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课题
己亥杂诗
编号
学科
初中语文
年级学期
八年级上学期
教师
章节
5.20.5
教材版本
人教版
知识点
联系上下文、联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。
1.判断：诗中“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的 之情，更是离别京城，离别 ，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪。（ ）
2.判断：诗中不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合。（ ）
3.填空：作者拿（ ）自比，表达了 （ ）。
4.填空：诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是（ ），不想舍的是（ ）。
5.填空：浩荡离愁白日（ ）
6.填空：吟鞭东指即（ ）
7.填空：（ ）不是无情物
8.填空：化作（ ）更护花
9.填空：本文选自（ ）
10.填空：《已亥杂诗》一共（ ）首。
答案：
1.对 考点：文章理解。 解析：这里的“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的 之情，更是离别京城，离别 ，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。
2.对 考点：文章理解。 解析：这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
3.落红 自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。 考点：文章理解。 解析：作者虽然辞官，但是仍然关心着国家国家和民族的命运。
4.当朝者的黑暗与腐朽 亲朋好友和国家的前途命运 考点：文章理解。 解析：作者不愿意和黑暗的官场上的人同流合污，只能辞官，但是仍然挂念国家和民族的前途命运。
5.斜 考点：文章内容。 解析：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。
6.天涯 考点：文章内容。 解析： 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
7.落红 考点：文章内容。 解析：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物。
8.春泥 考点：文章内容。 解析：化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
9.龚自珍全集 考点：文学常识。 解析：选自《龚自珍全集》
10.315 考点：文学常识。 解析：著名诗作《己亥杂诗》共315首。
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夏青 己亥杂诗学习目标了解作者龚自珍及写作背景梳理诗的内容把握诗的主旨了解作者龚自珍及写作背景壹作者：龚自珍（1792年8月22日—1841年9月26日），字璱（sè）人，号定庵（ān）。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。写作背景：龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，《己亥杂诗》诞生了。
龚自珍生活在鸦片战争前夕。他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。写出了作者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪危。龚自珍《己亥杂诗》多用象征印喻，想象丰富、奇特，运用意象手法创景抒情。梳理诗的内容贰诗内容：己亥杂诗（其五）③东指：东方故里。②吟鞭：诗人的马鞭。 ①浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。 ④天涯：指离京都遥远。浩荡离愁①白日斜，吟鞭②东指?即天涯④。
落红⑤不是无情物，化作春泥更护花⑥。诗内容：己亥杂诗（其五）⑤落红：落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。⑥花：比喻国家。浩荡离愁①白日斜，吟鞭②东指?即天涯④。
落红⑤不是无情物，化作春泥更护花⑥。诗内容：译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。己亥杂诗（其五）浩荡离愁①白日斜，吟鞭②东指?即天涯④。
落红⑤不是无情物，化作春泥更护花⑥。叁把握诗的主旨诗句解析：浩荡离愁白日斜“浩荡离愁白日斜”写出了诗人离开京城时的感情。诗人离京时，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污，辞官回乡；但是他仍然为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁。诗句解析：吟鞭东指即天涯“吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。 诗句解析：落红不是无情物，化作春泥更护花。“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。诗人以落花有情自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。思想感情：这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
抒发了自己辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。梳理诗的内容学习小结把握诗的主旨了解作者龚自珍及写作背景亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
