11 望海潮
学习目标 1.反复吟诵，整体把握词的内容，感受词的音律美。2.品味语言，体会词中词人流露出的浓浓的感情。3.学习情景交融的手法。
1.字音辨识
(1)堤沙( ) (2)天堑( ) (3)珠玑( )
(4)罗绮( ) (5)叠( )
答案 (1)dī (2)qiàn (3)jī (4)qǐ (5)yǎn
2.词语解释
(1)天堑：________________________________________________________________________
(2)叠：________________________________________________________________________
(3)羌管弄晴：____________________________________________________________________
(4)菱歌泛夜：____________________________________________________________________
(5)吟赏烟霞：____________________________________________________________________
答案 (1)天然壕沟。词中指钱塘江。(2)重叠的山峰。(3)悠扬的羌笛声在晴空中飘荡。(4)采菱的歌曲在夜间唱起。(5)一边吟诗一边欣赏美丽的自然风景。
3.词类活用
异日图将好景：_________________________________________________________________
答案 名词用作动词，画图
4.名言警句
(1)课文名句
①烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
②云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
③有三秋桂子，十里荷花。
(2)课外名句——柳永名句
①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——《蝶恋花伫倚危楼风细细》
②何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。——《鹤冲天黄金榜上》
③故人何在？烟水茫茫。——《玉蝴蝶望处雨收云断》
④忍把浮名，换了浅斟低唱。——《鹤冲天黄金榜上》
一、作者简介
柳永(约987—约1053)，字耆卿，原名三变，崇安(今福建崇安)人。因在家中排行第七，后世也称他为“柳七”；官至屯田员外郎，因此也被称作“柳屯田”。柳永是北宋第一位专力写词的作家，是长调(慢词)的倡导者。他继承和发展了民间和文人词的优良传统，为宋词开辟了一条新道路，影响深远。著有《乐章集》，收词近200首，其中《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是千古不朽的名作。
二、背景展示
《望海潮》是柳永年轻时的作品。据说，宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考，路经钱塘(今浙江杭州)，为了谒见两浙转运使孙何，柳永写了这首词投赠他。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于投赠之意。
三、文学常识
词
词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，又名“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等，始于隋唐，定型于中晚唐，盛于宋。词牌是一首词词调的名称，标题是词的内容的集中体现。按字数的多少可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)。按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阕”或“片”)。
婉约派
婉约派是宋词的主要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其主要特点是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。
四、文化常识
1.三吴都会
三吴：指代长江下游江南的一个地域名称。一般意义上的三吴是指吴兴、吴郡和会稽。词中泛指江、浙一带。
2.有三秋桂子
三秋：古时人们将农历的七、八、九月份分别称为孟秋、仲秋、季秋，合称“三秋”，代指秋天。“三秋”有时亦指秋季的第三个月，即农历九月。
3.千骑拥高牙
高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。词中是恭维孙何的话。
4.归去凤池夸
凤池：即凤凰池的简称，本为皇帝禁苑中的池沼，因魏晋时中书省掌管机要而接近皇帝，故以凤凰池称中书省，后凡中书省中机要的位置，均称“凤凰池”，此处代指朝廷。古代外任者不如京官，故以“凤池”贺其升迁。
文白对译
望海潮
忍把浮名掷地，烟花巷，吟晓风残月；留得秃笔生花，柳岸边，叹才子佳人。千年前的北宋词坛，有这么一个专力写词的词人，有人说他是浪迹江湖的游客，有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子，有人说他是自命不凡的白衣卿相，也有人说他是创作发展宋词的巨匠。但无论怎样评价，有一个不可否认的事实是，他的词在当时就是最流行的歌曲，直到千年后的今天还在独领风骚。
下面是本词结构思维导图，读后思考后面的问题。
请用三个两字词语概括出词人在上片中所抒发的思想感情，并填写在图中横线处。
答案 惊叹、赞美、艳羡
1.上片中，词人运用了什么手法来写景？是按照什么样的角度来写的？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)词人运用了动静结合(“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”)、比喻(“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”)、夸张(“市列珠玑，户盈罗绮”)等手法，极力铺排渲染，表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，使西湖与钱塘胜景尽收眼底。
(2)词人先从地理位置(“东南”)的角度来写杭州的“形胜”，然后从历史传统(“三吴都会”“钱塘自古”)的角度来写杭州的富庶繁华。
2.“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”三句中，若将“卷”字改为“推”字，好不好？为什么？
答：________________________________________________________________________
答案 不好。因为“霜雪”比喻浪花，正好与“怒涛”相对，“怒涛卷霜雪”能够表现出钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势。而用“推”字则显得比较平淡，力度、气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”字形象、逼真。
3.如何理解词中的“三秋桂子，十里荷花”一句？
答：________________________________________________________________________
答案 这句词是用来表现杭州水色山光之美的。桂子，即桂花。桂花与荷花本非一时花木，但词人为了写景、铺叙的需要，便打破了时序的界限，使人忘记了桂子、荷花的不同时，一想到杭州风景便是“隘上的三秋桂子，水面的十里荷花”。使人如见如嗅，色香一片，陶醉在美的花丛中，难怪金主亮闻歌后“遂起投鞭渡江之志”。
4.下片是通过什么内容来表现杭州人民和平安宁的生活景象的？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)杭州的生活环境美好。有美丽的西湖，有重叠秀丽的群山，夏季有成片的荷花，秋季有飘香的桂花。(2)普通百姓生活得自然安乐。吹笛人“弄晴”，恬然自安；钓鱼的老者，悠然自得；采菱女“菱歌泛夜”，宁静安康。(3)权贵潇洒。“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”
南宋目录学家陈振孙说，柳永的词“韵律谐婉，词意妥帖，承平气象，形容尽致”，《观海潮》就当之无愧。说说这首词描绘了什么样的“承平气象”？抒发了他怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)这首词描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。
(2)作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。
工于铺叙，安排巧妙
词人以铺叙的笔法，描摹钱塘湖山优美、树木苍郁、人烟阜盛、市井富庶、歌舞升平、官民同乐，足称“承平气象，形容曲尽”。宋代词论家李之仪盛赞其“铺叙展衍，备足无余，形容盛明，千载如同当日”。
技巧点拨
铺叙是写作中常用的手法，即充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相，它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之一。多方铺叙，一是指多方位、多角度地铺叙，二是指采用多种方法铺叙。
迁移运用
假如你观看了一场足球比赛，请你用铺叙手法写一段文字，再现足球场看台上的那种热烈、火爆的场面，写出球迷们的那种疯狂劲儿。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)球入网的那一刹那，“噢……”的一声，整个看台都沸腾了。输球的一方大骂守门员的呆笨。有的人脸涨得通红，歇斯底里地叫喊着，脖子上绽出了青筋；有的人握紧拳头，用脚使劲地跺地，仿佛想把那股子情意和不满踩进地底去……赢球的一方高兴得手舞足蹈。有的人脚下仿佛装着一根弹簧，不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身发颤，笑得脸上肌肉收缩在一起，隆起老高；有的人使劲舞动着大彩旗，“呼隆”一下盖过你的头顶，又“呼隆”一下掠过你的耳际。整个人群就像热分子运动，让人想起集体出巢的蜜蜂，想起锅里翻滚的稀粥。每个人都扯着喉咙朝赛场喊，亢奋的、愤怒的，尖嗓门的、哑嗓门的，平日能言善辩的、沉默寡言的，此刻都提高了16度，整个和在一起，轰轰地响。那响声被支离成千百万的分子，充斥在空气中的每一个角落，如山呼海啸，铺天盖地，震耳欲聋。每个人的血液都在激烈地奔涌着，每根神经都在高速传递着亢奋的元素，每个细胞都憋足了劲在扩张，每个人只管将心中的狂喜、怨气、兴奋、惋惜一股脑儿倾出来……
一、课本素材
点击素材 因为柳永在《鹤冲天》一词中有“忍把浮名，换了浅斟低唱”之句，宋仁宗御批：“此人风前月下，好去浅斟低唱，何要浮名？且填词去！”将他削落进士之榜。柳永从此自称“奉旨填词柳三变”，怀揣一颗破碎的心，在人生的旅途上辗转、颠簸，四处飘游。他时而纵情于繁华闹市，时而滞留于古道荒原；时而混迹于风尘女子之中，同下层市民耳鬓厮磨，时而金樽檀板，在及时行乐中尽情挥洒……
运用示例 生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
柳永的一生融入了“浅斟低唱”，把词的精华留给了后人，他的生命是精彩的；贝多芬把他的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；焦裕禄把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。”
小草，把它的绿色献给了春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果；结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！
二、课外素材
叶嘉莹：诗书藏于心，不惧岁月衰
2016年，叶嘉莹获“影响世界华人终身成就奖”。她被公认为在海外传授中国古典文学时间最长、弟子最多、成就最高、影响最大的华裔女学者。在近期的《朗读者》舞台上，93岁的她气质卓越，被董卿亲切地称为“先生”。其实她的一生尽是坎坷曲折。出生于书香世家的她从小便开始读书作词，性情敏感脆弱但不失韧性。父亲于战乱失踪。不久，母亲因病逝世，这一年叶嘉莹才17岁，她悲痛欲绝。成婚后不久，由于时局动荡，她和丈夫逃到了台湾，颠沛流离。在大女儿刚出世4个月时，丈夫突然以莫须有的罪名被抓捕，留下她们母女二人漂泊无依。她52岁时，大女儿和女婿在外出时，不幸遭遇车祸，双双而亡。然而，她将生活的苦难都寄托于对诗词的热爱中，她把自己悲惨的经历，全部化为一首首美丽的诗词。古人的诗作和经历给她些许安慰，让她有力量和这个世界对抗。
在绝境中，她选择用诗词和教书来过活。1966年，她有机会去国外教书。后来，她为了让中国的诗歌文化发扬光大，放弃了国外大学优厚的待遇，毅然回到祖国，连续担任多个大学的教学工作，争取利用一切机会让更多的人了解中国的诗歌文化。“我只希望在传承的长流中，尽到我自己应尽的一份力量。”叶落归根，叶嘉莹求的不是安定，而是一个新的起点。每次她的课堂学生总是爆满。有人说，她站在那里，就是对古典诗歌最好的注解。她有一种时不我待的紧迫感，虽然身体每况愈下，但仍加大了在祖国各地讲座讲学的频率。她说，她要做的，是打开一扇门，“把不懂诗的人接引到里面来”。1996年，她在南开大学创办中华古典文化研究所，并拿出10万美金的退休金，设立“叶氏驮庵”奖学金和“永言”学术基金。
选材感言 生活不可能总是一帆风顺的，然而只要对生活充满热爱，人生就不会失去希望。叶嘉莹一生命运多舛，磨难重重，她却用自己的坚韧与坚强，将生活的不幸化为对诗词的热爱，终于在热爱的诗词事业上绽放出生命的光华。
读柳永
梁 衡
柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到过又很快忘了他。但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不是为了他的名句“杨柳岸，晓风残月”，也不为那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。
柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从官词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。就像超声波探测，就像电子显微镜扫描，你得佩服他的笔怎么能伸入到这么细微绝妙的层次。他常常只用几个字，就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景。比如这首已传唱900年不衰的名作《八声甘州》：
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
一读到这些句子，我就联想到第一次置身于九寨沟山水中的感觉，那时照相根本不用选景，随便一抬手就是一幅绝妙的山水图。现在你对着这词，任裁其中一句都情意无尽，美不胜收。这种功夫，古今词坛能有几人。
艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的。柳永自己也没有想到他死后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。就像我们现在作为典范而临摹的碑帖，很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头，大部分连作者姓名也没有。凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了。柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之了。但是如果当初这一粒籽有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山下风和日丽的平原，只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟将它衔到这里，托于高山之上寄于绝壁之缝。它哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣(也许还有如柳永那样的牢骚)之后也就把那岩石拍遍，痛下决心，既活就要活出个样子。它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸着根须找水，与风斗与雪斗，终于成就了自己。这时它想到多亏我留在了这里，要是生在山下将平庸一世。生命是什么，生命就是创造。是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成大才，就是因为在逆境下你心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有企盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进士的，这四次共取士916人，其中绝大多数人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，但柳永至今还享此殊荣。
呜呼，人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，人各其时，人各其用，无大无小，贵贱无分。只要其心不死，才得其用，时不我失，有功于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。
读后启悟 《读柳永》中阐述了一个逆境成才的道理，但在阐述中却饱含着对逆境中成才之人的同情与歌颂。梁衡先生的散文是真正意义上的散文，他不堆砌华丽而言之无物的辞藻，他的散文已经到达了一个更高的层次——追求境界。“意匠惨淡经营中”，他的这篇文章达到了文质兼备并洋溢着哲理美的境界。
一、基础知识检测
1.下列各句中，加点词的古今意义不相同的一项是( )
A.东南形胜，三吴都会
B.钱塘自古繁华
C.参差十万人家
D.云树绕堤沙
答案 D
解析 云树：古义，茂密如云的林木；今义，云和树。
2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )
A.市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：大小不同的各种珠宝。
B.异日图将好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。
C.有三秋桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天。
D.乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
烟霞：美丽的自然风景。
答案 C
解析 C项三秋：秋季。
3.对《望海潮》一词理解不正确的一项是( )
A.“天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟，“天堑”这里指的是钱塘江。
B.“户盈罗绮，竞豪奢”，虽然突出杭州的富庶繁华，但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。
C.词的上片主要写杭州山水的美丽，城市的繁荣，写法是层层而来，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。
D.词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，即孙何，“异日图将好景，归去凤池夸”，这句话本意在奉承，却不露痕迹，十分巧妙。
答案 B
解析 B项没有批判小市民的穷奢极侈。
4.阅读下面的文字，依据语意给以恰当排序。
①这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词《望海潮》。
②在著名的武夷山风景区大王峰下，坐落着新筹建的柳永纪念馆。
③一走进柳永纪念馆大门，首先映入眼帘的是一块长5米、宽2米的大型大理石碑刻。
