8通电的线圈（一） 课件（17张PPT）
文档属性
| 名称 | 8通电的线圈（一） 课件（17张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 597.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-02 23:53:02 | ||
图片预览
文档简介
课件17张PPT。青岛版六年级下册教科书 通电的线圈
电磁铁：
利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。电磁铁由铁芯和线圈组成，电磁铁是将电能转化成磁能的装置。制作要求： 1.、导线要沿着同一方向至少绕25匝以上，要绕紧，绕均匀。
2、连接电路时，先断开开关，连接好电磁铁后，再接通开关。
3、控制通电时间，试验完成后迅速断开电路。
4、记下最多一次能吸起的大头针的个数。 验证电磁铁磁力大小与匝数有关的实验改变的条件： 线圈的匝数不改变的条件：电池节数、铁芯、导线匝数多匝数少 验证电磁铁磁力大小与电池节数有关的实验改变的条件：电池节数（电流大小）不改变的条件：线圈匝数、铁芯、导线电池节数多电池节数少实验验证：一、改变线圈匝数
二、改变电池节数改变线圈匝数实验多强越多越强实验电磁铁的磁力强弱跟电流(电池节数）的关系：改变电流（电池节数）越强大增多实验结论电流一定时，匝数越多，电磁铁磁力越大；匝数越少，电磁铁磁力越小。电磁铁磁力大小与线圈匝数、电流的强弱有关；1、先把小袋里的线圈倒在白色纸盒里，然后利用电磁铁把小垫圈运到绿色纸盒里。
2、只能用电磁铁运送小垫圈。
3、“一分钟计时视频” 结束后，立刻停止，切断电源。
4、公平起见，比赛要交换监督员。
电磁铁在生活中的应用1、电磁铁有磁极吗？
2、电能产生磁，磁能产生电吗？课后思考：比一比： 电磁铁吸引大头针的数量统计表 发现：验证磁力大小原因实验单实验电磁铁的磁力强弱跟电流(电池节数）的关系：改变电流（电池节数）越强大增多
电磁铁：
利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。电磁铁由铁芯和线圈组成，电磁铁是将电能转化成磁能的装置。制作要求： 1.、导线要沿着同一方向至少绕25匝以上，要绕紧，绕均匀。
2、连接电路时，先断开开关，连接好电磁铁后，再接通开关。
3、控制通电时间，试验完成后迅速断开电路。
4、记下最多一次能吸起的大头针的个数。 验证电磁铁磁力大小与匝数有关的实验改变的条件： 线圈的匝数不改变的条件：电池节数、铁芯、导线匝数多匝数少 验证电磁铁磁力大小与电池节数有关的实验改变的条件：电池节数（电流大小）不改变的条件：线圈匝数、铁芯、导线电池节数多电池节数少实验验证：一、改变线圈匝数
二、改变电池节数改变线圈匝数实验多强越多越强实验电磁铁的磁力强弱跟电流(电池节数）的关系：改变电流（电池节数）越强大增多实验结论电流一定时，匝数越多，电磁铁磁力越大；匝数越少，电磁铁磁力越小。电磁铁磁力大小与线圈匝数、电流的强弱有关；1、先把小袋里的线圈倒在白色纸盒里，然后利用电磁铁把小垫圈运到绿色纸盒里。
2、只能用电磁铁运送小垫圈。
3、“一分钟计时视频” 结束后，立刻停止，切断电源。
4、公平起见，比赛要交换监督员。
电磁铁在生活中的应用1、电磁铁有磁极吗？
2、电能产生磁，磁能产生电吗？课后思考：比一比： 电磁铁吸引大头针的数量统计表 发现：验证磁力大小原因实验单实验电磁铁的磁力强弱跟电流(电池节数）的关系：改变电流（电池节数）越强大增多