13风从哪里来 课件（12张PPT）

课件12张PPT。风从哪儿来波浪汹涌 帆船疾驶探究活动 ： 问题一：我们教室里有风吗？你能不能利用你周围的材料制造出风？ 问题二：老师这里也有一些材料，你能利用它制造出风吗？谁来试试？ 问题三：在生活中我们还可以怎样制造风？ 问题四：想一想，人造风有哪些相同的特点？
共同发现：人造风是空气从一个地方运动到另个地方，周围的空气过来补充一、自己制造风，并研究人造风形成的原因 二、猜测假想自然界中的风是怎样形成的大自然中的风千变万化，自然界中的风是怎样形成的呢？与哪些条件有关系呢？根据你的经验和掌握的风的知识，小组同学先讨论一下，把你认为最主要的条件写在记录上。
我的猜想与假设三、指导设计实验方案：仔细观察下面两张图片，看看烟囱冒烟时的情景，想一想烟囱里的烟直往上冲，这说明了什么？
四、设计实验：
1、观察桌上的实验材料，想一想，说一说，你发
现了什么？
2、你认为这些材料可以干什么？可乐瓶为什么做
成这样的？
3、怎样设计这个实验呢？ 温馨提示：实验中要注意的问题● 1、操作时要注意安全。
2、点燃蜡烛后，火柴怎么办？
3、蜡烛和香不要烧到瓶子。
4、熄灭香时，要将燃着的一头按在小盘上弄断，
而不能吹。 风从哪里来实验记录表火柴蜡烛蚊香风的形成于气温有关。热空气轻，压力小，冷空气重，压力大，当连地气温不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气就会向压力小的空气方向流动，从而形成风，饮料瓶纸条胶带烟向瓶子里冒五、引导学生分析实验现象，得出结论 ： 1、香靠近小孔时，你看到了什么现象？这说明有没有风？ 2、风是怎么来的？提示：点燃蜡烛后，瓶内的温度有什么变化？瓶内外的温度有什么不同？ 3、我们做的都是风的形成的模拟实验，你认为自然界中的风是怎样形成的？实验前你们的猜想是怎样？实际呢？
教师小结：风的形成与气温有关，热地方的空气轻，压力小，冷的地方空气重，压力大，当两地冷热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成了风。 六、练习 ：
1．彩旗飘扬、帆船行驶、林涛怒吼，波浪汹涌—这些都是 的作用。
2．风是由两地的 不同，从而使两地的 产生了差异，导
致 产生了流动，从而形成了风。
3.判断题。
（1）风对我们人类有害无益。（ ）
（2）风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。（）
（3）在我国的盛夏，常常刮起西北风。（）
（4）在日常生活中，可以用很多方法制造风。（）
风气温气压空气x√x√4．一些现象可以判断风力的大小。下列现象风力最大的是
A.烟柱微斜 B.风筝飞舞 C.飞沙走石 D.彩旗飘飘
5.风有时对人类有益，有时有害。下列的各种风中，破坏范
围最广的是
A.微风 B. 飓风 C.龙卷风 D.山谷风
6.根据所学知识，解释地球上的风是怎样形成的。√√答：由于地球上各地的气温不同，导致了大气的气压不同，使空气产生了流动，就形成了风，空气的流动即是风
七、拓展活动：1、小组同学交流学习所收集到的风的资料，从中找出自己认为有价值、最感兴趣的三个问题，在全班交流。
2、有关风的问题还有很多，你还想继续研究哪个问题？