下了毒酒，使得哈姆莱特能继续决斗，雷欧提斯的不忍也给哈姆莱特留下了最后杀死克劳狄斯的机会，为父亲报了仇。
3．在下面的这两句台词中，国王的话具有怎样的含意？
哈姆莱特 我知道得很清楚，陛下；可惜您把赌注下在实力较弱的一方了。
国 王 我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；但是后来他又有了进步，所以才规定他必须多赢几着。
答：________________________________________________________________________
答案 克劳狄斯摆出伪善的姿态，好像一切都是为哈姆莱特着想，目的是麻痹哈姆莱特。
品味戏剧语言
戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明；二是人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等，是塑造艺术形象的重要手段，我们探究艺术形象，主要从分析戏剧语言入手。
4．节选部分主要写了哪些矛盾冲突？
答：________________________________________________________________________
答案 节选部分的主要矛盾冲突是哈姆莱特与克劳狄斯之间的斗争。在这条主要矛盾冲突下，还隐含着诸多矛盾：哈姆莱特与雷欧提斯之间的因杀父之仇造成的冲突；哈姆莱特与王后之间因母亲背叛老国王之间的隔膜；哈姆莱特自己因性格而决定的内心的矛盾冲突等。
哈姆莱特的悲剧是性格悲剧还是社会悲剧？请结合原著及选文部分，谈谈你的观点。
答：________________________________________________________________________
答案 (观点一)哈姆莱特性格内向，他追求梦想，可是残酷的现实击碎了他的梦想，让他看到了宫廷的争斗与丑恶。当他得知父亲被叔父杀死后，他的内心燃起了复仇的怒火，而在他的信仰中，复仇是罪恶的，这就让他陷入矛盾痛苦中；当复仇的机会就在面前时，他又犹豫不决。所以，他的悲剧是性格悲剧。
(观点二)哈姆莱特是一个具有新思想的人文主义青年，他接受了新思想的熏陶，但同时他又是一个植根于封建社会统治阶层的王室成员，摆脱不了封建体制对自己的束缚。在体制还没有发生根本的变化之前，一个具有反封建性质的理性先导者，在这个封建体制内必定是势单力薄的，也必定会受到他所反对的封建体制内的成员的排斥。因此，他的悲剧是社会悲剧。
设 问
在全剧中，哈姆莱特一贯的语言风格是尖刻的、讥嘲的、不留情面的。而在比剑前，哈姆莱特请求雷欧提斯谅解的一番话真挚、恳切。这一段中，运用了设问的手法，足以打动人心。
技巧点拨
“难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗？哈姆莱特决不会做这种事。要是哈姆莱特在丧失他自己的心神的时候，做了对不起雷欧提斯的事，那么就不能算是哈姆莱特做的，哈姆莱特不能承认。那么是谁做的呢？是他的疯狂。既然是这样，那么哈姆莱特也是属于受害的一方，他的疯狂是可怜的哈姆莱特的敌人。”
“难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗？哈姆莱特决不会做这种事”以及“那么是谁做的呢？是他的疯狂”都是设问，设问是为了引起别人注意，启发读者思考，故意先提出问题，自问自答。
运用设问，能引人注意，启发思考；可使文章层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
迁移运用
下面一段论述形式单调乏味，形不成气势。请运用设问以及其他修辞手法，修改升格，使语言情感充沛。
仰望星空不应当是躺在草地上的仰天叹息，而应当是立足现实的且望且行。燕雀不应嘲笑鸿鹄，但是，当你成不了鸿鹄，也应该学学燕雀在低空飞行、在地面觅食的本领。辩证法要求我们全面地看问题。乐天知命是宿命论的消极无为，但是也要看到其中包含的淡定平和的智慧。“知其不可而为之”是一种执着，但也不应当忽视其堂·吉诃德式的愚昧。我们欣赏仰望星空的高超，也不能因此而抛弃脚踏实地的明智。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)仰望星空不应当是躺在草地上的仰天叹息，而应当是立足现实的且望且行。燕雀不应嘲笑鸿鹄，但是，当你成不了鸿鹄，不也应该学学燕雀在低空飞行、在地面觅食的本领吗？什么是辩证法？辩证法就是要学会全面地看待万事万物，就是既要知其一也要知其二，就是要看到对立的两面都有其存在的理由。我们否定乐天知命里的消极无为，难道能因此而否定其中淡定平和的智慧？我们肯定“知其不可而为之”的执着，难道能因此而肯定其堂·吉诃德式的愚蠢？我们欣赏仰望星空的高超，难道能因此而抛弃脚踏实地的明智？
一、课本素材
点击素材 在莎士比亚的《哈姆莱特》中，那位发誓为父复仇的丹麦王子性格异常复杂，他将勇敢与怯懦、果断与迟疑、疯狂与冷静、仁厚与残酷等互相冲突、互相矛盾的性格集于一身，复仇对于他而言无疑是个极大的考验。尽管他以悲剧完成了复仇使命，但酿成悲剧的原因引发了后人不同的思考：有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。
运用示例 哈姆莱特在我心目中始终是一个英雄，一个充满了悲剧美的英雄。鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”哈姆莱特作为一个深受广大群众爱戴的王子，他身上具备整顿局势、治理国家、报仇雪恨的能力。然而面对着以阴险奸诈的新王为代表的强大的封建势力，作为一个资产阶级人文主义者，他始终把这种和人民紧密相连的事业看作个人的仇恨而孤军奋战，因此，他的悲剧既是真善美与邪恶力量相冲突的悲剧，也是一个人文主义者的时代悲剧。
二、课外素材
苏格拉底之死
