二年级语文上册教案 练一练6 2（北京版）

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练一练6
教学内容：
1.给字加部分，组词。
2.读留言条
3.写留言条。
4.写字练习。
口语交际
教学要求：
知识：
1.认清字形、了解字义，给字加上一部分，组成新字，再组成词语。
2.进行写字练习，让学生把字写规范。
3.指导学生明白什么是留言条，怎么写留言条。
4.激发学生口语表达的愿望，积极发表自己的见解。
能力：提高学生的书写能力。
情感态度：使学生养成良好的书写习惯。
教学重难点：学写留言条。
课时：5课时
第一课时
教学内容：第一、四题。
教学要求：
1.引导学生给字加上一部分，组成新字，再组成词语。
2.练习写左窄右宽的的字，把字写端正。
重难点：组词。
教学过程：
一、第一题。
1.读题，明确要求：
2.说说有几项要求。
3.看例子：明确，第一个小括号是加上一部分后组成的新字，第二个括号是根据新字组成的词语。
请你独立完成
民（眠）（冬眠） 寺（ ）（ ）
每（ ）（ ） 东（ ）（ ）
市（ ）（ ） 分（ ）（ ）
4.找一找,本册我们所学的生字还有哪些是熟字加一部分的，说给大家。
二、完成第四题。
写下面的字，注意把字写匀称。
观察这4个字，注意它们各部分在田格中的位置。
提醒：不要写成上下结构。
观察笔顺
指导：这些都是左窄右宽的字，注意它们的结构。
学生练习写字。
第二课时
教学内容：学写留言条。
教学要求：
知识：使学生学会写留言条。
能力：能够把事情叙述清楚。
情感态度：教育学生有事外出要同家长打招呼，家长不在家，要写留言条。
教学重点：认识什么是留言条，并学会写留言条。
教学难点：要能根据提示的内容替他人写留言条。
教学过程：
一、导入，认识留言条。
有一天，家里没人，但你又想出去，你怎么通知你的妈妈或家人？
今天，兔妈妈要出去，想告诉小兔一声，可笑兔不在，看看兔妈妈怎么办的？
小兔子回来了，它在看什么？
请你读读。
你要是小兔子知道妈妈去做什么了吗？
兔妈妈要出门，她有话要对小兔子说，可是小兔子不在家，兔妈妈就把要说的话写下来。这就叫做留言条。
你知道在什么情况下写留言条吗？
再读读留言条
回答：这张留言条是写给谁的？
因此，就把小兔的名字写在左上边，顶格写。
写的什么事？
把事情另起一行，前边空两个，干什么要说清楚。
这张留言条是谁写的
什么时间写的？
说明：谁写的，就把谁的名字写在另起一行的右下边。同时把日期写在名字的下边。
二、学写留言条。
你知道怎么写留言条了吗？下面请你帮助冬冬写张留言条。
出示要求，读一读。
你知道这里要求是谁通知谁吗？
这里怎么有两个日期？
你要替谁写？
最后的署名一定要写“冬冬”。
写给谁就在左上方称呼谁，不要忘记写冒号。
另起一行写正文。正文要用比较简单明白的话，把通知的内容写清楚。重要的内容不要遗漏，如什么时间，什么地点，什么事情。
正文写好后，在右下方写名字。问：写谁？名字下面写日期。
谁愿意把你写的展示给大家看？
三、作业。
回家后写张留言条给妈妈，内容自定。明天带来。
第三课时
教学内容：口语交际。
教学要求：
知识：请同学当小导游，向远道而来的客人介绍北京的一个公园或者博物馆。
能力：培养学生口语交际的能力。
情感态度：激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。
教学重点：练习口语交际。
教学难点：能流利的介绍北京的公园或者博物馆。
教学过程：
一、引入。
同学们你们随团到外省市玩过吗？导游会为大家介绍写什么？
今天我们也当一回导游，向远道而来的客人介绍北京的公园或者博物馆。
要求：介绍是能够态度大方、口齿清楚，用几句或一段话介绍公园或者博物馆的一个方面即可。
二、表演展示。
1.哪组愿意给大家表演一下？
2.分组介绍
一人当导游，其他同学当游客，一边听介绍一边可以提问。
3.请同学上台表演，其他同学认真听，让后评议。
再请同学上台表演。
自愿结合再练习口语交际。
课后小结：
同学们基本上学会了写留言条。口语交际的兴趣也很大。
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