20滑轮 课件（20张PPT）

课件20张PPT。 120、滑 轮认识滑轮结构一、滑轮
边缘有槽，能围绕轴转动的轮子 利用一根绳子和一个滑轮，将钩码提到高处，你有什么方法？
小组讨论1观察滑轮的运动特点给滑轮分类滑轮的分类方法：
1、能转动但不能和物体一起移动的滑
轮叫定滑轮
2、能转动且能和物体一起移动的滑轮
叫动滑轮
3、将定滑轮、动滑轮组合在一起使用
叫滑轮组定滑轮动滑轮你能分清下图中A、B两个滑轮中哪个是定滑轮？哪个是动滑轮吗？填写滑轮分组实验记录单中“滑轮运动特点”和“滑轮名称”1分组实验：探究滑轮的作用问题：使用滑轮对我们有什么好处？请你结合斜面和杠杆以及生活经验，大胆假设。
要用实验验证你的假设，在实验中要观察、测量什么？举手回答
分组实验，完成滑轮实验记录单中实验一、二、三。1实验步骤① 按实验记录表组装相应种类滑轮。
②用测力计测出滑轮所提升钩码重力大小和拉绳子的拉力大小，将测量数据记入记录表中。（在滑轮静止或匀速转动时测拉力大小）
③用上述方法，改变所挂钩码个数，测三组数据记入表中，同时记下钩码移动方向、拉力方向。
1　定滑轮：不省力但能改变力的方向。
动滑轮：省力但不能改变力的方向。
滑轮组：既省力又能改变力的方向。生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮有趣的游戏 我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？开启你的智慧之门，你也来进行一次设计吧！！小林是五年级的学生，家（三楼）里装修时，叔叔们从楼上、楼下不停的运料，非常的麻烦，而且还影响楼上邻居们。小林突发奇想，能不能设计一个装置，使叔叔们直接在楼下向上把料运进屋里。在通过认真研究终于成功了，他设计了一个简单而有效的装置。