据记载，身为雅典的公民，苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管他曾有从雅典逃亡的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心自己逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。
公元前399年的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。他衣衫褴褛，散发赤足，面容却镇定自若。打发走妻子后，他与几个朋友侃侃而谈，似乎忘记了就要到来的处决。直到狱卒端了一杯毒汁进来，他才收住话匣子，接过杯子，一饮而尽。之后，他躺下来，微笑着对前来告别的朋友说，他曾吃过邻人的一只鸡，还没给钱，请替他偿还。说完，老人安详地闭上双眼，睡去了。这位老人就是大哲学家苏格拉底。苏格拉底被处死前，朋友悲伤地说：“我亲爱的苏格拉底，我是多么不希望你被如此不公正地处死啊！”苏格拉底平静地说：“朋友，难道你希望看到我被公正地处死吗？”
选材感言 当苏格拉底被判处死刑时，他的学生想尽办法劝说其逃亡，可苏格拉底回答说：“与其违法而生，莫如遵法而死。”苏格拉底慷慨赴死，是因为他认为判决的不公正并不等于法律本身的不公正。为了维护法律的尊严决不苟且偷生，即使冤死也不怨不尤，苏格拉底不愧是古希腊最有智慧的人。苏格拉底用自己的生命捍卫了法律的尊严，树立了法律的权威地位。
月亮的光芒
——随笔《哈姆莱特》
这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。天穹是完美落下的帷幕，翠竹也为之鼓掌；舞台上，只剩下月亮恬静的脸，无声地散发着光芒。
开始在休止符之前
血色的华尔兹，会场用镏金的陶瓷砌成一湾不起波澜的湖水。毵毵的是银色丝绸长帘，狂风中，我们无法看清对方的脸。
不同于一本畅销小说，《哈姆莱特》没有曲折离奇的情节。而名著之所以为名著，那是因为它有着一个不朽的灵魂，它不同于那些身披精美寿衣，没有生命的躯体。它书写了一个人的痛苦，也不仅仅是一个人的。
一个人的忧伤
《哈姆莱特》是那华丽的忧伤。
通篇绮丽的人物风景，终究掩不住沙翁的泪。
人性的悲剧，兄弟间的屠戮，恋人背离誓言，而这前者是哈姆莱特的叔父，后者是他的母亲。往昔那些温馨的、热烈的、甜蜜的，瞬间被全盘推翻：原来连至亲的人都不能相信！
他不再相信血浓于水的亲情，哈姆莱特对王后说：“来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你面前，让你看看你自己的灵魂。”
他不再相信坚不可摧的友情，哈姆莱特一遍遍地对霍拉旭等友人说：“把手按在我的剑上宣誓。”
他也不再相信天长地久的爱情，哈姆莱特对善良的奥菲莉娅说：“你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。”
我们的心脏外有一层薄薄的骨骼，一层薄薄的肌肉，一层薄薄的皮肤，因此我们无法看清对方的心。人们总是害怕那些未知的事物，于是我们相互提防，独自战栗。
一代人的忧伤
《哈姆莱特》是人性的思考。
“丹麦是一所牢狱。”哈姆莱特如是说。钢筋水泥的城市，直插云天的大厦筑起另一所牢狱；没有封顶的牢狱——谁都知道，我们没有翅膀。
同一楼层，只要打开门，一步，两步，三步，“叮咚！”便又是另一个天地。于是，世界上最远的距离，不是飞鸟和鱼的距离，而是门中互相窥视的人们，没有相知的可能。
大街上，略带倦容的旅人向你询问某个你恰巧知道的地点，但你只能挂着一丝难辨真伪的微笑，摇摇头，再快步走开。
心的隔阂，充斥着不信任与怀疑。于是我们都是哈姆莱特，我们都寂寞，也冷漠。
《哈姆莱特》预言了我们所经历的。
曲终人散
月光妩媚的戏剧上演在虚空的舞台上。过去多少年来，我们这些赞颂着丰收与大地的人们，谁又曾窥探过，月亮另一张永远背对着我们的脸？而谁又知道，月亮的另一面，到底是潜伏着三只脚的蟾蜍，还是怀抱玉兔的嫦娥呢？
这一切同心的秘密一般无从知晓，只有咏叹调再次悠扬……
读后启悟 为了突出主题，文章不讲述《哈姆莱特》剧的情节，不评论《哈姆莱特》剧的人物，而是在阐述“不再相信亲情、友情、爱情”的基础上，顺势引出人们“相互提防，独自战栗”的现实，表现生活中人们的互不信任与怀疑，“于是我们都是哈姆莱特，我们都寂寞，也冷漠”。
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①一个是混双卫冕冠军，一个对世界冠军头衔充满渴望。在鹿特丹世乒赛的赛场，曹臻和张超是当之无愧的最佳搭档。
②他是搞保卫工作的，他一住下，马上就明白自己已失去自由，非常生气，又莫名其妙，也不知道为什么——他始终没有参加会议。
③会谈后，美方对于第一天“十分高兴”，认为双方在会谈中避开了外交上的繁文缛节，以务实的方法来建立沟通的桥梁。
④“有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特”多少带有一些主观的感彩，但无论如何，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙的。
⑤第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气的人。
⑥秋白同志经常对自己求全责备，要求很严格；人们一提到他，总会夸起他大公无私，光明磊落。
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①②③ D．④⑤⑥
答案 D
解析 ①当之无愧：承受得起某种称号或荣誉而不惭愧。②莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。③繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。④毋庸置喙：不用别人插嘴，不需要多话。根据语境，应用“毋庸置疑”。⑤一团和气：态度温和而缺乏原则。不合语境。⑥求全责备：苛责别人，要求完美无缺。用错对象。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．《哈姆莱特》浓墨重彩地塑造了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。