④在柳永纪念馆展示厅里，还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品。
⑤这首千古流传的不朽杰作与毛泽东那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体，可谓是锦上增辉。
⑥纪念馆门前的绿色草坪上，塑立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。
答：________________________________________________________________________
答案 ②⑥③①⑤④
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有很多，其中柳永的《望海潮》中仅用“________________，__________________”八个字，就把西湖的美概括出来了。
(2)白居易在《钱塘湖春行》中，交代春游的地点寺北亭西和水云远景，勾勒出了早春轮廓的句子是“________________，________________”。
答案 (1)三秋桂子 十里荷花 (2)孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低
二、课内阅读强化
阅读下面这首词，然后回答问题。
望海潮
柳 永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
6.下列对《望海潮》这首词中语句的解说，有误的一项是( )
A.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华：杭州地处东南方，地理形势优越，自古以来就很繁华。这三句是概说杭州的形势和历史。
B.烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家：写出街巷河桥景色的美丽和住宅的雅致。这三句描绘了杭州的旖旎风光和繁荣景象。
C.有三秋桂子，十里荷花：有深秋里山间飘着清香的桂花和仲夏季节广阔湖面上的美丽荷花。此二句概括了西湖以至整个杭州最美的特征。
D.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃：白天，处处羌管悠扬；月夜，采莲人泛舟歌唱。白发老人垂钓悠然，采莲姑娘嬉戏欢笑，真是时时一片欢歌笑语。
答案 D
解析 “羌管弄晴，菱歌泛夜”中的“弄晴”与“泛夜”属互文见义，意思为不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱女子的歌声。D项的解说过于拘泥，忽略了这两句使用的“互文”修辞手法。
7.《望海潮》描绘了一幅怎样的都市生活景象？从哪些方面描写了杭州的繁华美丽？
答：________________________________________________________________________
答案 这首词浓墨重彩地铺叙，展现了杭州的繁荣、壮丽景象。“烟柳画桥”写出街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”写居民住宅的雅致；“参差十万人家”表现出都市户口的繁庶；“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”写出商品琳琅满目，商人比夸争耀，反映了杭州的繁华。下片从西湖的山峰、桂花、荷花等景写出杭州的美丽。
三、课外阅读拓展
(一)阅读下面这首词，然后回答问题。
蝶恋花
柳 永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
8.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.“伫倚危楼风细细”，“危楼”，暗示了抒情主人公立足既高，游目必远；“伫倚”，则见出主人公凭阑之久与怀想之深。
B.“望极春愁，黯黯生天际”，“伫倚”的结果却是“望极春愁，黯黯生天际”，这里点明了“春愁”的具体内容，也说明了“春愁”是由天际景物所触发，“生”字增加了画面的视觉性与流动感。
C.“草色烟光”句展示了主人公望断天涯时的所见之景。而“无言谁会”句既是徒自凭阑、希望成空的感喟，也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。
D.这首词妙在紧扣“春愁”，却又迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，感染力更强了。
答案 B
解析 B项没有点明“春愁”的具体内容。
9.结合下片内容，简析“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”对表现词人的思想情感所起的作用。
答：________________________________________________________________________
答案 下片写词人为消释离愁，决意痛饮狂歌，但强颜为欢，终觉“无味”，他的满怀愁绪挥之不去。结尾“衣带渐宽”二句陡然一转，以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐形容憔悴、瘦骨伶仃也决不后悔。表现了词人坚毅的性格与执着的态度，词境也因此得以升华。
(二)阅读下面这首词，然后回答问题。
诉衷情近
柳 永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。
10.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.词开篇“雨晴气爽”两句总写登楼远眺。先以“雨晴气爽”烘托环境气氛，同时暗指时值秋季；再以“江楼”点出登临地点，“伫立”而“望”写出了词人的形象。
B.“澄明远水生光，重叠暮山耸翠”从大处落笔，都是从高处远眺所见的景象，一句写江，一句写山。这两句对仗工整，并通过“暮山”暗示了具体的时间。
C.下片“残阳里”一句以“残阳”的意象突出了秋江日暮对游子情绪的影响，也承上启下，转入抒情。特别是“如醉”一词，一方面写词人借酒消愁，但是愁未消人先醉；另一方面也写出了词人情感的陷溺而不能自拔的状态。
D.这首词意象之间互相照应和映衬，如“伫立”对“静倚”、“暮山”对“暮云”等，词意发展脉络清晰，是一首结构谨严的好词。
答案 C
解析 “写词人借酒消愁，但是愁未消人先醉”错，应该是心情抑郁，竟至没有喝酒却已进入醺醺而醉的状态，足见愁情的深沉、浓烈。
11.请赏析这首词结句的表达效果。
答：________________________________________________________________________
答案 以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不见之意又写尽了内心的空落和无奈之感。
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11 望海潮
必修4 第二单元 中国古代诗歌
文学阅读与写作
1.反复吟诵，整体把握词的内容，感受词的音律美。
2.品味语言，体会词中词人流露出的浓浓的感情。
3.学习情景交融的手法。
【学习目标】
预读先学
多读厚积
品读研析
内容索引
预读先学
1.字音辨识
(1)堤沙( )
(2)天堑( )
(3)珠玑( )
(4)罗绮( )
(5)叠 ( )
Ⅰ 语言知识强化
dī
qiàn
jī
qǐ
yǎn
2.词语解释
(1)天堑：_______________________
(2)叠 ：___________
(3)羌管弄晴：_________________________
(4)菱歌泛夜：______________________
(5)吟赏烟霞：_______________________________
天然壕沟。词中指钱塘江。
重叠的山峰。
悠扬的羌笛声在晴空中飘荡。
采菱的歌曲在夜间唱起。
一边吟诗一边欣赏美丽的自然风景。
3.词类活用
异日图将好景：__________________
名词用作动词，画图
4.名言警句
(1)课文名句
①烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
②云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
③有三秋桂子，十里荷花。
(2)课外名句——柳永名句
①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——《蝶恋花 伫倚危楼风细细》
②何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。——《鹤冲天 黄金榜上》
③故人何在？烟水茫茫。——《玉蝴蝶 望处雨收云断》
④忍把浮名，换了浅斟低唱。——《鹤冲天 黄金榜上》
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介
柳永(约987—约1053)，字耆卿，原名三变，崇安(今福建崇安)人。因在家中排行第七，后世也称他为“柳七”；官至屯田员外郎，因此也被称作“柳屯田”。柳永是北宋第一位专力写词的作家，是长调(慢词)的倡导者。他继承和发展了民间和文人词的优良传统，为宋词开辟了一条新道路，影响深远。著有《乐章集》，收词近200首，其中《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是千古不朽的名作。
二、背景展示
《望海潮》是柳永年轻时的作品。据说，宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考，路经钱塘(今浙江杭州)，为了谒见两浙转运使孙何，柳永写了这首词投赠他。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于投赠之意。
三、文学常识
词
词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，又名“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等，始于隋唐，定型于中晚唐，盛于宋。词牌是一首词词调的名称，标题是词的内容的集中体现。按字数的多少可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)。按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阕”或“片”)。
婉约派
婉约派是宋词的主要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其主要特点是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。
四、文化常识
1.三吴都会
三吴：指代长江下游江南的一个地域名称。一般意义上的三吴是指吴兴、吴郡和会稽。词中泛指江、浙一带。
2.有三秋桂子
三秋：古时人们将农历的七、八、九月份分别称为孟秋、仲秋、季秋，合称“三秋”，代指秋天。“三秋”有时亦指秋季的第三个月，即农历九月。
3.千骑拥高牙
高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。词中是恭维孙何的话。
4.归去凤池夸
凤池：即凤凰池的简称，本为皇帝禁苑中的池沼，因魏晋时中书省掌管机要而接近皇帝，故以凤凰池称中书省，后凡中书省中机要的位置，均称“凤凰池”，此处代指朝廷。古代外任者不如京官，故以“凤池”贺其升迁。
品读研析
忍把浮名掷地，烟花巷，吟晓风残月；留得秃笔生花，柳岸边，叹才子佳人。千年前的北宋词坛，有这么一个专力写词的词人，有人说他是浪迹江湖的游客，有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子，有人说他是自命不凡的白衣卿相，也有人说他是创作发展宋词的巨匠。但无论怎样评价，有一个不可否认的事实是，他的词在当时就是最流行的歌曲，直到千年后的今天还在独领风骚。
课堂导语
Ⅰ 通读——整体感知
下面是本词结构思维导图，读后思考后面的问题。
答案
答案 惊叹、赞美、艳羡
请用三个两字词语概括出词人在上片中所抒发的思想感情，并填写在图中横线处。
1.上片中，词人运用了什么手法来写景？是按照什么样的角度来写的？
答案
Ⅱ 深读——重点探究
答案 (1)词人运用了动静结合(“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”)、比喻(“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”)、夸张(“市列珠玑，户盈罗绮”)等手法，极力铺排渲染，表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，使西湖与钱塘胜景尽收眼底。
(2)词人先从地理位置(“东南”)的角度来写杭州的“形胜”，然后从历史传统(“三吴都会”“钱塘自古”)的角度来写杭州的富庶繁华。
2.“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”三句中，若将“卷”字改为“推”字，好不好？为什么？
答案
答案 不好。因为“霜雪”比喻浪花，正好与“怒涛”相对，“怒涛卷霜雪”能够表现出钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势。而用“推”字则显得比较平淡，力度、气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”字形象、逼真。
3.如何理解词中的“三秋桂子，十里荷花”一句？
答案
答案 这句词是用来表现杭州水色山光之美的。桂子，即桂花。桂花与荷花本非一时花木，但词人为了写景、铺叙的需要，便打破了时序的界限，使人忘记了桂子、荷花的不同时，一想到杭州风景便是“隘上的三秋桂子，水面的十里荷花”。使人如见如嗅，色香一片，陶醉在美的花丛中，难怪金主亮闻歌后“遂起投鞭渡江之志”。
4.下片是通过什么内容来表现杭州人民和平安宁的生活景象的？
答案
答案 (1)杭州的生活环境美好。有美丽的西湖，有重叠秀丽的群山，夏季有成片的荷花，秋季有飘香的桂花。
(2)普通百姓生活得自然安乐。吹笛人“弄晴”，恬然自安；钓鱼的老者，悠然自得；采菱女“菱歌泛夜”，宁静安康。
(3)权贵潇洒。“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”
南宋目录学家陈振孙说，柳永的词“韵律谐婉，词意妥帖，承平气象，形容尽致”，《观海潮》就当之无愧。说说这首词描绘了什么样的“承平气象”？抒发了他怎样的感情？
Ⅲ 延读——思维拓展
答案
答案 (1)这首词描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。
(2)作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。
多读厚积
工于铺叙，安排巧妙
词人以铺叙的笔法，描摹钱塘湖山优美、树木苍郁、人烟阜盛、市井富庶、歌舞升平、官民同乐，足称“承平气象，形容曲尽”。宋代词论家李之仪盛赞其“铺叙展衍，备足无余，形容盛明，千载如同当日”。
Ⅰ 读技法 · 勤练笔
【技巧点拨】
铺叙是写作中常用的手法，即充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相，它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之一。 多方铺叙，一是指多方位、多角度地铺叙，二是指采用多种方法铺叙。
【迁移运用】
假如你观看了一场足球比赛，请你用铺叙手法写一段文字，再现足球场看台上的那种热烈、火爆的场面，写出球迷们的那种疯狂劲儿。
答案
答案 (示例)球入网的那一刹那，“噢……”的一声，整个看台都沸腾了。输球的一方大骂守门员的呆笨。有的人脸涨得通红，歇斯底里地叫喊着，脖子上绽出了青筋；有的人握紧拳头，用脚使劲地跺地，仿佛想把那股子情意和不满踩进地底去……赢球的一方高兴得手舞足蹈。有的人脚下仿佛装着一根弹簧，不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身发颤，笑得脸上肌肉收缩在一起，隆起老高；有的人使劲舞动着大彩旗，“呼隆”一下盖过你的头顶，又“呼隆”一下掠过你的耳际。整个人群就像热分子运动，让人想起集体出巢的蜜蜂，想起锅里翻滚的稀粥。每个人都扯着喉咙朝赛场喊，亢奋的、愤怒的，尖嗓门的、哑嗓门的，平日能言善辩的、沉默寡言的，此刻都提高了16度，整个和在一起，轰轰地响。
那响声被支离成千百万的分子，充斥在空气中的每一个角落，如山呼海啸，铺天盖地，震耳欲聋。每个人的血液都在激烈地奔涌着，每根神经都在高速传递着亢奋的元素，每个细胞都憋足了劲在扩张，每个人只管将心中的狂喜、怨气、兴奋、惋惜一股脑儿倾出来……
一、课本素材
【点击素材】 因为柳永在《鹤冲天》一词中有“忍把浮名，换了浅斟低唱”之句，宋仁宗御批：“此人风前月下，好去浅斟低唱，何要浮名？且填词去！”将他削落进士之榜。柳永从此自称“奉旨填词柳三变”，怀揣一颗破碎的心，在人生的旅途上辗转、颠簸，四处飘游。他时而纵情于繁华闹市，时而滞留于古道荒原；时而混迹于风尘女子之中，同下层市民耳鬓厮磨，时而金樽檀板，在及时行乐中尽情挥洒……
Ⅱ 读素材 · 善积累
【运用示例】 生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
柳永的一生融入了“浅斟低唱”，把词的精华留给了后人，他的生命是精彩的；贝多芬把他的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；焦裕禄把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。”
小草，把它的绿色献给了春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果；结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！
二、课外素材
叶嘉莹：诗书藏于心，不惧岁月衰
2016年，叶嘉莹获“影响世界华人终身成就奖”。她被公认为在海外传授中国古典文学时间最长、弟子最多、成就最高、影响最大的华裔女学者。在近期的《朗读者》舞台上，93岁的她气质卓越，被董卿亲切地称为“先生”。其实她的一生尽是坎坷曲折。出生于书香世家的她从小便开始读书作词，性情敏感脆弱但不失韧性。父亲于战乱失踪。不久，母亲因病逝世，这一年叶嘉莹才17岁，她悲痛欲绝。成婚后不久，由于时局动荡，她和丈夫逃到了台湾，颠沛流离。在大女儿刚出世4个月时，丈夫突然以莫须有的罪名被抓捕，留下她们母女二人漂泊无依。她52岁时，大女儿和女婿在外出时，不幸遭遇车祸，双双而亡。然而，她将生活的苦难都寄托于对诗词的热爱中，她把自己悲惨的经历，全部化为一首首美丽的诗词。古人的诗作和经历给她些许安慰，让她有力量和这个世界对抗。
在绝境中，她选择用诗词和教书来过活。1966年，她有机会去国外教书。后来，她为了让中国的诗歌文化发扬光大，放弃了国外大学优厚的待遇，毅然回到祖国，连续担任多个大学的教学工作，争取利用一切机会让更多的人了解中国的诗歌文化。“我只希望在传承的长流中，尽到我自己应尽的一份力量。”叶落归根，叶嘉莹求的不是安定，而是一个新的起点。每次她的课堂学生总是爆满。有人说，她站在那里，就是对古典诗歌最好的注解。她有一种时不我待的紧迫感，虽然身体每况愈下，但仍加大了在祖国各地讲座讲学的频率。她说，她要做的，是打开一扇门，“把不懂诗的人接引到里面来”。1996年，她在南开大学创办中华古典文化研究所，并拿出10万美金的退休金，设立“叶氏驮庵”奖学金和“永言”学术基金。
【选材感言】 生活不可能总是一帆风顺的，然而只要对生活充满热爱，人生就不会失去希望。叶嘉莹一生命运多舛，磨难重重，她却用自己的坚韧与坚强，将生活的不幸化为对诗词的热爱，终于在热爱的诗词事业上绽放出生命的光华。
读柳永
梁 衡
柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到过又很快忘了他。但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不是为了他的名句“杨柳岸，晓风残月”，也不为那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。
