==================资料简介======================
人版本小学数学五年级上册 用字母表示数（1）课件:22张PPT
人版本小学数学五年级上册 用字母表示数（1）教学设计
课题
教材52~53例1、2
单元
五
学科
数学
年级
五
学习
目标
1.理解用字母表示数的意义和作用。
2.能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。
3.在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。
重点
理解用字母表示数的意义和作用。
难点
掌握含有字母的乘法式子的简写。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、情境导入
1．导入：你会唱“数青蛙”这首儿歌吗？
2．播放儿歌视频
3. 提问：青蛙越来越多，怎么简便的表示它的眼睛和腿呢？
3．揭题：今天咱们就来研究用字母表示数。（板书课题：用字母表示数）
根据教师的问题回答
以熟悉的儿歌为情境，不仅激发学生的学习兴趣，并让学生体会数学知识来源于生活
讲授新课
二、互动新授
（一）教学用含字母的式子表示数量关系。
1．出示教材第52页例1。
引导：图中小红和爸爸也在探讨年龄的问题，从中你了解了哪些信息？
出示教材第52页的表格，引导学生列式表示爸爸的年龄，并集体完成表格。
3．质疑：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？
通过表格，学生能很快列出式子：小红的年龄+30=爸爸的年龄。
追问：“小红的年龄”写起来有些麻烦，谁能想个办法让我们的书写更简便？
4．重点引导学生用字母来代替。
引导：说一说你是怎么写的？为什么这样写？
（根据学生的回答板书代数式）
思考：大家都用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简洁又方便。这些式子中的字母n、a……都表示什么？
追问：是不是只能用这些字母表示？还能用其他字母表示吗？
引导学生理解：可以用任意字母来表示小红的年龄。
质疑：这些字母可以表示哪些数呢？能表示200吗？
引导学生小结：用字母表示数时，在特定的情况下，字母表示的数是有一定取值范围的，比如表示年龄时。
5．质疑：这些含有字母的式子都表示什么呢？
（表示爸爸的年龄，也表示小红比爸爸小30岁。）
归纳：含有字母的式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。（多媒体出示）
6．提问：如果用a表示小红的年龄，当a=11时，爸爸的年龄是多少？
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压缩包内容：
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数青蛙.wmv
用字母表示数（例1）微课.mp4