B．莎翁最大的贡献不在于他接受现成的变化，而在于他对这一时期英语词汇的最大胆的创新，并且用他的作品将新创的词最广泛地传播开来。
C．莎士比亚大约在1588年前后开始写作，或是改编老剧目，或是独立创作，几年后便声名鹊起。
D．哈姆莱特的复仇事件是被放置在一个错综复杂的极为矛盾的环境中的。既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。
答案 B
解析 A项主宾搭配不当，“塑造”可改为“表达”。C项“大约”“前后”语意重复，可删去“大约”。D项缺主语，“担负”的主语不是“事件”，应在“既担负着”前面加“哈姆莱特”。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
《哈姆莱特》的第一个冲突是哈姆莱特与克劳狄斯的矛盾冲突。____________，是以哈姆莱特为代表的人文主义新人与以克劳狄斯为首的封建腐朽势力的殊死搏斗，是你死我活的斗争。第二个冲突是哈姆莱特内心的矛盾冲突，从表面上看，这是何时复仇，怎样复仇的焦虑，实际上它是哈姆莱特的人文主义理想的动摇和坚守，是新旧思想的抉择，同样是无法调和的。
A．这不是与杀父淫母夺位者的冲突，而是一场新旧力量的较量
B．这不只是与杀父淫母夺位者的冲突，而且是一场新旧力量的较量
C．这不只是一场新旧力量的较量，而且是与杀父淫母夺位者的冲突
D．这不是一场新旧力量的较量，而是与杀父淫母夺位者的冲突
答案 B
解析 根据分句之间的关系以及与上下文的衔接可以判断出答案。
4．下列对课文语句的解说，错误的一项是( )
A．当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比戴了脚镣的叛徒还要难受。
——哈姆莱特把自己比作“戴了脚镣的叛徒”，是因为他暗中调换信件时不自觉地涌起了一种负罪感，觉得不够正大光明。
B．我还没有向我的脑筋商量一段序幕，脑筋就把全戏安排好了。
——这句话运用了比喻的手法，具有浪漫色彩，极具个性，说明了自己作通盘打算之迅速，话语中洋溢着斗争的喜悦，文采飞扬。
C．如果我不去剪除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？
——这句话用反问的手法向好友讲述这一切，是想激起别人的愤怒，因为他是一个人文主义者，所以复仇的初衷由解决王室问题转为解决整个社会的问题。
D．他有许多肥田美壤；一头畜生要是做了一群畜生的主子，就有资格把食槽搬到国王的席上来了。
——“一头畜生”指的是前来为国王传话的奥斯里克。全句的意思是：他是个拥有许多土地和牲畜的像畜生一样下流的贵族，所以有资格取得国王的信任。
答案 B
解析 “比喻”错，这里应该是拟人手法。
5．根据下面的内容，用单句的形式给“悲剧”下定义。
①悲剧是主要的戏剧类型之一，为各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
答：________________________________________________________________________
答案 悲剧是发源于古希腊祭祀酒神仪式并大都取材于神话、传说和史诗的，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。
6．为打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。下面是某同学写的“名著导读推荐词”，这则推荐词存在4项不当之处，请予以修改。
莎士比亚作品 推荐词
它是一座西方文学史上难以企及的高峰。几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代的读者。他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧。
答：________________________________________________________________________
答案 ①把“一座”调至“难以企及”前。②“戏剧和作品”可改为“作品”。③“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。④“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。根据多重定语的排列顺序，应将第一句中的“一座”调至“难以企及”前。第二句中的“戏剧和作品”并列不当，可删去“戏剧和”。根据句式一致的原则，第三句中的“情节的曲折动人”可改为“曲折动人的情节”。第四句中的“放射”跟“艺术技巧”不搭配，可将“以及”改为“体现了”。
7．请仿照下面的示例，选择一位你熟悉的作家作为仿写对象，写一段话，评价其作品的意义及其在文学上的成就。
示例：《罗密欧与朱丽叶》，一次个性解放的爱情呐喊，一座震撼世界的戏剧巅峰；莎士比亚，捍卫人文，抨击封建，是无与伦比的辉煌的戏剧大师。
答：________________________________________________________________________
答案 《牡丹亭》，一部跨越生死的爱情传奇，一部浪漫绮丽的戏剧经典；汤显祖，彰显人性，反对束缚，是当之无愧的杰出的戏剧作家。
解析 本题考查仿写句子的能力。作答时，首先要分析所给的示例。然后选择一位熟悉的作家作为仿写对象，选择时，要考虑作家的代表作品及其作品的主题和作家的成就，不能出现张冠李戴的错误。最后按照例句的句式表达出来即可。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《醉翁亭记》中表达作者复杂感情和点明全文主旨的句子是“_________________，_________________”。