Ⅲ 读美文 · 会赏析
柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从官词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。就像超声波探测，就像电子显微镜扫描，你得佩服他的笔怎么能伸入到这么细微绝妙的层次。他常常只用几个字，就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景。比如这首已传唱900年不衰的名作《八声甘州》：
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
一读到这些句子，我就联想到第一次置身于九寨沟山水中的感觉，那时照相根本不用选景，随便一抬手就是一幅绝妙的山水图。现在你对着这词，任裁其中一句都情意无尽，美不胜收。这种功夫，古今词坛能有几人。
艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的。柳永自己也没有想到他死后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。就像我们现在作为典范而临摹的碑帖，很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头，大部分连作者姓名也没有。凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了。柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，
他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之了。但是如果当初这一粒籽有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山下风和日丽的平原，只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟将它衔到这里，托于高山之上寄于绝壁之缝。它哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣(也许还有如柳永那样的牢骚)之后也就把那岩石拍遍，痛下决心，既活就要活出个样子。
它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸着根须找水，与风斗与雪斗，终于成就了自己。这时它想到多亏我留在了这里，要是生在山下将平庸一世。生命是什么，生命就是创造。是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成大才，就是因为在逆境下你心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有企盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进士的，这四次共取士916人，其中绝大多数人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，但柳永至今还享此殊荣。
呜呼，人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，人各其时，人各其用，无大无小，贵贱无分。只要其心不死，才得其用，时不我失，有功于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。
【读后启悟】 《读柳永》中阐述了一个逆境成才的道理，但在阐述中却饱含着对逆境中成才之人的同情与歌颂。梁衡先生的散文是真正意义上的散文，他不堆砌华丽而言之无物的辞藻，他的散文已经到达了一个更高的层次——追求境界。“意匠惨淡经营中”，他的这篇文章达到了文质兼备并洋溢着哲理美的境界。
12 念奴娇 赤壁怀古
学习目标 1.整体把握词的内容，反复品读吟诵，体会诗词的意境美、语言美。2.采用“知人论世”的方法，深入理解诗词。
1.字音辨识
(1)公瑾( ) (2)樯橹( )
(3)酹江月( ) (4)纶巾( )
答案 (1)jǐn (2)qiánɡ (3)lèi (4)ɡuān
2.通假举要
一尊还酹江月：______________________________________________________________
答案 同“樽”，酒杯
3.词语解释
(1)樯橹：___________________________________________________________________
(2)酹：_____________________________________________________________________
(3)羽扇纶巾：_______________________________________________________________
(4)雄姿英发：_______________________________________________________________
答案 (1)词中代指曹操的水军。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。(2)将酒洒在地上，以表示凭吊。(3)(手持)羽扇，(头戴)纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。纶巾，佩有青丝带的头巾。(4)姿容雄伟，英气勃发。
4.古今异义
(1)千古风流人物
古义：________________________________________________________________________
今义：①有才学而不拘礼法；②跟男女间情爱有关的；③轻浮放荡。
(2)多情应笑我
古义：________________________________________________________________________
今义：重感情(多指重爱情)。
答案 (1)有功绩而又有文采的。(2)多愁善感。
5.词类活用
(1)大江东去：_________________________________________________________________
(2)樯橹灰飞烟灭：_____________________________________________________________
答案 (1)名词作状语，向东 (2)名词作状语，像灰一样；像烟一样
6.名言警句
(1)课文名句
①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
③羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
④人生如梦，一尊还酹江月。
(2)课外名句——苏轼名句
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》
②欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——《赠刘景文》
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇春江晚景》
⑤旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——《送安敦秀才失解西归》
⑥人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。——《和子由渑池怀旧》
一、作者简介
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。在文章上，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；在诗坛上，其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；在书法上，擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；在绘画上，喜作枯木、怪石，论画主张神似。诗文集有《东坡文集》等，词集有《东坡乐府》。
二、背景展示
《念奴娇赤壁怀古》是宋神宗元丰五年(1082)，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州游赤壁时所写。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，郁郁于心。因见景顿生种种联想，借往事抒发感慨。
三、文学常识
豪放派
豪放派的特点是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，词句宏博，用典较多，不拘守音律。
其前驱是范仲淹，北宋时期，以苏轼为首的一批词人打破传统柳词的词风，以“豪放”评词写诗。到了南宋时期，文人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。
四、文化常识
1.三国周郎赤壁
赤壁：赤壁是著名的古战场，东汉建安十三年(208)，刘备与孙权联合，大破曹操于此，是历史上有名的赤壁之战遗址。文中的“赤壁”是词人误认黄州赤鼻矶为赤壁，因而后人称黄冈赤鼻矶为文赤壁。
2.羽扇纶巾
羽扇：用鸟类羽毛做成的扇子。是一种古老的汉族传统工艺品。羽扇是扇子家族中最早出现的，已有2000多年历史。汉末盛行于江东，晋陆机、傅咸皆有《羽扇赋》，传蜀诸葛亮、晋顾荣皆有着白羽扇指挥众军之事。
纶巾：古时头巾名。幅巾的一种，以丝带编成，一般为青色。相传为三国时诸葛亮所创，又称“诸葛巾”。后被视作儒者的装束。
文白对译
念奴娇赤壁怀古
有很多经典的诗词，都是在诗人最不幸的时候创作出来的，如陈子昂官场失意后写出的“念天地之悠悠”，岳飞被诬陷时向天长叹“潇潇雨歇，凭栏处”。诗人的不幸令人扼腕同情，然而诗人的不幸却造就了中国诗歌的繁荣灿烂，使后人如此幸运地看到了他们留下的千古绝句。一代文豪苏轼，因“乌台诗案”被贬黄州，在这里完成“东坡突围”，也给我们留下了许多脍炙人口的绝唱。
下面是本词结构思维导图，读后思考后面的问题。
请根据图中所概括的“写古迹”，将这首词写作思路后两部分的内容填入图中①②处。
答案 ①赞周瑜 ②叹自己
1.本词开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调？
答：________________________________________________________________________
答案 本词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。
2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描写了赤壁美景，请赏析该句的艺术特色。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)用词精当。“乱”“穿”体现了山崖的不平、险峻、直插云霄；“惊”写出了波涛的气势，使人惊心动魄。(2)妙用比喻。“千堆雪”这个比喻，形象地描绘出江水拍打江岸后飞溅起的浪花的颜色和形态。(3)角度多变，画面感强。这三句，有仰视之所见，有俯视之所得；有远景，有近景；有色彩，有涛声。那穿空的石壁、拍岸的惊涛、如雪的浪花有着强烈的画面感和视觉冲击力，似乎都在向后代显示当时的威烈，诉说当年“英雄人物”所创造的辉煌业绩。
3.上片说：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”为什么特别提出“人道是”三个字？
答：________________________________________________________________________
答案 赤壁之战的战场到底在什么地方，一直有很多不同的说法，而苏轼写这首词时被贬黄州团练副使，他所游的是黄州的赤鼻矶。用“人道是”这三个字，表示词人对于黄州赤鼻矶就是三国周瑜破曹处的说法是有怀疑的，是说人们传说如此，而自己并不坚信。
4.赤壁之战中有许多英雄，词人为什么在词中只对周瑜钟爱有加？这寄寓了词人怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)词人没有写刘备，是因为刘备太严肃，年纪也不小了；没有写曹操，是因为曹操在这次战争中最终以失败告终；没有写诸葛亮，是因为诸葛亮太完美了，完美得让人难以望其项背，此外，诸葛亮“出师未捷身先死”的悲剧性结局，既不符合前面雄壮的景物描写的特征，其伤感与悲凉也会超越后文的“一尊还酹江月”。(2)周瑜风姿潇洒，韶华似锦，年轻有为，运筹帷幄，决胜千里；而词人一生壮志难酬，华发早生，功业无成。在这样的对比中，词人悲从中来，发出“人生如梦”的郁愤和感慨。
鉴赏古诗词中的思想感情
鉴赏思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析和评价。比如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，由景及情，既有对古代英雄的仰慕，又有对自己华发早生、功业未成的悲慨。
有人认为“人生如梦，一尊还酹江月”，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是词人思想消极的一面。但也有人认为，这是词人渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的感情的一种抒发。对此你是如何理解的？谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
答案 (观点一)这两句貌似很超脱，实是无可奈何的感叹，是词人在被捕入狱后谪居黄州，身心受到巨大打击时的自慰之语。
(观点二)苏轼一生以治国安天下为己任。即使在这样一个人生的低谷，他也并没有想要及时行乐，“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉自己壮志难酬的苦闷。
(观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人将自己和周瑜对比之后发出的，其实这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表现。
(观点四)“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。
情景交融
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”正面描写了赤壁的景色，集中描写了赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白浪花。这种从不同角度而又诉诸不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
技巧点拨
这是情景交融的写作手法。它既表达情感，又描写景物，相互烘托，没有主次之分，二者几乎合为一体。要达到情景交融，至少需要两条：一是要触景生情；二是要善于借景抒情，融情于景。这种情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，在对景物的描摹之中委婉含蓄地表达诗人的情感。
迁移运用
请用“夏夜”“星星”“灯火”等词语写一个情景交融的片段。不少于200字。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)日落西山，躺在竹床上仰望夜空，别有一番意境。你会看到，一轮弯弯的娥眉月挂在西天，繁星密布在苍穹，漫天亮晶晶的星星在一闪一闪地眨着眼睛。突然，眼前出现一颗流星，划过夜空，瞬间消失在银河里，留下孩子们好一会儿雀跃的欢笑声。
喧哗声渐渐消逝，星空宁静起来，夜色显得更深了。
小河边，青蛙开始“呱呱”地敲打起锣鼓，蟋蟀在草丛中“嗤嗤”地弹着琴弦，纺织娘也唱起了歌声。间或，从草丛中飞来一只萤火虫，像夜半路边挂起的一盏小灯笼，又像远处舞动的一点灯火，闪着亮光，飞过竹床，消逝在孩子们的眼前。不时，从河面吹来一阵阵凉风，拂过躺在竹床上孩子们的脸庞，夏夜顿时清凉，大自然恬静得醉人，你会真的希望此情此景在这一刻永远停滞……
一、课本素材
点击素材 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
运用示例 风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到这古战场——赤壁。心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是，黄州成为苏轼的落脚地，赤壁成了苏轼的赤壁。他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。”他问自己，难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入了沉思。他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。
二、课外素材
史铁生：在死神眼下笑看生死
史铁生21岁因冰雹冻雨，致双腿残疾，后来不幸又患上尿毒症。59年的生命历程，他近40年在轮椅病榻上度过。他的生命总徘徊于泥沼，踟蹰于低谷。坏掉的肾脏全靠透析维持。常年的透析，无穷尽的针刺，血管成了蚯蚓状，躯体犹如蜂窝。但残酷的病魔没磨灭其意志，困苦的生活未困顿其精神，史铁生不懈地读书、思考、写作，始终坚持、坚守、坚忍不拔。他说：“生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽和悲壮……从不屈中获得骄傲，从苦难里提取幸福，从虚无里创造意义。”有坚韧壮行，生命怎能不挺立挺拔？他达观到超脱。他指引人生路径：“左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。”他在作品里思考着生与死、残缺与爱、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并展现了他自己如何在生活中活出了意义，这些或许都是他过往的经历留给他的精神财富。他曾表示：“对待生死我选择一种乐观的态度，让我如此幽默地看待生死还得感谢卓别林。”
选材感言 史铁生命运的多舛是常人难以承受的。他的截瘫，他的肾脏萎缩，让他的身体像断了翅膀的鸟儿一样失去了飞翔的能力。他的生活好像永远在绝境里，而这个绝境总是这样无情。观其动，或视其静，无奈之下他心如止水，便宠辱不惊了，思想也在淡泊中致远了。他说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”正是他把一切看轻看淡了，忘记了自我，才能去爱人类、爱世界。
生命中的土地
黄安详
提及苏东坡，我们常常会产生这样的联想：一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上，东坡，这个在民族的记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想象竟是那么的遥远。
贬居黄州的次年(1081年)，在友人马梦得的帮助下，苏轼请得了一块荒地，开始了他的田间劳作生活。据陆游《入蜀记》：“自州门而东，冈垄高下；至东坡则地势平旷开豁，东起一垄颇高。”由此，“东坡”便以其朴实的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆——它只是一片土地，一片贫瘠荒芜的土地！
在中国古代历史上，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的，就微乎其微了。苏轼当是其中的一位。虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗作中看到他很投入地参加了生产劳动。《东坡八首》记载了一幅幅清新的画面：“崎岖草棘中，欲刮一寸毛。”诗人正准备薅锄杂草。“喟然释耒叹：我廪何时高。”诗人正释耒长叹，由衷地感慨耕作之不易。
黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦、最寂寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活不仅给诗人带来了一身的劳累，也带来了田间的收获(以填饱他“不合时宜”的肚皮)，而且还带来了精神上的满足和快乐。《东坡》一诗是这样写的：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头地，自爱铿然曳杖声。”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自爱”中读出了诗人的旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。这首充满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深地扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。
由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起《柳子厚墓志铭》的时候，我们心中不由顿生凄凉！清幽冷峻较之于豁达放旷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不由要为苏轼赞叹了！“此心安处是吾乡”，这是我们何敢企及的境界呀！他不仅走出了黄州，还走向了更远的惠州(今广东)和更更远的儋州(今海南)。当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了，而无端的中伤、恶意的毁谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地上消融殆尽。此时，我们应当意识到中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”，更是多了一位思想者和艺术家。
似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土、他的才情和黄州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。
又一个“不知东方之既白”的夜晚，我们与东坡相会于书卷中，倾情地阅读着这块永远读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼，就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、岳麓之于朱熹、桐城之于姚鼐……在一次又一次的反复吟诵中，我们对世界、对生命、对完美、对缺憾的体察一天一天地深化，直到有一天，我们发现，东坡与苏轼一起最终成为了我们精神的源泉与归宿。
每个人的生命中都有一块属于自己的土地！
读后启悟 文中“生命中的土地”既指生活中的土地，也指思想精神家园。苏轼“此心安处是吾乡”，从此，“中国的历史上不仅是多了一位‘东坡居士’，更是多了一位思想者和艺术家”。文章塑造了一位饱含深情、痛苦、绝望、愤怒、坚忍的苏轼形象，酣畅淋漓地抒发出作者对苏轼的崇敬和颂扬之情。
一、基础知识检测
1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.乱石穿空，惊涛拍岸 穿：直指
B.一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊
C.千古风流人物千古：久远的时代
D.樯橹灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军。樯，一种摇船的桨；橹，挂帆的桅杆
答案 D
解析 樯，挂帆的桅杆；橹，一种摇船的桨。
2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )
A.白露横江 B.千古风流人物
C.多情应笑我 D.雄姿英发
答案 D
解析 A项古义：白茫茫的水气。今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日。B项古义：有功绩而又有文采的。今义：有才学而不拘礼法，跟男女间情爱有关的，轻浮放荡。C项古义：多愁善感。今义：重感情(多指重爱情)。
3.从修辞手法上看，下列词句与其他三项不同的一项是( )
A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭
C.江山如画，一时多少豪杰
D.人生如梦，一尊还酹江月
答案 B
解析 B项“樯橹”是借代，其他三项是比喻。
4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A.词始于隋唐，盛于宋。因其由诗歌发展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文词，又称曲子词；因句式长短不一，故又称长短句。
B.词，每首皆有调名，称词调(词牌)。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
C.按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。
D.宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。
答案 D
解析 李煜应属婉约词人。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
苏轼的一生，宦海沉浮，历经坎坷，由于受到儒、道、佛等各种思想的影响，①________________________________。但他失意时能达观自解，始终保持积极进取、欲有所为的精神，而这种精神也渗透在他的词作中，②______________________________。坎坷经历使苏轼的人生阅历非常丰富，创作出许多潇洒超脱的词。纵观他的一生，多次被贬，频遭陷害，甚至含冤被捕入狱。但他不论贬谪天涯，还是任职朝中，都能在一般人难以忍受的逆境中寻得闲适之趣，随缘自适、超然物外，不为得失、生死所扰，③__________________，显示出超乎常人的人格魅力。
答案 (示例)①他的思想常有出世与入世的矛盾 ②成为旷达词风形成的重要因素 ③处处表现出乐观旷达的人生态度
6.请为苏轼拟写一则“最美词人奖”的颁奖辞。要求：可以适当引用词人的词句，突出词人生平及其诗词成就；不少于100字。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)他饱读诗书，才华卓绝，既有“人有悲欢离合”的豁达，也有“老夫聊发少年狂”的豪迈；既有“何妨吟啸且徐行”的乐观，也有“千里共婵娟”的柔情，更有“相顾无言，惟有泪千行”的深情。他饱经风霜，备尝世间苦难，却依旧为人生歌唱；他将诗意和生活完美地结合。为此，我们授予苏轼“最美词人奖”。
解析 作答本题时，需要注意三方面内容：一是要引用词人的词句；二是要结合词人生平及诗词成就；三是语言需简明、得体，要符合颁奖辞的基本要求。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《念奴娇赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是“________________，________________，________________”。
(2)《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼用“________________，________________”两句，感慨人生的短暂，才会情不自禁地倒一杯酒祭奠江水和月亮。
(3)《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼用“________________，________________”两句，描绘了周瑜的英气勃发。
答案 (1)乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 (2)人生如梦 一尊还酹江月 (3)谈笑间 樯橹灰飞烟灭
二、课内阅读强化
阅读下面这首词，然后回答问题。
念奴娇赤壁怀古
苏 轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
8.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。
B.苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。——这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。
C.词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上片由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下片则抒发了向往英雄与自己壮志未酬的感叹。
D.本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。
答案 D
解析 D项的评价不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也有误。“把酒祭江”有两个含意：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。
9.该词上片着重写景，请找出描写景物的句子，并分析运用了怎样的写景方法。
答：________________________________________________________________________
答案 词人巧选动态之景，表现了心中起伏奔涌的情感潮流。(1)“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”属于远望之景，总写大江东流的磅礴气势，并且把千古英雄人物都概括进来，表达了词人对英雄的向往之情。(2)“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用传神的动词写赤壁雄奇壮丽的景象，“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画出古战场的险要形势，为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。
三、课外阅读拓展
(一)阅读下面这首词，然后回答问题。
西江月①
苏 轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
注 ①此词为苏轼被贬黄州时作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
10.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既从侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦之情。
B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”两句运用了借喻的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出了水月之静美。
C.“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”两句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出了词人的随意豁达，而“杜宇一声春晓”写出了空山春晨的喧闹和生机。
D.本词写词人爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词人形象。
答案 C
解析 “喧闹和生机”错，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。
11.“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句极其精妙，请简要赏析。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)侧面描写(或侧面烘托)：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。
(2)借景抒情：通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显词人的愉悦之情。
(3)叠词：“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。
(4)对仗：“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。
(二)阅读下面这首词，然后回答问题。
醉翁操①
苏 轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉②过山前，曰有心也哉此贤。 醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽④外三两弦。
注 ①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
12.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B.“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C.“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，词人空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D.词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
答案 C
解析 “以吟诵表达思念之情”错，本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水，感受天籁的悠然自得之情。
13.欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？
答：________________________________________________________________________
答案 《醉翁操》的上片赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境的做法得以流传的欣慰；下片写鸣泉虽不复存，但鸣泉之美妙乐曲却仍留人间。《醉翁亭记》则是抒发了作者寄情山水的悠然自得之情。
(一)古诗词思想感情题解题策略
1.抓住诗题
古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了感情基调，如李白的《送友人》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，一个“送”字，说明了此诗表现的是惜别之情。
2.抓住关键词
有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这样的关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。如李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一句，由“故园情”一语可推知此诗表达的是思乡之情。
3.抓住题材类型
人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调有大体相同之处。因此，若能判定一首诗所属的类型，便可快速地把握该诗的感情基调。如思乡诗，毫无疑问要抒发思念故乡、亲人之情；送别诗，多写离情别恨和深厚友情。
4.抓住景物的形象特点
景物形象可分为“乐景”(优美闲适、色彩明丽、壮观奇伟、气势雄浑)和“哀景”(冷清凄凉、色彩暗淡、低沉萧瑟)两类。“乐景”表现“乐情”，“哀景”则表现“哀情”。不过特别要留意的是，古诗常用“以乐景写哀情”的手法。如杜甫《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”，用境界雄浑阔大的远景(乐景)反衬诗人孤独寂寞的哀情。
5.抓住典型意象
意象是融入了诗人主观情感的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情感，所以必须注意分析诗中意象来揣摩诗人的情感。如“古道”“落日”“冷雨”等多抒发凄凉、惆怅的感情，“清风”“明月”“花草”等多抒发闲情雅致，“登高”“凭栏”等多传达相思之情、报国之志或壮志难酬的愤激之情。
6.抓住注释
注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，下面就注释分类及其所暗示的内容作一表格：
注释分类 所暗示内容
介绍写作背景 暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容
介绍相关诗句 暗示本诗的用典或意境
介绍作者 暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调
介绍别人评价 暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容
(二)答题步骤
第一步，根据诗句描述的内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。
第二步，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……，抒发了……”。
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(共43张PPT)
12 念奴娇 赤壁怀古
必修4 第二单元 中国古代诗歌
文学阅读与写作
1.整体把握词的内容，反复品读吟诵，体会诗词的意境美、语言美。
2.采用“知人论世”的方法，深入理解诗词。
【学习目标】
预读先学
多读厚积
品读研析
内容索引
预读先学
1.字音辨识
(1)公瑾( )
(2)樯橹( )
(3)酹江月( )
(4)纶巾( )
Ⅰ 语言知识强化
jǐn
qiánɡ
lèi
ɡuān
2.通假举要
一尊还酹江月：_______________
同“樽”，酒杯
3.词语解释
(1)樯橹：_____________________________________________________
(2)酹：__________________________
(3)羽扇纶巾：__________________________________________________
__________________________________
(4)雄姿英发：____________________
词中代指曹操的水军。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。
将酒洒在地上，以表示凭吊。
(手持)羽扇，(头戴)纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有
儒将风度。纶巾，佩有青丝带的头巾。
姿容雄伟，英气勃发。
4.古今异义
(1)千古风流人物
古义：____________________
今义：①有才学而不拘礼法；②跟男女间情爱有关的；③轻浮放荡。
(2)多情应笑我
古义：__________
今义：重感情(多指重爱情)。
有功绩而又有文采的。
多愁善感。
5.词类活用
(1)大江东去：_________________
(2)樯橹灰飞烟灭：_______________________________
名词作状语，向东
名词作状语，像灰一样；像烟一样
6.名言警句
(1)课文名句
①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
③羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
④人生如梦，一尊还酹江月。
(2)课外名句——苏轼名句
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》
②欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——《赠刘景文》
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇春江晚景》
⑤旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——《送安敦秀才失解西归》
⑥人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。——《和子由渑池怀旧》
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。在文章上，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；在诗坛上，其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；在书法上，擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；在绘画上，喜作枯木、怪石，论画主张神似。诗文集有《东坡文集》等，词集有《东坡乐府》。
二、背景展示
《念奴娇 赤壁怀古》是宋神宗元丰五年(1082)，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州游赤壁时所写。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，郁郁于心。因见景顿生种种联想，借往事抒发感慨。
三、文学常识
豪放派
豪放派的特点是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，词句宏博，用典较多，不拘守音律。
其前驱是范仲淹，北宋时期，以苏轼为首的一批词人打破传统柳词的词风，以“豪放”评词写诗。到了南宋时期，文人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。
四、文化常识
1.三国周郎赤壁
赤壁：赤壁是著名的古战场，东汉建安十三年(208)，刘备与孙权联合，大破曹操于此，是历史上有名的赤壁之战遗址。文中的“赤壁”是词人误认黄州赤鼻矶为赤壁，因而后人称黄冈赤鼻矶为文赤壁。
2.羽扇纶巾
羽扇：用鸟类羽毛做成的扇子。是一种古老的汉族传统工艺品。羽扇是扇子家族中最早出现的，已有2 000多年历史。汉末盛行于江东，晋陆机、傅咸皆有《羽扇赋》，传蜀诸葛亮、晋顾荣皆有着白羽扇指挥众军之事。
纶巾：古时头巾名。幅巾的一种，以丝带编成，一般为青色。相传为三国时诸葛亮所创，又称“诸葛巾”。后被视作儒者的装束。
品读研析
有很多经典的诗词，都是在诗人最不幸的时候创作出来的，如陈子昂官场失意后写出的“念天地之悠悠”，岳飞被诬陷时向天长叹“潇潇雨歇，凭栏处”。诗人的不幸令人扼腕同情，然而诗人的不幸却造就了中国诗歌的繁荣灿烂，使后人如此幸运地看到了他们留下的千古绝句。一代文豪苏轼，因“乌台诗案”被贬黄州，在这里完成“东坡突围”，也给我们留下了许多脍炙人口的绝唱。
课堂导语
Ⅰ 通读——整体感知
下面是本词结构思维导图，读后思考后面的问题。
答案 ①赞周瑜 ②叹自己
请根据图中所概括的“写古迹”，将这首词写作思路后两部分的内容填入图中①②处。
答案
1.本词开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调？
答案
Ⅱ 深读——重点探究
答案 本词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。
2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描写了赤壁美景，请赏析该句的艺术特色。
答案 (1)用词精当。“乱”“穿”体现了山崖的不平、险峻、直插云霄；“惊”写出了波涛的气势，使人惊心动魄。
(2)妙用比喻。“千堆雪”这个比喻，形象地描绘出江水拍打江岸后飞溅起的浪花的颜色和形态。
(3)角度多变，画面感强。这三句，有仰视之所见，有俯视之所得；有远景，有近景；有色彩，有涛声。那穿空的石壁、拍岸的惊涛、如雪的浪花有着强烈的画面感和视觉冲击力，似乎都在向后代显示当时的威烈，诉说当年“英雄人物”所创造的辉煌业绩。
答案
3.上片说：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”为什么特别提出“人道是”三个字？
答案
答案 赤壁之战的战场到底在什么地方，一直有很多不同的说法，而苏轼写这首词时被贬黄州团练副使，他所游的是黄州的赤鼻矶。用“人道是”这三个字，表示词人对于黄州赤鼻矶就是三国周瑜破曹处的说法是有怀疑的，是说人们传说如此，而自己并不坚信。
4.赤壁之战中有许多英雄，词人为什么在词中只对周瑜钟爱有加？这寄寓了词人怎样的思想感情？
答案
答案 (1)词人没有写刘备，是因为刘备太严肃，年纪也不小了；没有写曹操，是因为曹操在这次战争中最终以失败告终；没有写诸葛亮，是因为诸葛亮太完美了，完美得让人难以望其项背，此外，诸葛亮“出师未捷身先死”的悲剧性结局，既不符合前面雄壮的景物描写的特征，其伤感与悲凉也会超越后文的“一尊还酹江月”。
(2)周瑜风姿潇洒，韶华似锦，年轻有为，运筹帷幄，决胜千里；而词人一生壮志难酬，华发早生，功业无成。在这样的对比中，词人悲从中来，发出“人生如梦”的郁愤和感慨。
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鉴赏古诗词中的思想感情
鉴赏思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析和评价。比如苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，由景及情，既有对古代英雄的仰慕，又有对自己华发早生、功业未成的悲慨。
有人认为“人生如梦，一尊还酹江月”，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是词人思想消极的一面。但也有人认为，这是词人渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的感情的一种抒发。对此你是如何理解的？谈谈你的看法。
Ⅲ 延读——思维拓展
答案
答案 (观点一)这两句貌似很超脱，实是无可奈何的感叹，是词人在被捕入狱后谪居黄州，身心受到巨大打击时的自慰之语。
(观点二)苏轼一生以治国安天下为己任。即使在这样一个人生的低谷，他也并没有想要及时行乐，“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉自己壮志难酬的苦闷。
(观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人将自己和周瑜对比之后发出的，其实这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表现。
(观点四)“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。
多读厚积
情景交融
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”正面描写了赤壁的景色，集中描写了赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白浪花。这种从不同角度而又诉诸不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
Ⅰ 读技法 · 勤练笔
【技巧点拨】
这是情景交融的写作手法。它既表达情感，又描写景物，相互烘托，没有主次之分，二者几乎合为一体。要达到情景交融，至少需要两条：一是要触景生情；二是要善于借景抒情，融情于景。这种情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，在对景物的描摹之中委婉含蓄地表达诗人的情感。
【迁移运用】
请用“夏夜”“星星”“灯火”等词语写一个情景交融的片段。不少于200字。
答案
答案 (示例)日落西山，躺在竹床上仰望夜空，别有一番意境。你会看到，一轮弯弯的娥眉月挂在西天，繁星密布在苍穹，漫天亮晶晶的星星在一闪一闪地眨着眼睛。突然，眼前出现一颗流星，划过夜空，瞬间消失在银河里，留下孩子们好一会儿雀跃的欢笑声。
喧哗声渐渐消逝，星空宁静起来，夜色显得更深了。
小河边，青蛙开始“呱呱”地敲打起锣鼓，蟋蟀在草丛中“嗤嗤”地弹着琴弦，纺织娘也唱起了歌声。间或，从草丛中飞来一只萤火虫，像夜半路边挂起的一盏小灯笼，又像远处舞动的一点灯火，闪着亮光，飞过竹床，消逝在孩子们的眼前。不时，从河面吹来一阵阵凉风，拂过躺在竹床上孩子们的脸庞，夏夜顿时清凉，大自然恬静得醉人，你会真的希望此情此景在这一刻永远停滞……
一、课本素材
【点击素材】 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
Ⅱ 读素材 · 善积累
【运用示例】 风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到这古战场——赤壁。心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是，黄州成为苏轼的落脚地，赤壁成了苏轼的赤壁。他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。”他问自己，难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入了沉思。他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。
二、课外素材
史铁生：在死神眼下笑看生死
史铁生21岁因冰雹冻雨，致双腿残疾，后来不幸又患上尿毒症。59年的生命历程，他近40年在轮椅病榻上度过。他的生命总徘徊于泥沼，踟蹰于低谷。坏掉的肾脏全靠透析维持。常年的透析，无穷尽的针刺，血管成了蚯蚓状，躯体犹如蜂窝。但残酷的病魔没磨灭其意志，困苦的生活未困顿其精神，史铁生不懈地读书、思考、写作，始终坚持、坚守、坚忍不拔。他说：“生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽和悲壮……从不屈中获得骄傲，从苦难里提取幸福，从虚无里创造意义。”有坚韧壮行，生命怎能不挺立挺拔？他达观到超脱。
他指引人生路径：“左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。”他在作品里思考着生与死、残缺与爱、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并展现了他自己如何在生活中活出了意义，这些或许都是他过往的经历留给他的精神财富。他曾表示：“对待生死我选择一种乐观的态度，让我如此幽默地看待生死还得感谢卓别林。”
【选材感言】 史铁生命运的多舛是常人难以承受的。他的截瘫，他的肾脏萎缩，让他的身体像断了翅膀的鸟儿一样失去了飞翔的能力。他的生活好像永远在绝境里，而这个绝境总是这样无情。观其动，或视其静，无奈之下他心如止水，便宠辱不惊了，思想也在淡泊中致远了。他说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”正是他把一切看轻看淡了，忘记了自我，才能去爱人类、爱世界。
生命中的土地
黄安详
提及苏东坡，我们常常会产生这样的联想：一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上，东坡，这个在民族的记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想象竟是那么的遥远。
Ⅲ 读美文 · 会赏析
贬居黄州的次年(1081年)，在友人马梦得的帮助下，苏轼请得了一块荒地，开始了他的田间劳作生活。据陆游《入蜀记》：“自州门而东，冈垄高下；至东坡则地势平旷开豁，东起一垄颇高。”由此，“东坡”便以其朴实的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆——它只是一片土地，一片贫瘠荒芜的土地！
在中国古代历史上，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的，就微乎其微了。苏轼当是其中的一位。虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗作中看到他很投入地参加了生产劳动。《东坡八首》记载了一幅幅清新的画面：“崎岖草棘中，欲刮一寸毛。”诗人正准备薅锄杂草。“喟然释耒叹：我廪何时高。”诗人正释耒长叹，由衷地感慨耕作之不易。
黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦、最寂寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活不仅给诗人带来了一身的劳累，也带来了田间的收获(以填饱他“不合时宜”的肚皮)，而且还带来了精神上的满足和快乐。《东坡》一诗是这样写的：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头地，自爱铿然曳杖声。”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自爱”中读出了诗人的旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。这首充满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深地扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。
由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起《柳子厚墓志铭》的时候，我们心中不由顿生凄凉！清幽冷峻较之于豁达放旷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不由要为苏轼赞叹了！“此心安处是吾乡”，这是我们何敢企及的境界呀！他不仅走出了黄州，还走向了更远的惠州(今广东)和更更远的儋州(今海南)。当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了，而无端的中伤、恶意的毁谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地上消融殆尽。此时，我们应当意识到中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”，更是多了一位思想者和艺术家。
似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土、他的才情和黄州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。
又一个“不知东方之既白”的夜晚，我们与东坡相会于书卷中，倾情地阅读着这块永远读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼，就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、岳麓之于朱熹、桐城之于姚鼐……在一次又一次的反复吟诵中，我们对世界、对生命、对完美、对缺憾的体察一天一天地深化，直到有一天，我们发现，东坡与苏轼一起最终成为了我们精神的源泉与归宿。
每个人的生命中都有一块属于自己的土地！
【读后启悟】 文中“生命中的土地”既指生活中的土地，也指思想精神家园。苏轼“此心安处是吾乡”，从此，“中国的历史上不仅是多了一位‘东坡居士’，更是多了一位思想者和艺术家”。文章塑造了一位饱含深情、痛苦、绝望、愤怒、坚忍的苏轼形象，酣畅淋漓地抒发出作者对苏轼的崇敬和颂扬之情。
13 永遇乐 京口北固亭怀古
学习目标 1.理解词的内容，品味重点词句的内涵。2.理解词人英雄失意、功业未成的悲愤之情。3.赏析典故在诗词中的作用。
1.字音辨识
(1)舞榭歌台( ) (2)佛狸祠( )
(3)封狼居胥( )
答案 (1)xiè (2)bìcí (3)xū
2.词语解释
(1)赢得：________________________________________________________________________
(2)可堪：________________________________________________________________________
(3)舞榭歌台：____________________________________________________________________
(4)寻常巷陌：____________________________________________________________________
答案 (1)落得。(2)哪堪，怎堪。(3)演出歌舞的楼台。榭，建在高台上的房子。(4)普通街巷。
3.古今异义
千古江山
古义：________________________________________________________________________
今义：长远的年代；婉辞，哀悼死者，表示永别或不朽(多用于挽联、花圈等的上款)。
答案 自古而来。
4.词类活用
(1)赢得仓皇北顾：______________________________________________________________
(2)尚能饭否：__________________________________________________________________
答案 (1)名词作状语，向北 (2)名词用作动词，吃饭
5.名言警句
(1)课文名句
①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
②想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
③可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
(2)课外名句——辛弃疾名句
①七八个星天外，两三点雨山前。——《西江月明月别枝惊鹊》
②休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。——《摸鱼儿更能消几番风雨》
③天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！——《南乡子登京口北固亭有怀》
④少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。——《丑奴儿书博山道中壁》
⑤我见青山多妩媚，料青山见我应如是。——《贺新郎甚矣吾衰矣》
⑥八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。——《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
一、作者简介
辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋词人。辛弃疾出生时，中原已为金兵所占，他曾参加抗金义军，后投归南宋。一生力主抗金。曾上《美芹十论》《九议》，条陈战守之策，显示了其卓越的军事才能与诚挚的爱国情怀。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。作品集有《稼轩长短句》。
二、背景展示
《永遇乐京口北固亭怀古》作于宋宁宗开禧元年(1205)，此时词人已66岁高龄。他本以为此时能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐。但很快他便发觉宰相韩侂胄是为了邀功，只想草率出兵，而朝廷则毫无北伐复国之意。于是辛弃疾深感失望和悲愤，他登上北固亭，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地宣泄在这首词中。
三、文化常识
元嘉草草
元嘉：元嘉是南朝宋文帝刘义隆的年号。年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。
