六年级下册信息技术教案- 2.6初识Scratch 浙江摄影版

《初识Scratch》
教材分析：?
浙江摄影出版社六年级下册第二单元“Scratch趣味编程”的第一课。Scratch是一门程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能。让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。教材中所对应的Scratch程序为1.4版本，但2.0版本在界面与功能上有了很大的改进，因此，我们选用2.0版本。??
学情分析：?
本课虽然是六年级的内容，但作为综合实践内容，我把它放在三年级学习。三年级学生在学校里刚开始接触电脑，操作上出现明显的层次性。也没有接触过编程，特别是对程序设计中的顺序结构和循环结构不了解。因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。??
预设教学目标：??
初步认识Scratch软件，了解它是什么软件。?
2.了解Scratch的界面组成，及各区域的功能。?
3.通过自学，进行简单的“小猫学走路”脚本编写，提高自学能力。?
4.了解程序编写的顺序结构和循环结构。?
5.对编程产生浓厚的兴趣。?
教学重点：??
认识Scratch2.0软件操作界面，体验创作乐趣。???
教学难点??
掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作“小猫走路”情境的Scratch作品。???
课时安排：?
1课时???
预设教学过程：??
一、激发兴趣，导入新课?
1.引入：今天，老师给大家带来了一个朋友（小猫），它的名字叫Ｓcratch。?
2.认真观察老师的操作，回答问题：Ｓcratch软件可以做什么？（教师打开scratch软件，演示两个程序的例子）?
3.观察了老师的操作，你还发现了什么？?
在演示例子的过程中，学生学会运行scratch程序、“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。???
打开Scratch软件，自由探索１分钟。?交流你的探索结果?
自学教程，编写脚本??
任务一：熟悉Scratch的环境?
自学材料一：Scratch的界面功能介绍。?
自学要求：掌握Scratch各个区域名称、作用。?
(1)舞台区：角色演出的地方。??
(2)角色区：所有的角色都会在这个地方休息???
(３)模块区：提供各种控制角色的命令。??
(４)脚本区：我们将选择好的指令按顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么?
任务二：让你的小猫动起来?
自学材料二：让小猫走路?自学要求：?
掌握脚本基本的编写方法。?
2.学会让“小猫”走路。?
3.了解“顺序执行”和“重复执行”的语句。?
任务三：让小猫转身?
自学材料三：小猫转身?
自学要求：?
掌握角色的旋转属性设置。?
学会“碰到边缘就反弹”。?
任务四：复制脚本?
自学材料四：复制脚本?
自学要求：?
掌握“新建角色”。?
学会复制脚本。?
三、自由探索，尝试创作???
挑战一：制作运动赛跑的作品?
挑战二：自由探索scratch的其它功能。?
作品评价，
课堂小结?展示学生作品，进行学生互评。?这节课你学会了什么？