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课题
爱莲说
编号
学科
初中语文
年级学期
八年级上学期
教师
章节
4.16.2
教材版本
人教版
知识点
了解作者刘禹锡及写作背景，掌握重点生字词，梳理课文内容，解析文章疑难问题。
1. 填空：《爱莲说》的作者( ) ，是( ) 朝代著名的( ) 家。
2.填空：作者即以写三种花来写三种人：___________ 、_________ 、________。
3.填空：《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以( ) 为线索；两个陪衬，即以 ( ) 为莲的总陪衬，以( )和 ( )作为莲的旁衬和反衬 。
4.填空：文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：________________ 。
5. 填空：《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：__________________________ , _________________________ 。
6.填空：比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：_______________ ,_______________ , ________________________。
7.填空：比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：_____________________ ,______________________。
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8.选择：水陆草木之花 “之”的含义？
A.助词，的
B.取消句子的独立性
C.表示舒缓语气
D. 宾语前置的标志
9.选择正确的解释：可爱者甚“蕃” ( )
A.多
B.少
C.可爱
D.例外
10.选择正确的解释：亭亭净“植”（ ）
A.立
B.植物
C.植树
D.营造
答案：
1.【答案】周敦颐 ， 北宋 ， 哲学。 考点：文学常识。 解析：《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。
2.【答案】 隐逸者 ， 富贵者 ， 君子 。 考点：文章内容。 解析：我认为菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的人。
3.【答案】 爱莲?，??草木之花?，??菊花，???牡丹。 考点：文章内容。 解析：作者以喜爱莲花为线索，用草木之花和菊花，牡丹做陪衬。
4.【答案】莲，花之君子者也。 考点：文章内容。 解析：莲花，是花中品德高尚的人。
5.【答案】出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 考点：文章内容。 解析：它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。
6.【答案】中通外直，不蔓不枝，香远益清。 考点：文章内容。 解析：荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。
7.【答案】亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 考点：文章内容。 解析：笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。
8.【答案】 A 考点：词语解释。 解析：译为 的 ,是结构助词,整个句子的译文是 水中,陆地上,草本木本的花
9.【答案】A 考点：词语解释。 解析：人数当然就很多了!
10.【答案】A 考点：词语解释。 解析：笔直洁净地竖立在水中。
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夏青 爱莲说学习目标了解作者周敦颐掌握重点生字词梳理诗歌内容揭示诗歌主旨了解作者周敦颐壹作者:周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。说：“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。掌握重点生字词贰濯（ ）淤（ ）泥蕃（ ）亵（ ）生字词涟( )( )鲜有闻噫( )颐( )yūfánliánxièzhuóxiǎnyīyí叁梳理诗歌内容独爱菊词语释义：的水陆草木之花可爱者甚蕃予独爱莲莲之出淤泥而不染很多唯独、只
我
沾染(污染)同予者宜乎众矣鲜有闻词语释义：唉噫少、很少像
应当、应该
多肆揭示诗歌主旨品质:出淤泥而不染高洁濯清涟而不妖质朴中通外直正直不蔓不枝正直香远益清美名远扬亭亭净植志洁行廉可远观而不可亵玩焉清高内容分析:晋陶渊明独爱菊①菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。不愿与世俗同流合污，超凡脱俗。 写菊是为了正面衬托莲的形象。②菊花又是花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。原因作用内容分析:世人甚爱牡丹作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。原因作用①因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。②“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。③这种世风，这种人生态度是作者否定的，因此牡丹是本文的反面形象。内容分析:菊：隐逸者牡丹：富贵者正衬反衬莲：君子者菊、牡丹的作用内容分析:莲花通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。品质作用正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。“莲之爱，同予者何人”？这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。内容分析:“牡丹之爱，宜乎众矣。”这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。写作手法:出淤泥而不染濯清涟而不妖不与世俗同流合污不献媚权贵托物言志 中通外直胸襟磊落不蔓不枝豁达正直香远溢清美德可以永远传播亭亭净植仪态端庄，气节高尚，令人尊敬 可远观而不可亵玩焉花之君子 本文借赞美莲的可爱来歌颂君子的坚贞气节，既是作者自况，也是对追名逐利、趋炎附势的世态的批评，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。学习重点生字词学习小结梳理诗歌内容了解作者周敦颐揭示诗歌主旨亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