文白对译
永遇乐京口北固亭怀古
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。苏轼之后，豪放词少有名家，鲜有佳作。真正继承苏轼，把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派的是辛弃疾。辛弃疾的词风“慷慨纵横，有不可一世之概”。这种豪迈风格的形成，首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容。今天就让我们一起来感受一下“辛式”的豪放风味和他的爱国之情。
下面是本词结构思维导图，读后思考后面的问题。
根据图中上片、下片所概括的“叹”“问”的内容，将“忆”“恨”的内容填在图中①②处。
答案 ①金戈铁马，气势如虎 ②国土沦丧，无心收复
1.“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”体现了词人怎样的情怀？
答：________________________________________________________________________
答案 孙权的风流余韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承平气象的象征。孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现承平气象，是因为他能确保自己的国土不受外敌侵犯。“风流”指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如日月。
2.辛弃疾登上北固亭，为什么会想到孙权和刘裕？
答：________________________________________________________________________
答案 孙权：孙权曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。
刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。
这两位英雄建功立业，令人仰慕。词人想到他们，表达了自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。
3.《永遇乐京口北固亭怀古》一词巧用对比，请作简要赏析。
答：________________________________________________________________________
答案 以古代英雄孙权的业绩与可悲的现实相比，用以针砭南宋的萎靡不振；用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是以历史上英主与庸才之比，用历史的经验教训，指出今日应有的做法；用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，这是抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族感情都冲淡了；用廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比，用以抒发报国无门的愤懑。通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。
4.《念奴娇赤壁怀古》与《永遇乐京口北固亭怀古》都是借咏怀历史抒发感情，试讨论这两首词在写法上有怎样的不同。
答：________________________________________________________________________
答案 ①《念奴娇赤壁怀古》上片中，用“千古风流人物”“三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”从景中逐层衬托出人物，为下片的议论做铺垫；《永遇乐京口北固亭怀古》上片写景之中就含有议论，下片议论之中也有写景的地方。②苏词多铺叙，显得开阔明朗，旷达乐观；辛词多用事(用典)，层层转折，显得隐晦。
辛词长于用典，《永遇乐京口北固亭怀古》一词中运用了很多典故，是否有堆砌之嫌？
答：________________________________________________________________________
答案 (观点一)这首词用典多不能说是毛病。典故不在于多少，关键在于运用得是否恰当。它所运用的除了末了廉颇一事之外，都是有关镇江的史实、眼前风光，是“京口北固亭怀古”这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且他用这些典故，都和这首词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，这正是这首词的长处。
(观点二)有堆砌之嫌。辛弃疾作词好用典故，导致词作深奥难懂，这首词仅有百余字，但写到了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个历史人物，有“掉书袋”之嫌，在历史上就有人给他指出过。
用 典
所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。
辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中使用典故，与南宋统治者形成类比及对比。如用三国时东吴孙权和南朝开国皇帝宋武帝刘裕的英雄壮举，对比南宋统治者懦弱妥协的无能政治行为；用宋文帝刘义隆的草率北伐，急于建功立业，反遭惨败，来类比宋宁宗、宰相韩侂胄对战争没有做到充足的准备工作，必将导致失败的结果；用战国时赵国名将廉颇受奸臣所害的故事，类比南宋王朝践踏人才，无知地任用无能之辈。作者以刘宋比南宋，以北魏比金国，以刘义隆、王玄谟昏君庸臣比现实中的宋宁宗、韩侂胄，足见其用典之精及其胆量之大，对当权者毫不畏惧。
技巧点拨
在创作过程中，用典时需注意以下几点：
1.采用熟悉、具有借鉴意义的典故，而不用冷僻的典故。
2.灵活、贴切、生动是用典的最高目标。
3.不要随意使用典故，即不为用典而用典。
4.常见的古代诗词用典有四个种类：
(1)明用。直接引用典故原事，诗人感情和所用典故思路一致。
例如：曹操《短歌行》结尾有“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”之句。“周公吐哺，天下归心”，原诗用周公姬旦辅佐年幼成王一事，说周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士”。曹操用此典，表达了招贤纳士、礼遇天下人才的诚心。
(2)暗用。间接引用典故，即把典故融化在诗歌中，含蓄隽永，天然浑成，不饰雕琢。行文流畅贯通，辞若己出，即使不知其中用典，也可领会诗意；知道用典则更觉意味深长。所以暗用又叫化用。
例如：鲁迅的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就暗含“孺子牛”典故。“孺子牛”一词出自《左传》。相传齐景公晚年宠爱幼子荼，荼又名孺子。孺子撒娇，要老父装牛让他牵着玩。景公应允，口衔绳，手着地，不停地学牛叫。齐景公年岁已老，一不小心，栽倒在地上，磕掉门牙一颗。于是“孺子牛”的故事便广泛流传。鲁迅用典充分表达了他甘做人民大众的牛，抒写了鲁迅先生对人民大众的忠诚和热爱。
(3)侧用。是指从典故侧面意义取用典实，即故意避开典实的正面与反面意义，而另外选取典实的某一个侧面，借事起兴，旁敲侧击，显现自己的用意。能起到切中肯綮、言简意赅之效。
例如：宋梅尧臣《田家》诗是这样写的：“南山尝种豆，碎荚落风雨；空收一束萁，无物充煎釜。”诗歌借用曹植《七步诗》之典：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”曹植写《七步诗》，诉说的是同室操戈、手足相残、相煎太急之悲苦。梅尧臣借以描写农夫生计之艰难。
(4)反用。即对原来典故反其意用之，即典故义与自己的用意相反或相对。通过暗示、对比、衬托等手法将典故具有的含义加以引申，言此而意彼。
例如：杜牧《九日齐山登高》中有“古往今来只如此，牛山何必独沾衣”之句，诗句表面是说自己垂泪，实际也是用典。春秋时，齐景公登牛山，北望国都临淄而流泪，叹息道：“若何滂滂去此而死乎！”杜牧难得欢愉，和朋友登山，抒发感慨，认为不必像齐景公那样独自落泪，感慨人生无常，古往今来尽皆如此，谁能幸免呢！这样写已经和齐景公登牛山而流泪的感情迥然不同了。但诗人仍没有跳出惆怅、哀怨、郁闷的樊篱，以人生无常聊以自慰，语似旷达，实则抑郁感伤。
迁移运用
请参照下面材料中画线的部分，另选我国两位古代诗人的名句，仿写句子。要求结构一致。
春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子穿过了大江南北，世界各地都留下了她的足迹。韩愈笔下的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，道出了生机盎然的春；_________________；________________________________。
答案 (示例)谢朓笔下的“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”，说出了万紫千红的春 白居易笔下的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，讲出了热闹非凡的春
一、课本素材
点击素材 辛弃疾是一位具有经天纬地之才的英雄豪杰，充满了激情和斗志，不管在多么困难的情形下都不放弃自己的理想，拥有顽强的意志，拥有无比的反抗和战斗精神。他与异族战斗，与同僚战斗，与自己战斗，与人类的劣根性战斗！
运用示例 有人说辛弃疾的词不是用墨来写的，而是蘸着血和泪涂抹而成的。不能想象那一位昔日驰骋沙场，手拿利剑，身披战甲的勇士不能再回到热血沸腾的战场，而只能一味地吟咏喟叹挥毫泼墨又该是何等的痛心？那凛然的杀气与磅礴之势呢？那方刚的血气与雄心壮志呢？你仰天长啸热泪横流，纵使白发披肩仍一心为国，然而在那个黑暗的年代，真正读懂你的又有几人？
二、课外素材
郝景芳：从清华“学渣”到雨果奖获得者
2016年8月21日，“80后”科幻作家郝景芳凭借作品《北京折叠》获得了科幻界最高荣誉——雨果奖，这是继2015年刘慈欣凭《三体》获得雨果奖之后，中国科幻作家再一次获此殊荣。
清华大学美女、从物理学硕士到经济学博士、知名科幻作家，只此三项，郝景芳就已被众人判定为金光闪闪的“学霸”了，但郝景芳却在为一个清华校友组织写的一篇文章中自称“学渣”。“我不知道有多少人在清华觉得自己是‘学渣’，至少我自己一直觉得自己是。成绩可能不是最差的，但是感觉就是很渣。”大学四年，她的自我评价越来越低，对自己也越来越失望。在清华，她感受到了前所未有的压力，她觉得如今的自己和众人眼中优秀的自己形成了巨大的落差，这种落差与压力之间形成一种恶性循环：大一第一学期力学考试结束，她整个人都不好了，后来她持续追赶，奋发向上，努力自习，但大二时她的成绩依然不理想。非常不巧的是，那段时间，郝景芳的身体状况也不是太好，她要经常跑医院。医院是个负能量集聚的地方，所以她在清华读本科的几年，过得非常压抑和痛苦。
后来，郝景芳回忆过去那段痛苦时光时说：“当人进入内外交困的气馁状态时，唯一的拯救路径不是无限制的思索，而是行动，是某种一小步一小步让自己可以动起来的事。不管方向是不是最佳的，不管结局如何，只要一点一点地改善，就是心里重要的能量来源。”郝景芳是幸运的，她找到了出口，那就是继续写作。2006年，她重新提笔写作，至今十年有余了。郝景芳说，她会一直记得写作对她的意义，因为它是自己在困难的日子里养成的、生活下去的习惯。她会一直写下去，在尘世间、大地上的辛苦劳作中，写那些易逝的时光故事。
选材感言 越是优秀的人，越容易进行“自我攻击”，因为他们总是以严苛的标准要求自己。郝景芳就读于众人羡慕的清华大学，却把自己贬为“学渣”，在自设的心理泥沼中举步维艰。面对自我认知上的苦恼与成绩上的压力，她过得压抑又痛苦。心灵的折磨还不够，身体也出现了毛病，还好她在痛苦中发现了写作的一丝微光，她循着光源把自己日常中看到的、想到的、想到但想不开的，变为各种意象写进书里，终于拨云见日，成就了新的自我。
把栏杆拍遍
梁 衡
中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以词为业，成为大诗词家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。
应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。比如这首著名的《破阵子》：
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过“射人先射马，擒贼先擒王”，卢纶也写过“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。但这些都是旁观式的想象、抒发和描述，哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？“列舰层楼”“投鞭飞渡”“剑指三秦”“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞典。他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。……(《水龙吟登建康赏心亭》)
谁能懂得他这个游子，实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登临建康赏心亭时所作。他痛拍栏杆时一定想起过当年的挥刀纵马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？
辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总能清清楚楚地听到一个爱国忠臣，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。
说到辛词的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要做一个词人。作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样浅尝辄止，再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。
有人说辛词也婉约，多情细腻处不亚柳永、李清照。但柳、李的多情多愁仅止于“执手相看泪眼”“梧桐更兼细雨”，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却又含有深沉的政治与生活哲理。真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。
我常想，要为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使之为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的敲打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积累。既然这股力量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向词人之道。终于被他修炼到连叹一口气，也是一首好词了。(有删改)
读后启悟 《把栏杆拍遍》是当代著名散文作家、新闻理论家梁衡所写的一篇人物评传性质的散文，塑造了一个叱咤风云而又命运多舛的爱国词人辛弃疾的形象，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程，是解读南宋爱国词人辛弃疾的散文名篇，被许多人誉为是影响自己青年时代的一篇好文，是一流作家的一流作品。
一、基础知识检测
1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.舞榭歌台 榭：建在高台上的房子
B.赢得仓皇北顾 赢得：落得
C.赢得仓皇北顾 顾：回头，回头看
D.廉颇老矣，尚能饭否 饭：饭量
答案 D
解析 饭：名词用作动词，吃饭。
2.在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是( )
A.甚矣，汝之不惠！
B.多情应笑我，早生华发。
C.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
D.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
答案 C
解析 A项现代汉语语序应为“汝之不惠，甚矣”。B项现代汉语语序应为“应笑我多情，早生华发”。D项现代汉语语序应为“无觅英雄孙仲谋处”。
3.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( )
A.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
B.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
C.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
D.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答案 B
解析 B项使用比喻。A项用“烽火”代指“战争”。C项用“金戈铁马”代指“精锐的部队”。D项用“丝竹”代指“音乐”。
4.为填入下面一段文字横线处的句子排序，只填序号。
辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。作为封建知识分子，对待政治，________________。他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，便又被招而任用。
①对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心 ②也不像白居易那样长期在任 ③便再不染政 ④亦政亦文 ⑤他不像陶渊明那样浅尝辄止
答案 ⑤③②④①
5.请在横线处补写出合适的语句。要求：与画波浪线的句子构成排比，语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________________，________________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
答案 (示例)与屈子上下求索 与杜牧晚立枫林
6.辛弃疾一生坎坷曲折，但他凭着矢志不移的斗志，卓越的文学才华，创作了许多不朽的词作。假设辛弃疾被评选为“感动中国的历史人物”，请你为他写一则颁奖辞。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)披着千年的铠甲，他从寂寞中走来。800多年前他投身沙场，最终却以文为业。一首首龙腾虎掷的稼轩词，是他留下的人生写照。他是威震八方的爱国将领，心系国家安危、百姓安乐；他是震撼宋朝文坛的“词中之龙”，刚柔并济；他还是有雄才伟略的政治精英，《美芹十论》留名千古。高楼危处，他的叹息声与拍栏声还在回荡。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《永遇乐京口北固亭怀古》中描写刘寄奴驰骋战场，所向披靡的句子是“______________，______________”。
(2)古代写有志的人虽年老而仍有雄心壮志的诗文很多。如曹操的《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》末句也写道：“________________：________________，________________？”
(3)《永遇乐京口北固亭怀古》中作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的句子是“________________，______________________”。
答案 (1)金戈铁马 气吞万里如虎 (2)凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 (3)千古江山 英雄无觅孙仲谋处