(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“________________，________________”两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。
(3)李白在《行路难》中比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的诗句是“________________，________________”。
答案 (1)人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也
(2)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (3)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
二、课内阅读强化
阅读下面的文字，完成文后题目。
国 王 我们的孩子一定会胜利。
王 后 他身体太胖，有些喘不过气来。来，哈姆莱特，把我的手巾拿去，揩干你额上的汗。王后为你饮下这一杯酒，祝你的胜利了，哈姆莱特。
哈姆莱特 好妈妈！
国 王 乔特鲁德，不要喝。
王 后 我要喝的，陛下；请您原谅我。
国 王 (旁白)这一杯酒里有毒；太迟了！
哈姆莱特 母亲，我现在还不敢喝酒；等一等再喝吧。
王 后 来，让我擦干你的脸。
雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。
国 王 我怕你击不中他。
雷欧提斯 (旁白)可是我的良心却不赞成我干这件事。
哈姆莱特 来，该第三个回合了，雷欧提斯。你怎么一点不起劲？请你使出你全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。
雷欧提斯 你这样说吗？来。(二人比剑)
奥斯里克 两边都没有中。
雷欧提斯 受我这一剑！(雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特；二人在争夺中彼此手中之剑各为对方夺去，哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯，雷欧提斯亦受伤。)
国 王 分开他们！他们动起火来了。
哈姆莱特 来，再试一下。(王后倒地。)
奥斯里克 哎哟，瞧王后怎么啦！
霍拉旭 他们两人都在流血。这是怎么回事，殿下？
奥斯里克 您怎么啦，雷欧提斯？
雷欧提斯 唉，奥斯里克，正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。
哈姆莱特 王后怎么啦？
国 王 她看见他们流血，昏了过去了。
王 后 不，不，那杯酒，那杯酒——啊，我的亲爱的哈姆莱特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。(死。)
哈姆莱特 啊，奸恶的阴谋！喂！把门锁上！阴谋！查出来是哪一个人干的。(雷欧提斯倒地。)
雷欧提斯 凶手就在这儿，哈姆莱特。哈姆莱特，你已经不能活命了；世上没有一种药可以救治你，不到半小时，你就要死去。那杀人的凶器就在你的手里，它的锋利的刃上还涂着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自己；瞧！我躺在这儿，再也不会站起来了。你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王——国王——都是他一个人的罪恶。
哈姆莱特 锋利的刃上还涂着毒药！——好，毒药，发挥你的力量吧！(刺国王。)
众 人 反了！反了！
国 王 啊！帮帮我，朋友们；我不过受了点伤。
哈姆莱特 好，你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸王！喝干了这杯毒药——你那颗珍珠是在这儿吗？——跟我的母亲一道去吧！(国王死。)
雷欧提斯 他死得应该；这毒药是他亲手调下的。尊贵的哈姆莱特，让我们互相宽恕；我不怪你杀死我和我的父亲，你也不要怪我杀死你！(死。)
9．王后替哈姆莱特拭汗和饮毒酒，表现了王后怎样的心理？
答：________________________________________________________________________
答案 爱护儿子，希望儿子取得胜利，不死于雷欧提斯的剑下；担心酒中下毒，害怕儿子口渴时喝酒丧命；想到克劳狄斯的阴险狡猾，想到自己的乱伦，负疚感让她决定以代儿送命的方式保全儿子，解脱自己。
10．戏剧语言追求动作性，能推动情节发展。哪些话使得雷欧提斯与哈姆莱特比剑越比越凶？找出后并简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 国王说的“我怕你击不中他”是对雷欧提斯的藐视，雷欧提斯被激怒了；哈姆莱特说的“你怎么一点不起劲？请你使出你全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩”也是对雷欧提斯的直接挑战。(大意对即可)
11．从这一选段中，可以看出国王克劳狄斯是一个怎样的人？结合相关内容，谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________
答案 阴险、狡猾、虚伪；明知酒中有毒，却不用行动阻止王后；明知王后是被毒酒害死的，却谎说“她看见他们流血，昏了过去了”。
12．戏剧冲突是戏剧发展的动力，雷欧提斯参与了这场阴谋，为什么在临死前却说出国王的阴谋并请求宽恕？
答：________________________________________________________________________
答案 从比剑的过程中，雷欧提斯感受到了哈姆莱特的善良、王后的可怜、国王的阴险，同时他意识到自己和哈姆莱特都是国王阴谋诡计的牺牲品。他被国王利用，让哈姆莱特这样一个优秀的王子死于自己的毒剑之下，自己成了国王的帮凶，他觉得对不起哈姆莱特。
