10.《老王》课件（共58张PPT）

课件58张PPT。我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎
修女 特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
老王作者:杨绛今天我们一起来学习(自读课文) 杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书(杨绛的先生)（1910—1998 ），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等.
简 介 作 者 “我们仨（sā）”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛背景资料: 本文写到“文化大革命”,那是荒唐的动乱年代,学术权威被认作“反动学术权威”,被造反派打翻在地,踩在脚下.作者及其丈夫也在这样的背景下受到迫害.文中单干户老王在文革中也受到牵连.在当时的中国,蹬三轮车单干是不允许的,于是他蹬的三轮被取缔了.
社科院“文革”得比较晚。杨绛和钱钟书都被“揪出来了”，然后是无休无止地陪斗。在一次陪斗中杨绛被剃成了“阴阳头”，害得她整夜不睡，做了一顶假发，大暑天戴上，闷热不堪，也不敢外出，不敢坐公共汽车，上班只好步行。当时在社会上被剃了阴阳头的，就像过街的老鼠人人都会喊打。“文革”期间杨绛的主要任务是扫厕所，这个女厕所成了她的“休息室”和“避难所”。红卫兵来了，她就躲入女厕。
——（杨绛：《万人如海一身藏》）慌（huānɡ）恐、肿（zǒnɡ）胀、
取谛（tì）、蹋（tǎ）败、
伛（qū）着背、骷（ɡǔ）髅（lǒu）
攥（zhuàn）着、滞（zì）笨、
愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）
镶（xānɡ）嵌（qiàn）惶（huánɡ）（zhǒnɡ）缔（dì）塌（tā）（yǔ）（kū） （lóu）（zuàn）（zhì）（kuì）怍僻（xiānɡ）一起来找错 品读课文，研读老王
走近老王 初步感知老王是个怎样的人？
品味老王 老王的善良表现在哪些方面？这几件事又具体说明老王 是怎样的人？
怀念老王 心地善良的老王就这么去了，作者有什么样的感受？
善待老王 作者一家是怎样关心老王的？
关注“老王 ” 我们的身边还有许多像老王这样的人，我们应该多点 去关注他们，关爱他们！
帮助“老王 ” 面对像老王这样不幸的人，我们应该如何去帮助他们呢？ 走近老王 初步感知老王是个怎样的人?从职业上看:　_____________________________
　　　　　　　
从外貌上看:______________________________
　
从家境上看:　___________________________　
由此可以看出：老王是一个________________的 人三 轮 车 夫只有一只眼，另一只是“田螺眼”住在破落的大院，塌败的小屋 不幸、凄苦造成老王生活困难的原因是什么?自身原因：
社会原因：生理缺陷北京解放后，蹬三轮的都
组织起来，他没有参加品味老王
老王的善良表现在:
1、愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。2、送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大
放心，担心人家看病钱不够。　
3、给三轮车装护栏，为顾客着想。　　4、临终前送鸡蛋、香油。这几件事又具体说明了老王是怎样的人？第一件事：送冰　　　　　　　　
第二件事：送钱先生去医院　　　
第三件事：改装三轮　　　　　　
第四件事：临终前送鸡蛋香油?老实巴交　不贪钱财 体贴顾客　无微不至 感谢关怀 知恩图报 帮助别人 不图回报基本情况职业：三轮单干户生理缺陷：一只眼居住条件：塌败的小屋工作与为人带送冰，车费减半帮送医院，不要钱改成平板三轮，维持生活离世前，送蛋、香油表感谢老实厚道心地善良知恩图报老王苦略略略详善① “有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。” 动作描写。“直僵僵”表现老王最后一次登门时的身体虚弱，四肢不能灵活活动的样子。 “镶嵌”,用了夸张的手法，突出老王像是门框上嵌入的一个器物一般瘦弱无力，身体僵直的形态，表明他病已经很严重了，完全失去了力量和活气，行动已经不方便了。 ②他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。 肖像描写。翳(yì)：眼角膜上所生障蔽视线的白斑。形象而贴切地写出老王的眼病已经很严重了，可他还要登门给“我”送物品，令人感动。 ③他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 肖像描写。骷髅，没有皮肉毛发的尸体。老王当时瘦得就像骷髅上绷着一层枯黄的干皮。运用比喻手法形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点。