二、课内阅读强化
阅读下面这首词，然后回答问题。
永遇乐京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
8.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。
B.“英雄无觅孙仲谋处”，既赞美了历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。
C.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警告刘义隆切勿草率出兵。
D.“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇的故事，含蓄地表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。
答案 C
解析 “元嘉草草”三句写历史典故，这里词人引来讽喻孝宗时的符离之败，并提醒即将开始的北伐当引为教训。
9.从题目中的“怀古”可知，这是一首怀古之作，词中运用了借古讽今的手法，请结合内容作简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责；对刘义隆的讽刺，就是对韩侂胄的警告；对“佛狸祠下”的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满；借廉颇以自比，表达词人杀敌报国的热忱。
三、课外阅读拓展
(一)阅读下面这首词，然后回答问题。
水调歌头和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。 野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！
10.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.本词上片重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情、景很好地融为一体。
B.词中“照我满怀冰雪”句生动形象地写出了词人的失意和无奈，将内心的凄凉和感伤充分地表现出来。
C.词中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫的“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精神和阳刚之气。
D.下片“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上片的写景，引出后面的叙事抒怀。
答案 B
解析 “满怀冰雪”指自己冰雪般纯洁的肝胆。
11.词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”有怎样的作用？请结合全词进行分析。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)这是全词的主旨句，山河破碎，生灵涂炭，词人不由愁思满怀。(2)全词的基调由前面的雄壮豪迈而变为后半部分的哀凉悲伤。(3)词人忧心国事，雄心壮志，自然引出下文功业未建的感慨和无奈。
(二)阅读下面这首词，然后回答问题。
阮郎归耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。
注 ①耒阳：地名。张处父：词人的好友。推官：官职名。②招魂：《楚辞》的篇名。③借用杜甫的诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。儒冠：古代读书人戴的冠帽，喻指读书人。
12.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.开头两句，山前的灯火和山头的浮云构成朦胧温馨的画面，“浮云”也巧妙地和词人飘然不定的心理密切关合。
B.“山前灯火欲黄昏”，一个“欲”字用得绝妙，写出了夕阳似落非落，夜幕似降非降的刹那间的景象之美。
C.词人选取“鹧鸪”的意象，不仅营造了凄凉的氛围，也以此烘托了凄凉的心境，表现了对前途命运的担忧。
D.“儒冠多误身”是词人蘸着血和泪，向南宋议和派迫害爱国志士提出的强烈控诉，表现出极其痛苦和复杂的心情。
答案 A
解析 “朦胧温馨的画面”错，应是“昏暗凄清的画面”。
13.下片运用什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了词人怎样的情感？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)运用对比(或用典)的手法，将少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂泊憔悴、落魄江湖的词人形象作对比，并引用《招魂》与杜甫的名句。(2)表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。
诗人在作品中用典，肯定有其现实的原因或触发感情的媒介，目的就在于借典抒怀、借古喻今。因此，鉴赏古诗中的用典，首先要了解典故的来源及其含义，其次要了解它和诗歌要表达的思想内容的密切关系，明确用典的作用。答题时具体可以采取以下步骤：
1找出诗词中用典的地方。
2对典故进行具体分析。
3结合诗歌的中心思想分析诗人用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今、咏史言志。
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(共42张PPT)
13 永遇乐 京口北固亭怀古
必修4 第二单元 中国古代诗歌
文学阅读与写作
1.理解词的内容，品味重点词句的内涵。
2.理解词人英雄失意、功业未成的悲愤之情。
3.赏析典故在诗词中的作用。
【学习目标】
预读先学
多读厚积
品读研析
内容索引
预读先学
1.字音辨识
(1)舞榭歌台( )
(2)佛狸祠( )
(3)封狼居胥( )
Ⅰ 语言知识强化
xiè
bì cí
xū
2.词语解释
(1)赢得：______
(2)可堪：____________
(3)舞榭歌台：_____________________________________
(4)寻常巷陌：_________
落得。
哪堪，怎堪。
演出歌舞的楼台。榭，建在高台上的房子。
普通街巷。
3.古今异义
千古江山
古义：__________
今义：长远的年代；婉辞，哀悼死者，表示永别或不朽(多用于挽联、花圈等的上款)。
自古而来。
4.词类活用
(1)赢得仓皇北顾：_________________
(2)尚能饭否：__________________
名词作状语，向北
名词用作动词，吃饭
5.名言警句
(1)课文名句
①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
②想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
③可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
(2)课外名句——辛弃疾名句
①七八个星天外，两三点雨山前。——《西江月 明月别枝惊鹊》
②休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。——《摸鱼儿 更能消几番风雨》
③天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！
——《南乡子 登京口北固亭有怀》
④少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
——《丑奴儿 书博山道中壁》
⑤我见青山多妩媚，料青山见我应如是。——《贺新郎 甚矣吾衰矣》
⑥八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
——《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介
辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋词人。辛弃疾出生时，中原已为金兵所占，他曾参加抗金义军，后投归南宋。一生力主抗金。曾上《美芹十论》《九议》，条陈战守之策，显示了其卓越的军事才能与诚挚的爱国情怀。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。作品集有《稼轩长短句》。
二、背景展示
《永遇乐 京口北固亭怀古》作于宋宁宗开禧元年(1205)，此时词人已66岁高龄。他本以为此时能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐。但很快他便发觉宰相韩侂胄是为了邀功，只想草率出兵，而朝廷则毫无北伐复国之意。于是辛弃疾深感失望和悲愤，他登上北固亭，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地宣泄在这首词中。
三、文化常识
元嘉草草
元嘉：元嘉是南朝宋文帝刘义隆的年号。年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。
品读研析
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。苏轼之后，豪放词少有名家，鲜有佳作。真正继承苏轼，把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派的是辛弃疾。辛弃疾的词风“慷慨纵横，有不可一世之概”。这种豪迈风格的形成，首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容。今天就让我们一起来感受一下“辛式”的豪放风味和他的爱国之情。
课堂导语
Ⅰ 通读——整体感知
下面是本词结构思维导图，读后思考后面的问题。
答案
答案 ①金戈铁马，气势如虎 ②国土沦丧，无心收复
根据图中上片、下片所概括的“叹”“问”的内容，将“忆”“恨”的内容填在图中①②处。
1.“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”体现了词人怎样的情怀？
答案
Ⅱ 深读——重点探究
答案 孙权的风流余韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承平气象的象征。孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现承平气象，是因为他能确保自己的国土不受外敌侵犯。“风流”指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如日月。
2.辛弃疾登上北固亭，为什么会想到孙权和刘裕？
答案
答案 孙权：孙权曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。
刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。
这两位英雄建功立业，令人仰慕。词人想到他们，表达了自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。
3.《永遇乐 京口北固亭怀古》一词巧用对比，请作简要赏析。
答案
答案 以古代英雄孙权的业绩与可悲的现实相比，用以针砭南宋的萎靡不振；用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是以历史上英主与庸才之比，用历史的经验教训，指出今日应有的做法；用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，这是抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族感情都冲淡了；用廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比，用以抒发报国无门的愤懑。通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。
4.《念奴娇 赤壁怀古》与《永遇乐 京口北固亭怀古》都是借咏怀历史抒发感情，试讨论这两首词在写法上有怎样的不同。
答案
答案 ①《念奴娇 赤壁怀古》上片中，用“千古风流人物”“三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”从景中逐层衬托出人物，为下片的议论做铺垫；《永遇乐 京口北固亭怀古》上片写景之中就含有议论，下片议论之中也有写景的地方。
②苏词多铺叙，显得开阔明朗，旷达乐观；辛词多用事(用典)，层层转折，显得隐晦。
辛词长于用典，《永遇乐 京口北固亭怀古》一词中运用了很多典故，是否有堆砌之嫌？
Ⅲ 延读——思维拓展
答案
答案 (观点一)这首词用典多不能说是毛病。典故不在于多少，关键在于运用得是否恰当。它所运用的除了末了廉颇一事之外，都是有关镇江的史实、眼前风光，是“京口北固亭怀古”这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且他用这些典故，都和这首词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，这正是这首词的长处。
(观点二)有堆砌之嫌。辛弃疾作词好用典故，导致词作深奥难懂，这首词仅有百余字，但写到了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个历史人物，有“掉书袋”之嫌，在历史上就有人给他指出过。
多读厚积
用 典
所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。
Ⅰ 读技法 · 勤练笔
辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中使用典故，与南宋统治者形成类比及对比。如用三国时东吴孙权和南朝开国皇帝宋武帝刘裕的英雄壮举，对比南宋统治者懦弱妥协的无能政治行为；用宋文帝刘义隆的草率北伐，急于建功立业，反遭惨败，来类比宋宁宗、宰相韩侂胄对战争没有做到充足的准备工作，必将导致失败的结果；用战国时赵国名将廉颇受奸臣所害的故事，类比南宋王朝践踏人才，无知地任用无能之辈。作者以刘宋比南宋，以北魏比金国，以刘义隆、王玄谟昏君庸臣比现实中的宋宁宗、韩侂胄，足见其用典之精及其胆量之大，对当权者毫不畏惧。
【技巧点拨】
在创作过程中，用典时需注意以下几点：
1.采用熟悉、具有借鉴意义的典故，而不用冷僻的典故。
2.灵活、贴切、生动是用典的最高目标。
3.不要随意使用典故，即不为用典而用典。
4.常见的古代诗词用典有四个种类：
(1)明用。直接引用典故原事，诗人感情和所用典故思路一致。
例如：曹操《短歌行》结尾有“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”之句。“周公吐哺，天下归心”，原诗用周公姬旦辅佐年幼成王一事，说周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士”。曹操用此典，表达了招贤纳士、礼遇天下人才的诚心。
(2)暗用。间接引用典故，即把典故融化在诗歌中，含蓄隽永，天然浑成，不饰雕琢。行文流畅贯通，辞若己出，即使不知其中用典，也可领会诗意；知道用典则更觉意味深长。所以暗用又叫化用。
例如：鲁迅的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就暗含“孺子牛”典故。“孺子牛”一词出自《左传》。相传齐景公晚年宠爱幼子荼，荼又名孺子。孺子撒娇，要老父装牛让他牵着玩。景公应允，口衔绳，手着地，不停地学牛叫。齐景公年岁已老，一不小心，栽倒在地上，磕掉门牙一颗。于是“孺子牛”的故事便广泛流传。鲁迅用典充分表达了他甘做人民大众的牛，抒写了鲁迅先生对人民大众的忠诚和热爱。
(3)侧用。是指从典故侧面意义取用典实，即故意避开典实的正面与反面意义，而另外选取典实的某一个侧面，借事起兴，旁敲侧击，显现自己的用意。能起到切中肯綮、言简意赅之效。
例如：宋梅尧臣《田家》诗是这样写的：“南山尝种豆，碎荚落风雨；空收一束萁，无物充煎釜。”诗歌借用曹植《七步诗》之典：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”曹植写《七步诗》，诉说的是同室操戈、手足相残、相煎太急之悲苦。梅尧臣借以描写农夫生计之艰难。
(4)反用。即对原来典故反其意用之，即典故义与自己的用意相反或相对。通过暗示、对比、衬托等手法将典故具有的含义加以引申，言此而意彼。
例如：杜牧《九日齐山登高》中有“古往今来只如此，牛山何必独沾衣”之句，诗句表面是说自己垂泪，实际也是用典。春秋时，齐景公登牛山，北望国都临淄而流泪，叹息道：“若何滂滂去此而死乎！”杜牧难得欢愉，和朋友登山，抒发感慨，认为不必像齐景公那样独自落泪，感慨人生无常，古往今来尽皆如此，谁能幸免呢！这样写已经和齐景公登牛山而流泪的感情迥然不同了。但诗人仍没有跳出惆怅、哀怨、郁闷的樊篱，以人生无常聊以自慰，语似旷达，实则抑郁感伤。
【迁移运用】
请参照下面材料中画线的部分，另选我国两位古代诗人的名句，仿写句子。要求结构一致。
春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子穿过了大江南北，世界各地都留下了她的足迹。韩愈笔下的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，道出了生机盎然的春；__________________；_______________。
答案 (示例)谢朓笔下的“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”，说出了万紫千红的春 白居易笔下的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，讲出了热闹非凡的春
答案
一、课本素材
【点击素材】 辛弃疾是一位具有经天纬地之才的英雄豪杰，充满了激情和斗志，不管在多么困难的情形下都不放弃自己的理想，拥有顽强的意志，拥有无比的反抗和战斗精神。他与异族战斗，与同僚战斗，与自己战斗，与人类的劣根性战斗！
Ⅱ 读素材 · 善积累
【运用示例】 有人说辛弃疾的词不是用墨来写的，而是蘸着血和泪涂抹而成的。不能想象那一位昔日驰骋沙场，手拿利剑，身披战甲的勇士不能再回到热血沸腾的战场，而只能一味地吟咏喟叹挥毫泼墨又该是何等的痛心？那凛然的杀气与磅礴之势呢？那方刚的血气与雄心壮志呢？你仰天长啸热泪横流，纵使白发披肩仍一心为国，然而在那个黑暗的年代，真正读懂你的又有几人？
二、课外素材
郝景芳：从清华“学渣”到雨果奖获得者
2016年8月21日，“80后”科幻作家郝景芳凭借作品《北京折叠》获得了科幻界最高荣誉——雨果奖，这是继2015年刘慈欣凭《三体》获得雨果奖之后，中国科幻作家再一次获此殊荣。
清华大学美女、从物理学硕士到经济学博士、知名科幻作家，只此三项，郝景芳就已被众人判定为金光闪闪的“学霸”了，但郝景芳却在为一个清华校友组织写的一篇文章中自称“学渣”。“我不知道有多少人在清华觉得自己是‘学渣’，至少我自己一直觉得自己是。成绩可能不是最差的，但是感觉就是很渣。”大学四年，她的自我评价越来越低，对自己也越来越失望。在清华，她感受到了前所未有的压力，她觉得如今的自己和众人眼中优秀的自己形成了巨大的落差，这种落差与压力之间形成一种恶性循环：大一第一学期力学考试结束，她整个人都不好了，后来她持续追赶，奋发向上，努力自习，但大二时她的成绩依然不理想。非常不巧的是，那段时间，郝景芳的身体状况也不是太好，她要经常跑医院。医院是个负能量集聚的地方，所以她在清华读本科的几年，过得非常压抑和痛苦。
后来，郝景芳回忆过去那段痛苦时光时说：“当人进入内外交困的气馁状态时，唯一的拯救路径不是无限制的思索，而是行动，是某种一小步一小步让自己可以动起来的事。不管方向是不是最佳的，不管结局如何，只要一点一点地改善，就是心里重要的能量来源。”郝景芳是幸运的，她找到了出口，那就是继续写作。2006年，她重新提笔写作，至今十年有余了。郝景芳说，她会一直记得写作对她的意义，因为它是自己在困难的日子里养成的、生活下去的习惯。她会一直写下去，在尘世间、大地上的辛苦劳作中，写那些易逝的时光故事。