三、课外阅读拓展
阅读下面的文字，完成文后题目。
暴风雨(选段)
莎士比亚
第一幕 第一景
(狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上。)
水手长 嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲儿呀！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子！刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身还泡在水里，我就不怕！
(国王亚朗索，王弟西巴斯显，公爵安东尼，王子腓南迪，大臣贡札罗及随从等上。)
亚朗索 船老大，可得小心哪。船长哪儿去了？是好样的都上前呀。
水手长 这会儿可对不起，去待在底下吧。
安东尼 船长呢，老大？
水手长 这不是他在那儿喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。给我待在船舱里去吧！你们这是帮着暴风雨一起来捣乱。
贡札罗 得啦，老兄，别生那么大的气。
水手长 叫海洋别生那么大气吧，眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！
贡札罗 老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。
水手长 我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦，摆出你的威风来呀。要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。——别慌，弟兄们！——快给我们让开些，我说。
贡札罗 这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的坯子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑架！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！——靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！
(水手长来到船梢，王公大臣躲进船舱。)
13．下列对选文的分析和鉴赏，不正确的一项是( )
A．这篇作品表现出文艺复兴时期社会观念受到的冲击及各阶层在关键时刻的不同表现。
B．塑造水手长的形象，是为了表现无产阶级已经登上历史舞台，他们将成为专制制度的掘墓人。
C．其实，水手长就是暴风雨，是他从尊重人性出发，打破了几千年建立起来的贵贱尊卑的界限，这反映了时代的要求。
D．作品充满人文主义精神，尊重人，表现人的力量与精神，剧中人物的台词富于个性和动作性。
答案 B
解析 对选文的分析和理解过于牵强，对主题的挖掘过于拔高。
14．从选文来看，作品主要刻画的人物是谁？他有怎样的特点？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)水手长。(2)正视危难，充满自信，已经没有了王公贵族与水手间的尊卑观念。
15．从结尾画波浪线部分看，大臣贡札罗对水手长的看法怎样？(不超过35字)
答：________________________________________________________________________
答案 他能带领大家战胜暴风雨，但傲慢，目无尊长，脱险后一定要制裁他。(或：相信他的能力，不满他的态度，伺机教训他。)
品味戏剧语言的方法：
1分析舞台说明，体会它对塑造人物的辅助作用。
2分析人物语言，体会它对塑造人物的主要作用。人物语言是戏剧语言中的重要部分，它是塑造人物、表现主题的基本手段。分析时应从人物语言的个性化、动作化、潜台词三方面入手：
①什么人说什么话，个性化的语言是指符合人物性格、最能表现人物思想感情本质的语言。老舍说过，“对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异”，分析时抓住那些特定情境下特定人物与众不同、“话到人到”的特殊语言，就能准确把握人物的性格特征。
②人物语言要有动作性，这并不是要求用台词来代替人物动作，而是指用台词来表现人物内心复杂细致的思想活动，也就是这种语言要展示性格，表示意向，读者从台词中可以看出人物的神情举止、内心活动。
③戏剧语言，要求含意深邃地表达人物的思想感情，做到含蓄凝练，“片言百意”，使人们有充分想象的余地，这就是人们所说的潜台词。什么叫潜台词呢？通俗地说，就是除话的表面意思之外，还隐含着没有说出来的更深一层的意思，这更深一层的意思即是潜台词。我们阅读时，就是揣摩人物语言的“潜台词”，借助自己的生活经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。
10
(共45张PPT)
10 哈姆莱特
必修4 第一单元 中外剧本
文学阅读与写作
1.理清故事情节，明确戏剧中的冲突。
2.归纳哈姆莱特的性格特点，正确认识哈姆莱特的悲剧意义。
3.赏析戏剧中个性化的语言。
【学习目标】
预读先学
多读厚积
品读研析
内容索引
预读先学
一、音正形准
1.给下列加颜色的字注音
(1)单音字
①鲁莽( )
②包裹( )
③枭雄( )
④破绽( )
⑤篡夺( )
⑥戕害( )
Ⅰ 语言知识强化
⑦蟊贼( )
⑧禀赋( )
⑨阿谀( )
⑩繁文缛节( )
?嗜杀( )
?印玺( )
mǎnɡ
ɡuǒ
xiāo
zhàn
cuàn
qiānɡ
máo
bǐnɡ
yú
rù
shì
xǐ
(2)多音字
①堡
碉堡( )
堡子( )
十里堡( )
②倒
倒影( )
倒台( )
bǎo
bǔ
pù
dào
dǎo
③量
量杯( )
气量( )
liánɡ
liànɡ
诡( )
