三年级下册信息技术教案-第16课我是小编辑冀教版

《我是小编辑》教学设计
教学目标
1、通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，了解文字编排中的一些格式，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。
2、学生在学习情境中，体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。
3、培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。
教学重点：掌握文字的选取、剪切、复制、粘贴等操作及设置字体、字号、字形，颜色的方法。
教学难点：通过应用“Word”软件进行文字综合处理的操作。
教学准备：课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
一、认识Word工具。
1、展示作品激发兴趣。
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2、引出并打开word2003
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3、自主学习，认识工具。
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二、学习选定、移动、剪切、复制、粘贴等工具。
1、学习选定、移动；剪切和粘贴。
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2、学习复制粘贴
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四、总结
展示用Word编写出的各种古诗、日记、短文等作品。
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孩子们，我们要想用电脑制作这些作品，要用什么工具？
师：记事本只能进行简单的文字处理，今天我们认识一个功能更强大的文字处理工具——word 2003
示范打开Word，word和我们前面所学的记事本和画图程序在操作上有许多相似之处。
接下来我们要一起完成一个任务。
广播演示打开文件（信息技术学科奖状），说明任务：挑选出寒假作业优秀的人员名字，移动到相应的数字后面；为他们制作奖状。
教师视频播放演示选定文本，移动文本的方法
提问：剪切的内容到哪里去了？
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小结：我们在编辑文字的时候，经常要调整文字的位置，可以先选定文字，再拖动到新的位置；也可以剪贴、粘贴。板书：选定——移动（剪切、粘贴）
接下俩，我们要为她们制作奖状。
怎样能快速的制作出这么多奖状呢？
教师演示复制奖状的方法，提问：复制后的内容到哪里去了？接下来我们把它粘贴出来。继续讲解演示粘贴的步骤。
发现了什么问题？
引导学生总结步骤并板书：（复制、粘贴）
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引导学生保存作品。
说一说你这节课有什么收获？
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观看作品
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记事本
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说一说word和记事本有哪些相同的地方？
打开word，输入班级和姓名。
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观看视频
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剪切板
独立操作完成挑选名单的任务。
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复制
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认真观看操作
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剪贴板
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名字不对，一名学生到前面演示怎样改名字。
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复制粘贴制作其他学生的奖状。
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谈收获、感受
图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣。
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