3.3反比例 课件（13张ppt）
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课件13张PPT。反比例的意义回想一下，
我们是怎样学习成正比例的量。 怎样判断两种量是不是成正比例？300300300300300把相同体积的水,倒入底面积不同的杯子。1、水的底面积和高度有关系吗？
2、水的底面积是怎样随着高度变化的？
3、水的底面积和高度的变化有什么规律？底面积是10cm2，高是30cm；底面积是15cm2，高是20cm；底面积是20cm2，高是15cm；底面积是30cm2，高是10cm；底面积和水的高度是两种相关联的量，
水的高度是随着底面积的变化而变化的。底面积增加，
高度缩小。底面积减少，高度增加。1、水的底面积和高度有关系吗？2、水的底面积是怎样随着高度变化的？10×30＝300底面积增加，水的高度反而减少；
底面积减少，水的高度反而增加。 每两个相对应的数的乘积都是300。15×20＝30020×15＝3003、水的底面积和高度的变化有什么规律？底面积和水的高度的积总是一定的：10×30＝30015×20＝30020×15＝300（一定）底面积×水的高度＝水的体积 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。两种相关联的量，
一种量变化，另一种量也随着变化，
如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，
这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。相关联能变化积一定一看是不是（ ）
二看是不是（ ）
三看是不是（ ）相关联积一定判定两个量是不是成反比例：能变化如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示： 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比
较积的大小。（3）说明这个积所表示什么。（4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？我是小法官，判断让我来！1.铺地面积一定时，方砖边长和所需块数成反比例。（ ） 2. 2 x 5＝10 ，所以2和5成反比例（ ）3.三角形面积一定，底和高成反比例（ ） 4.圆的面积一定，圆的半径和圆周率（ ） 6.班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。（ ） 5.如果x与y成反比例，那么 3x 与y也成反比例（ ）
我们是怎样学习成正比例的量。 怎样判断两种量是不是成正比例？300300300300300把相同体积的水,倒入底面积不同的杯子。1、水的底面积和高度有关系吗？
2、水的底面积是怎样随着高度变化的？
3、水的底面积和高度的变化有什么规律？底面积是10cm2，高是30cm；底面积是15cm2，高是20cm；底面积是20cm2，高是15cm；底面积是30cm2，高是10cm；底面积和水的高度是两种相关联的量，
水的高度是随着底面积的变化而变化的。底面积增加，
高度缩小。底面积减少，高度增加。1、水的底面积和高度有关系吗？2、水的底面积是怎样随着高度变化的？10×30＝300底面积增加，水的高度反而减少；
底面积减少，水的高度反而增加。 每两个相对应的数的乘积都是300。15×20＝30020×15＝3003、水的底面积和高度的变化有什么规律？底面积和水的高度的积总是一定的：10×30＝30015×20＝30020×15＝300（一定）底面积×水的高度＝水的体积 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。两种相关联的量，
一种量变化，另一种量也随着变化，
如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，
这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。相关联能变化积一定一看是不是（ ）
二看是不是（ ）
三看是不是（ ）相关联积一定判定两个量是不是成反比例：能变化如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示： 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比
较积的大小。（3）说明这个积所表示什么。（4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？我是小法官，判断让我来！1.铺地面积一定时，方砖边长和所需块数成反比例。（ ） 2. 2 x 5＝10 ，所以2和5成反比例（ ）3.三角形面积一定，底和高成反比例（ ） 4.圆的面积一定，圆的半径和圆周率（ ） 6.班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。（ ） 5.如果x与y成反比例，那么 3x 与y也成反比例（ ）