桅( )
缛( )
薅( )
赦( )
赫( )
赧( )
2.给下列形似字组词
(1)
(2)
(3)
冥( )
瞑( )
溟( )
(4)
诡计
桅杆
繁文缛节
薅草
赦免
赫赫有名
羞赧
冥暗
瞑目
北溟
二、词语积累
1.理解运用
(1)孟浪：__________
(2)嗣位：__________
(3)莫名其妙：__________________________________________________
________
(4)当之无愧：________________________________
(5)追踪求迹：____________________
(6)一时无两：____________________
鲁莽草率。
继承王位。
没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难
以理解。
承受得起某种称号或荣誉而不惭愧。
按照踪迹或线索追寻。
一段时间内无人能比。
(7)败坏伦常：____________________
(8)繁文缛节：__________________________________________
损害、破坏伦理道德。
烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。
判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)市民张先生反映，在不知道的情况下自己莫名其妙地成了类似借款“担保人”。( )
(2)面对大家的质疑，他一时无两，急得手忙脚乱，脸色也很难看。( )
(3)沿着灌木丛的倒伏痕迹，民警追踪求迹，发现所至之处有已伐倒的几棵树木。( )
(4)他说话时经常是之乎者也，繁文缛节，让人听不明白说的是什么。
( )
对点小测
√
×
答案 不合语境
√
×
答案 用错对象
2.辨词填空
(1)沟通·勾通
两者都有“通连”的意思。“沟通”指使两方能通连，是中性词。可用于人，也可用于事物。“勾通”指暗中串通，勾结，是贬义词。一般只用于人与人之间。
①和平的女神必须永远戴着她的荣冠，_____彼此的情感。
②西藏达赖集团与国外反华势力______，不断制造反华事件。
沟通
勾通
(2)篡夺·抢夺
“篡夺”指用不正当的手段夺取(地位或权力)。“抢夺”指用强力把别人的东西夺过来。
①他杀死了我的父王，奸污了我的母亲，______了我的嗣位的权利。
②索马里海盗不断______从这里经过的外国货船，成为亚丁湾海域航运的隐患。
篡夺
抢夺
三、名言警句
1.课文名句
(1)当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比戴了脚镣的叛徒还要难受。
(2)有时候一时孟浪，往往反而可以做出一些为我们的深谋密虑所做不成功的事。
(3)两个强敌猛烈争斗的时候，不自量力的微弱之辈，却去插身在他们的刀剑中间，这样的事情是最危险不过的。
(4)像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他们的浅薄的牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗。
(5)我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。
2.课外名句——莎士比亚名言
(1)书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
(2)放弃时间的人，时间也会放弃他。
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介
莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等，而《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》(也译为《麦克佩斯》)被称为莎士比亚四大悲剧。
二、背景展示
哈姆莱特是丹麦王子，他本来在德国威登堡大学念书，回国时他的父王已经暴死，母后乔特鲁德已经改嫁给他的叔父——新王克劳狄斯。哈姆莱特对父亲的暴死与母亲的匆促改嫁感到非常悲愤，他父亲的鬼魂在他面前显现，详细告诉他克劳狄斯谋杀自己的罪行，并命他为自己复仇。哈姆莱特把这一复仇任务理解为反对一般罪恶斗争的任务，犹豫不决的他开始装疯。他的装疯引起了叔父的怀疑，克劳狄斯派了哈姆莱特的老同学罗森格兰兹和吉尔登斯吞、情人奥菲莉娅去试探哈姆莱特，想猜出王子的心事。在叔父的重重包围之下，哈姆莱特巧妙地利用一个戏班子进城堡演出的机会，把《贡札果谋杀案》稍加改编，以此试探出叔父的罪行。
在复仇中，哈姆莱特误杀了自己的情人奥菲莉娅的父亲、宫内大臣波洛涅斯，奥菲莉娅也因此发疯落水惨死。克劳狄斯知道自己的罪恶已被哈姆莱特得知，就设法打发王子出使英格兰，并写密信给英格兰国王，要他把哈姆莱特处死。幸而哈姆莱特脱险半途逃回。克劳狄斯又设下毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯在城堡中的厅堂中比剑。
三、文学常识
1.文艺复兴
文艺复兴是欧洲新兴资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为旗帜的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论，即肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。
2.悲剧
悲剧是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局为基本内容的戏剧，剧中的主人公大都是人民理想、愿望的代表者。