老王自己是穷人是病人，而且长期营养不良，病已经很严重，可有香油和鸡蛋自己不吃，却送给作者一家人吃，可以看出老王对作者一家人的关心爱护，想着报恩，真的令人感动。④他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 动作描写。“直”字用得好，表现老王的行动之苦，然而，行动如此艰难的老王，还要登“我”的门给“我”送物品，表现了老王的人性光芒。⑤我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 语言描写。“我不吃。”“我不是要钱。”老王发自内心的语言。两句简短的语言描写，以自己仅有的一点东西送给值得信赖的朋友，表现老王对好心人的真情和敬重。说明老王对我这个好人一直是知恩图报。“赶忙止住”是出于老王真心，可以看出老王是一个极为老实、坦诚的人。⑥他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 动作描写：“攥”字写出老王拿钱时紧张的心情。滞笨，呆滞笨拙。滞笨地。描绘出了老王离开时的情形。可以看出当时老王的病已经很严重，叫人为他的身体、生活担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。 ⑦他直着脚一级一级下楼去。 动作描写。强调老王临终前的形象，表明他行动已经不方便了，病已经很严重了。强调老王临终前的形象，表现他生活上的苦境，表现他人性上的善良。
写人时，要从动作、神态、语言等多个方面入手，把最能表现文章中心的事件详写，这样就能做到人物鲜明，重点突出。总结：怀 念
老王 心地善良老实厚道具有金子般心灵的老王就这么去了，作者杨绛有什么样的感受？为什么？
心地善良老实厚道的老王就这么去了，作者杨绛有什么样的感受？（用原文回答）那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。为何会愧怍,是不是作者对老王不好? 那么作者及其她的家人是怎样对待老王的?
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善善 待
老 王
以善良去体察善良体察关爱尊重 知恩图报作 者老 王合作探究 既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍” ?那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 一个社会中，总会有幸运者与不幸者，而作为幸运者，应有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。 作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱护是抱有一种什么观念?
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人? 平等观念人道主义精神互敬互爱精神关注身边的“老王”（图片一）地震后,老公将老婆的尸体绑在身上送她去太平间相依为命你是我的眼 坚强自立，无关孝顺。
老婆婆倚在墙边卖报纸，整个人缩成一团。她的子女孝顺，但因为生活太穷，她为了不拖累子女独自卖报8年。 　　
身残心不残
龚忠诚，18岁，因患小儿麻痹症，双腿严重退化，只能靠双手走路，并随父亲沿街乞讨。5月12日，汶川地震，他前后四次给灾区捐款，合计金额上百元。?
穷人的孩子早当家.重庆的小冬香，5岁时，父亲去世，妈妈精神失常。从此，她承担起照顾妈妈和智障哥哥的责任，还要上学。7年后，妈妈去世，她仍然坚持照顾哥哥，多次拒绝好心人收养。 所谓幸与不幸，
包括天赋条件，
成长条件，生理条件，
幸运者
只有关爱不幸者的责任，
没有歧视不幸者的理由。不管你是幸与不幸，应对人常怀一颗关爱之心。我们应该如何对待身边的老王？如何帮助他们？从物质上
从精神上同一片天空，不一样的生活
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同龄的“老王”（图片二）我要读书!!地震后,孩子们的学习地震中孩子的哭泣双腿都断了,双手也被砸伤,从被挖出来到救助站都没哭，在大家挪动她的时候她也只是咬了咬嘴唇！一边微笑，一边对大家说“要勇敢！”最美的微笑敬礼!!!!!!!!!!!!上学路上以木桩为凳，以石板为桌，以山野为教室！下雨了……别人在上课，
我们在……自习课……真情告白
请各位同学珍惜你们的幸福生活。请关注并帮助同龄的“老王”！中考链接－－仿写
爱是什么
例句：爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到如春的温暖。
仿写：爱是作业:1.搜集有关爱心的格言名句3-5句,摘抄在积累本中。
2.爱是一种情感，更是一种美德。用一周的时间关注一个“老王”，写篇周记。
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