部编版五年级上册语文园地 一课件（17张PPT)

课件17张PPT。语文园地一本单元学习通过具体事物表达情感、说明道理的写作方法，即借物抒情、借物喻人和寄情于事的写作方法。 《白鹭》《珍珠鸟》分别描写了白鹭和珍珠鸟，都表达了作者的喜爱之情。 《桂花雨》则是将对故乡的思念之情寄托在童年的“摇花乐”和“桂花雨”中。 《落花生》中作者以落花生来比喻那些默默无闻、有奉献精神的人，运用借物喻人的方法时 需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到作者借助事物是为了说明什么，赞誉怎样的人。如人们常常用梅花不畏严寒、傲然开放的特点来比喻人坚强，不向困难低头的品质。读描写事物的文章时 我们不能只停留在了解事物的外形上，更重要的是要理解作者通过事物所寄托的情感或说明的道理，这样读书就更有意思了。如何概括这类文章的主要内容 概括这类文章的主要内容时，既要想到作者描述的事物，又要透过事物看到作者写作的真正意图，了解作者所要表达的情感。 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
2.（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。对比句1 将桃子、石榴、苹果的果实“高高地挂在枝头”和花生的果实“埋在地里”作对比，突出了花生不图虚名、默默奉献的特点。3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。句2 用白鹤、朱鹭、苍鹭的体形、颜色和白鹭作对比，突出白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。句3 把“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”与“石狮子、大旗杆”作对比，突出了前者有风趣、可爱。 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开辟开拓、开垦。开创、创立。（形容气候）_______________________________
（形容性格）_______________________________温和桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态姿势、样子。态度、气度。 名师讲解“温和”的意思有： ①（气候）不冷不热；②（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。（形容气候）_______________________________
（形容性格）_______________________________温和昆明气候温和，四季如春。奶奶性情温和，大家都喜欢她。黄鹤楼送孟浩然之广陵
［唐］李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。到艳丽的春景消失在碧
蓝的天际流向天边 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。代表作有《将进酒》《行路难》《赠汪伦》等。翻 译在黄鹤楼下老朋友向我告别，
要在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，
只看见滚滚长江向遥远的天边奔流。 这首送别诗有它特殊的感情基调，它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这次离别的主人公是两位风流潇洒的诗人，还因为这次离别是在一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。感谢观看！