鲁迅说：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”悲剧起源于古希腊，著名戏剧家埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”，他的代表作品是《普罗米修斯》。欧洲文艺复兴时期，以莎士比亚为代表的戏剧家们把悲剧艺术推向了高峰；我国古典戏曲中，也涌现出很多杰出的悲剧作品，如《窦娥冤》《桃花扇》《梁山伯与祝英台》等。
品读研析
我们先来看两句话：
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。——《哈姆莱特》
有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。——恩格斯
第一句话深刻揭示了人的生存困境，第二句话是文学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。这部书就是莎士比亚的《哈姆莱特》。今天我们就来了解这部名著。
课堂导语
Ⅰ 通读——整体感知
下面是本文结构思维导图，读后思考后面的问题。
答案
答案 嫉恶如仇、幼稚草率
“落入圈套”这一部分，体现出哈姆莱特怎样的性格特征？请用两个四字词语加以概括，并将其填入图中横线处。
1.奥斯里克是一名善于逢迎、说话文绉绉的宫廷大臣，在这一部分，哈姆莱特狠狠地捉弄了他一番。这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，应如何看待这类情节的存在？
答案 奥斯里克拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽。哈姆莱特本来就对他很反感，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现，以及哈姆莱特对他的嘲弄。这种情节是插科打诨性的，具有调节欣赏者的情绪、活跃舞台气氛的作用。
Ⅱ 深读——重点探究
答案
2.哈姆莱特和雷欧提斯比剑这个片断，情节紧张激烈，扣人心弦，请说说这一部分是如何推动情节发展的。
答案 乔特鲁德、雷欧提斯的态度和言行直接影响了事件的发展。在比剑中，克劳狄斯要置哈姆莱特于死地，拿毒酒为哈姆莱特祝贺，王后替哈姆莱特喝下了毒酒，使得哈姆莱特能继续决斗，雷欧提斯的不忍也给哈姆莱特留下了最后杀死克劳狄斯的机会，为父亲报了仇。
答案
3.在下面的这两句台词中，国王的话具有怎样的含意？
哈姆莱特 我知道得很清楚，陛下；可惜您把赌注下在实力较弱的
一方了。
国 王 我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；
但是后来他又有了进步，所以才规定他必须多赢几着。
答案 克劳狄斯摆出伪善的姿态，好像一切都是为哈姆莱特着想，目的是麻痹哈姆莱特。
答案
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品味戏剧语言
戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明；二是人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等，是塑造艺术形象的重要手段，我们探究艺术形象，主要从分析戏剧语言入手。
4.节选部分主要写了哪些矛盾冲突？
答案 节选部分的主要矛盾冲突是哈姆莱特与克劳狄斯之间的斗争。在这条主要矛盾冲突下，还隐含着诸多矛盾：哈姆莱特与雷欧提斯之间的因杀父之仇造成的冲突；哈姆莱特与王后之间因母亲背叛老国王之间的隔膜；哈姆莱特自己因性格而决定的内心的矛盾冲突等。
答案
哈姆莱特的悲剧是性格悲剧还是社会悲剧？请结合原著及选文部分，谈谈你的观点。
答案
Ⅲ 延读——思维拓展
答案 (观点一)哈姆莱特性格内向，他追求梦想，可是残酷的现实击碎了他的梦想，让他看到了宫廷的争斗与丑恶。当他得知父亲被叔父杀死后，他的内心燃起了复仇的怒火，而在他的信仰中，复仇是罪恶的，这就让他陷入矛盾痛苦中；当复仇的机会就在面前时，他又犹豫不决。所以，他的悲剧是性格悲剧。
(观点二)哈姆莱特是一个具有新思想的人文主义青年，他接受了新思想的熏陶，但同时他又是一个植根于封建社会统治阶层的王室成员，摆脱不了封建体制对自己的束缚。在体制还没有发生根本的变化之前，一个具有反封建性质的理性先导者，在这个封建体制内必定是势单力薄的，也必定会受到他所反对的封建体制内的成员的排斥。因此，他的悲剧是社会悲剧。
多读厚积
设 问
在全剧中，哈姆莱特一贯的语言风格是尖刻的、讥嘲的、不留情面的。而在比剑前，哈姆莱特请求雷欧提斯谅解的一番话真挚、恳切。这一段中，运用了设问的手法，足以打动人心。
Ⅰ 读技法 · 勤练笔
【技巧点拨】
“难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗？哈姆莱特决不会做这种事。要是哈姆莱特在丧失他自己的心神的时候，做了对不起雷欧提斯的事，那么就不能算是哈姆莱特做的，哈姆莱特不能承认。那么是谁做的呢？是他的疯狂。既然是这样，那么哈姆莱特也是属于受害的一方，他的疯狂是可怜的哈姆莱特的敌人。”
“难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗？哈姆莱特决不会做这种事”以及“那么是谁做的呢？是他的疯狂”都是设问，设问是为了引起别人注意，启发读者思考，故意先提出问题，自问自答。
运用设问，能引人注意，启发思考；可使文章层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
【迁移运用】
下面一段论述形式单调乏味，形不成气势。请运用设问以及其他修辞手法，修改升格，使语言情感充沛。
仰望星空不应当是躺在草地上的仰天叹息，而应当是立足现实的且望且行。燕雀不应嘲笑鸿鹄，但是，当你成不了鸿鹄，也应该学学燕雀在低空飞行、在地面觅食的本领。辩证法要求我们全面地看问题。乐天知命是宿命论的消极无为，但是也要看到其中包含的淡定平和的智慧。“知其不可而为之”是一种执着，但也不应当忽视其堂·吉诃德式的愚昧。我们欣赏仰望星空的高超，也不能因此而抛弃脚踏实地的明智。
答案
答案 (示例)仰望星空不应当是躺在草地上的仰天叹息，而应当是立足现实的且望且行。燕雀不应嘲笑鸿鹄，但是，当你成不了鸿鹄，不也应该学学燕雀在低空飞行、在地面觅食的本领吗？什么是辩证法？辩证法就是要学会全面地看待万事万物，就是既要知其一也要知其二，就是要看到对立的两面都有其存在的理由。我们否定乐天知命里的消极无为，难道能因此而否定其中淡定平和的智慧？我们肯定“知其不可而为之”的执着，难道能因此而肯定其堂·吉诃德式的愚蠢？我们欣赏仰望星空的高超，难道能因此而抛弃脚踏实地的明智？
一、课本素材
【点击素材】 在莎士比亚的《哈姆莱特》中，那位发誓为父复仇的丹麦王子性格异常复杂，他将勇敢与怯懦、果断与迟疑、疯狂与冷静、仁厚与残酷等互相冲突、互相矛盾的性格集于一身，复仇对于他而言无疑是个极大的考验。尽管他以悲剧完成了复仇使命，但酿成悲剧的原因引发了后人不同的思考：有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。
Ⅱ 读素材 · 善积累
【运用示例】 哈姆莱特在我心目中始终是一个英雄，一个充满了悲剧美的英雄。鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”哈姆莱特作为一个深受广大群众爱戴的王子，他身上具备整顿局势、治理国家、报仇雪恨的能力。然而面对着以阴险奸诈的新王为代表的强大的封建势力，作为一个资产阶级人文主义者，他始终把这种和人民紧密相连的事业看作个人的仇恨而孤军奋战，因此，他的悲剧既是真善美与邪恶力量相冲突的悲剧，也是一个人文主义者的时代悲剧。
二、课外素材
苏格拉底之死
据记载，身为雅典的公民，苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管他曾有从雅典逃亡的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心自己逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。
公元前399年的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。他衣衫褴褛，散发赤足，面容却镇定自若。打发走妻子后，他与几个朋友侃侃而谈，似乎忘记了就要到来的处决。直到狱卒端了一杯毒汁进来，他才收住话匣子，接过杯子，一饮而尽。之后，他躺下来，微笑着对前来告别的朋友说，他曾吃过邻人的一只鸡，还没给钱，请替他偿还。说完，老人安详地闭上双眼，睡去了。这位老人就是大哲学家苏格拉底。苏格拉底被处死前，朋友悲伤地说：“我亲爱的苏格拉底，我是多么不希望你被如此不公正地处死啊！”苏格拉底平静地说：“朋友，难道你希望看到我被公正地处死吗？”
【选材感言】 当苏格拉底被判处死刑时，他的学生想尽办法劝说其逃亡，可苏格拉底回答说：“与其违法而生，莫如遵法而死。”苏格拉底慷慨赴死，是因为他认为判决的不公正并不等于法律本身的不公正。为了维护法律的尊严决不苟且偷生，即使冤死也不怨不尤，苏格拉底不愧是古希腊最有智慧的人。苏格拉底用自己的生命捍卫了法律的尊严，树立了法律的权威地位。
月亮的光芒
——随笔《哈姆莱特》
这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。天穹是完美落下的帷幕，翠竹也为之鼓掌；舞台上，只剩下月亮恬静的脸，无声地散发着光芒。
Ⅲ 读美文 · 会赏析
开始在休止符之前
血色的华尔兹，会场用镏金的陶瓷砌成一湾不起波澜的湖水。毵毵的是银色丝绸长帘，狂风中，我们无法看清对方的脸。
不同于一本畅销小说，《哈姆莱特》没有曲折离奇的情节。而名著之所以为名著，那是因为它有着一个不朽的灵魂，它不同于那些身披精美寿衣，没有生命的躯体。它书写了一个人的痛苦，也不仅仅是一个人的。
一个人的忧伤
《哈姆莱特》是那华丽的忧伤。
通篇绮丽的人物风景，终究掩不住沙翁的泪。
人性的悲剧，兄弟间的屠戮，恋人背离誓言，而这前者是哈姆莱特的叔父，后者是他的母亲。往昔那些温馨的、热烈的、甜蜜的，瞬间被全盘推翻：原来连至亲的人都不能相信！
他不再相信血浓于水的亲情，哈姆莱特对王后说：“来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你面前，让你看看你自己的灵魂。”
他不再相信坚不可摧的友情，哈姆莱特一遍遍地对霍拉旭等友人说：“把手按在我的剑上宣誓。”
他也不再相信天长地久的爱情，哈姆莱特对善良的奥菲莉娅说：“你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。”
我们的心脏外有一层薄薄的骨骼，一层薄薄的肌肉，一层薄薄的皮肤，因此我们无法看清对方的心。人们总是害怕那些未知的事物，于是我们相互提防，独自战栗。
一代人的忧伤
《哈姆莱特》是人性的思考。
“丹麦是一所牢狱。”哈姆莱特如是说。钢筋水泥的城市，直插云天的大厦筑起另一所牢狱；没有封顶的牢狱——谁都知道，我们没有翅膀。
同一楼层，只要打开门，一步，两步，三步，“叮咚！”便又是另一个天地。于是，世界上最远的距离，不是飞鸟和鱼的距离，而是门中互相窥视的人们，没有相知的可能。
大街上，略带倦容的旅人向你询问某个你恰巧知道的地点，但你只能挂着一丝难辨真伪的微笑，摇摇头，再快步走开。
心的隔阂，充斥着不信任与怀疑。于是我们都是哈姆莱特，我们都寂寞，也冷漠。
《哈姆莱特》预言了我们所经历的。
曲终人散
月光妩媚的戏剧上演在虚空的舞台上。过去多少年来，我们这些赞颂着丰收与大地的人们，谁又曾窥探过，月亮另一张永远背对着我们的脸？而谁又知道，月亮的另一面，到底是潜伏着三只脚的蟾蜍，还是怀抱玉兔的嫦娥呢？
这一切同心的秘密一般无从知晓，只有咏叹调再次悠扬……
【读后启悟】 为了突出主题，文章不讲述《哈姆莱特》剧的情节，不评论《哈姆莱特》剧的人物，而是在阐述“不再相信亲情、友情、爱情”的基础上，顺势引出人们“相互提防，独自战栗”的现实，表现生活中人们的互不信任与怀疑，“于是我们都是哈姆莱特，我们都寂寞，也冷漠”。