【选材感言】 越是优秀的人，越容易进行“自我攻击”，因为他们总是以严苛的标准要求自己。郝景芳就读于众人羡慕的清华大学，却把自己贬为“学渣”，在自设的心理泥沼中举步维艰。面对自我认知上的苦恼与成绩上的压力，她过得压抑又痛苦。心灵的折磨还不够，身体也出现了毛病，还好她在痛苦中发现了写作的一丝微光，她循着光源把自己日常中看到的、想到的、想到但想不开的，变为各种意象写进书里，终于拨云见日，成就了新的自我。
把栏杆拍遍
梁 衡
中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以词为业，成为大诗词家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。
应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。比如这首著名的《破阵子》：
Ⅲ 读美文 · 会赏析
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过“射人先射马，擒贼先擒王”，卢纶也写过“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。但这些都是旁观式的想象、抒发和描述，哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？“列舰层楼”“投鞭飞渡”“剑指三秦”“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞典。他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。……(《水龙吟 登建康赏心亭》)
谁能懂得他这个游子，实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登临建康赏心亭时所作。他痛拍栏杆时一定想起过当年的挥刀纵马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？
辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总能清清楚楚地听到一个爱国忠臣，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。
说到辛词的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要做一个词人。作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样浅尝辄止，再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。
有人说辛词也婉约，多情细腻处不亚柳永、李清照。但柳、李的多情多愁仅止于“执手相看泪眼”“梧桐更兼细雨”，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却又含有深沉的政治与生活哲理。真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。
我常想，要为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使之为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的敲打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积累。既然这股力量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向词人之道。终于被他修炼到连叹一口气，也是一首好词了。
(有删改)
【读后启悟】 《把栏杆拍遍》是当代著名散文作家、新闻理论家梁衡所写的一篇人物评传性质的散文，塑造了一个叱咤风云而又命运多舛的爱国词人辛弃疾的形象，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程，是解读南宋爱国词人辛弃疾的散文名篇，被许多人誉为是影响自己青年时代的一篇好文，是一流作家的一流作品。
14 声声慢
学习目标 1.了解词作风格与社会环境、个人遭遇的关系。2.体会叠词的表达效果。3.通过反复诵读，体味词中营造的意境以及词中凝聚的感情。
1.字音辨识
(1)寻觅( ) (2)戚戚( )
(3)乍暖( )
答案 (1)mì (2)qī (3)zhà
2.词语解释
(1)戚戚：________________________________________________________________________
(2)将息：________________________________________________________________________
(3)憔悴损：______________________________________________________________________
(4)乍暖还寒：____________________________________________________________________
答案 (1)悲愁、哀伤的样子。(2)调养，保养。(3)枯萎，凋零殆尽。(4)忽暖忽冷，气候变化无常。
3.古今异义
(1)满地黄花堆积，憔悴损
古义：________________________________________________________________________
今义：形容人瘦弱，面色不好看。
(2)这次第，怎一个愁字了得
古义：________________________________________________________________________
今义：次序；一个挨一个地；依次。
答案 (1)枯萎，凋零。(2)光景，状况。
4.名言警句
(1)课文名句
①乍暖还寒时候，最难将息。
②满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
③梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
(2)课外名句——李清照名句
①枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——《摊破浣溪沙病起萧萧两鬓华》
②生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》
③此情无计可消除，才下眉头，却上心头。——《一剪梅红藕香残玉簟秋》
④花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——《一剪梅红藕香残玉簟秋》
⑤醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。——《蝶恋花永夜恹恹欢意少》
一、作者简介
李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。她通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。李清照的一生以南宋高宗建炎元年为界，可分为前后两个时期，她的词作也随着生活的变化而变化着。南渡前，其作品主要是对大自然的描绘，对真挚爱情的抒发，清新明丽，意境优美。南渡后，悲伤于自己的身世和失去的幸福，又面临着民族的灾难，故而其作伤时感世，悼亡思乡，沉郁感伤。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。
二、背景展示
《声声慢》写于南渡之后。金兵南侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难时夫妻俩收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使李清照尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。从此以后，李清照孤身一人辗转漂流于杭州、越州、金华一带，独处异乡，品尝着背井离乡之苦和国破家亡之悲，在孤苦中度过了晚年。《声声慢》就是这种深愁惨痛的最真实写照。
三、文学常识
易安体
李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具有逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。
四、文化常识
古诗常见意象
1.梧桐更兼细雨
梧桐：古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深叶茂，在诗人的笔下，成了忠贞爱情的象征。
2.杨柳
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
3.鸿雁
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
4.流水
水在中国古代诗歌里常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
5.杜鹃鸟
古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后化为杜鹃鸟，暮春啼鸣，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。
文白对译
声声慢
她是“乱世中的美神”，是一个勇敢率真的女人，大胆地以己之情，抒己之怀；她又是一个柔情万种、愁若苦海的女人，无论是“一种相思，两处闲愁”的日子，还是动乱的时代，变迁的年华，都使她的诗歌中充满了愁绪；她更是一个豪情万丈的女人，“生当作人杰，死亦为鬼雄”是她的英雄观。她就是——李清照。
下面是本词结构思维导图，读后思考图后问题。
请列举《声声慢》一词中除“淡酒”外所出现的其他主要意象，并将其填入图中①②③④处。
答案 ①飞雁 ②黄花 ③梧桐 ④细雨
1.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句历来为人所称道，你能说说这是为什么吗？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)连用七组叠字，音韵和谐，读来朗朗上口，富有节奏美。(2)这些叠字表达出了词人复杂而深细的感情。“寻寻觅觅”表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前路渺茫和孤立无援的失落感；“冷冷清清”描写了词人在丈夫去世后，只身度日的孤单、清苦的生活状况；“凄凄惨惨戚戚”则是对自己内心情感的直接抒发。这七组叠字，从精神状态到生活处境，再到整体的内心世界，层次清晰地概括了靖康之难后，词人的不幸经历和生活状况，以及身体和心灵上所受到的摧残。
2.为什么大雁飞过会让词人感觉是“旧时相识”？表现了词人的什么感情？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。(2)词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的“怀乡之思”。
3.词中用“这次第，怎一个愁字了得！”结尾有哪些妙处？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)词人用口语的形式，直抒胸臆：这情形、这光景，一个“愁”字怎么能概括得了、承担得了、说明得了？(2)“这次第”三字极其有力，一笔收住，总括上述种种情景；“怎一个愁字了得”又放开一步，开拓出一种含蓄的境界，让人想象，引人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，这里除了悲欢离合的个人“私”愁外，更有时代的、民族的、国家的“公”愁在，真可谓人生大悲哀，社会大悲痛。(3)这结尾，既是收，又是放：既是对前文的概括，又把词意推进一层，使通篇余音袅袅，言尽而意不尽，从而扩大并深化了主题。
诗歌鉴赏之抒情手法
抒情手法有两种，直接抒情和间接抒情。
直接抒情也叫直抒胸臆，就是以第一人称“我”为抒情主体，直接对有关人物和事件表明自己态度的抒情方式。即诗人在其诗作中直接袒露襟怀，不假掩饰地抒发感时、惜别、怀乡、思亲、愤世、讽喻、怜己、忆友、言志、赏誉、激情、快意或愁绪等情感。这种方式比较直观。
间接抒情是作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐、褒贬等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来的抒情方式。其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
情本无形、无影、无色、无味、看不见、摸不着、嗅不到，不直接写，只好借助描写与这“情”有相似或相关点的景、物、人、事。因此间接抒情可分为借景抒情、借物(人)抒情、借事抒情等。
《声声慢》中的“愁”，具有什么样的广阔的社会内容？
答：________________________________________________________________________
答案 词人写此词时，南宋已偏安一隅，不思恢复中原，她的丈夫赵明诚也不幸病故。她从此成为一个寡妇，一直在孤苦伶仃的日子里煎熬。亡国之恨，丧夫之哀，偏居之苦，凝集心头，无法排遣。不幸遭遇接踵而来，李清照的词扩大了意境，感情更加悲痛深沉。此时的词作反映了时代的苦难，具有较大的社会意义。词中所抒发的沉痛悲凉的感情不但是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同感情。词人的遭遇和痛苦是时代造成的，因此这首词具有深刻的社会意义和思想性。
妙用叠词
《声声慢》一开头就用了十四个叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。这三句都在表现女主人公的愁苦无聊、寂寞哀伤，但各有侧重，第一句写神态，第二句写环境，第三句写心情，第二、三句又是第一句“寻寻觅觅”的结果。
再如《古诗十九首·迢迢牵牛星》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”
全诗运用了六组叠词：迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。使人产生一种夜空广大，星光灿烂的视觉感受，手之秀美，织布繁忙，形声兼备，继而生情，水清浅，人含情。由景及人，使诗文更生动形象，使内容更细腻委婉，使人有身临其境之感。
再如朱自清《荷塘月色》写荷塘的四面景象，作者用了“远远近近”“高高低低”“重重”“阴阴”“隐隐约约”等叠词，可见作者眼中的荷塘，虽然美丽清幽，却也朦朦胧胧不能仔细分辨，巧妙地烘托出作者此时的特殊心情——“颇不宁静”。
要想把一幅幅优美的画面或动人的情景展示给读者，叠词在这方面的作用不容忽视。
技巧点拨
叠词，是我们汉语特有的一种修辞手法，是为了表达的需要，把多个叠词接二连三地用在一起，一个词重叠后可能会增添某些附加意义，甚至可能会改变原来那个词的词性和词义。所以说，运用叠词，不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上也丰富了语言的涵义，有强调的作用。
迁移运用
请运用恰当的叠词写一段话，要求文段意思明了，语言生动，不少于150字。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例一)抬头远望，果然，明媚的阳光下一片片的绿色在田野上闪动，那是盛夏稻田的颜色，密密丛丛的稻子在微风的吹拂下摇摇摆摆，把那深深浅浅的绿色一直推向远处，那样的绿色仿佛是画家故意调和过的，那绿得发黑的深色让你感受到生命力的旺盛，由此过渡，那最浅的颜色大概就是那没有洗脱绿色的油菜花了。而这之间没有让你感觉到缺少了任何一种色调。
(示例二)惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。(节选自余光中《听听那冷雨》)
一、课本素材
点击素材 作为一个学富五车的才女，一个处于社会思想制高点的知识分子，面对国家的半壁江山顿失，国君被撵得抱头鼠窜，她怎能不“憔悴损”呢？与她同时期的岳飞、陆游以及稍后的辛弃疾，这些须眉男子上可入朝议政、驰骋疆场，下可饮酒骂座、痛饮拍案。她上溯数千年的历史，却始终无法找到一位知音，这“怎一个愁字了得”！于是，一个纤弱女子，只好借用豪放的诗句，写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”来抒发具有须眉般悲壮的爱国情怀。
运用示例 李清照，你的傲岸征服了所有人。人世、命运，在历经风雨之后早已不堪一击，聚也罢，散也罢，年年岁岁，红杏枝头的盎然春意，叶落知秋的萧索情味，都在悠悠箫声、铮铮琴音中化作了无情。谁说她不曾明白：这叶落知秋的玩味，不正也预示了她命运的索然？没有了《金石录》的映衬，《漱玉词》如何能够独放异彩？她不是一般女子，她有着巾帼不让须眉的豪气。瑟瑟秋风中的她，却胸怀家国黎民，那声声咏叹之下，是一个怎样坚毅执着的灵魂！叶落知秋，纵然秋已尽，然心无秋意，命运，便不会有秋。
二、课外素材
张爱玲：个性的才女
张爱玲，中国现代著名女作家。代表作有小说《金锁记》《倾城之恋》《半生缘》，剧本《太太万岁》，学术论著《红楼梦魇》，译文《海上花列传》等等。
张爱玲的小说拥有女性的细腻与古典的美感，对人物心理的把握令人惊异，而作者的悲凉的人生态度在当时亦是十分罕见。作品主题多描写小人物的悲欢离合，张爱玲自称：“我甚至只是写男女之间的小事情，我的作品里没有战争也没有革命，我以为人在恋爱的时候是比在战争或革命的时候更朴素也更放肆的。”
在父亲娶了姨太太之后，母亲勇敢地冲出家庭的牢笼，而且更勇敢地与姑姑一起出洋留学。后来，张爱玲离开父亲逃到了母亲那里，母亲给了她两条路，让她选择：“要么嫁人，用钱打扮自己；要么用钱来读书。”张爱玲毅然选择了后者。这在当时的那个年代，是难能可贵的。
选材感言 李清照与张爱玲，虽然所处时代不同、遭遇也不同，但是两者都是才女，都是历经磨难，都是非常有自我的个性之人。有自己的个性，人生可能就有别样的风采。
乱世中的美神(节选)
梁 衡
李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们记住的。那是一种凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，她便被当作了愁的化身，而对她的解读又“怎一个愁字了得”。
其实李清照在写这首词前，曾经有过太多太多的快乐。当李清照满载着闺中少女所能得到的一切幸福，步入爱河时，她的美好人生又更上一层楼。夫婿赵明诚是一位翩翩少年，两人又是文学知己，情投意合。他们二人除一般文人诗词琴棋的雅兴外，还有更相投的事业结合点——金石研究。蜜一样的生活，滋养着她绰约的风姿和旺盛的艺术创造力。请看两首词：
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(《一剪梅》)
卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒教郎比比看。(《减字木兰花》)
金人一锤砸烂了都城汴京的琼楼玉苑，李清照在山东青州的爱巢也树倒窝散，一家人开始过漂泊无定的生活。南渡第二年，赵明诚急病而亡。一个叫张汝舟的人走进她的生活。刚结婚之后张对她照顾得也还不错，但很快就露出原形，原来他是想占有李清照身边尚存的文物。这些东西李视之如命，而且《金石录》也还没有整理成书，当然不能失去。无奈之中，李清照走上一条绝路，鱼死网破，告发张汝舟的欺君之罪，李清照也随之入狱。由于友人帮忙，李只坐了九天牢便被释放了。但这在她心灵深处留下了重重的一道伤痕。一个女人心中爱的火花就这样永远地熄灭了，这怎么能不令她沮丧犯愁呢？
1134年，金人又一次南侵，赵构又弃都再逃。李清照第二次流亡到了金华。国运维艰，愁压心头。有人请她去游附近的双溪名胜，她长叹一声，无心出游：
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(《武陵春》)
已渐入暮年的李清照没有孩子，守着孤清的小院落，身边没有一个亲人，国事已难问，家事怕再提，只有秋风扫着黄叶在门前盘旋，偶尔有一两个旧友来访。她有一孙姓朋友，其小女十岁，极为聪颖。一日孩子来玩时，李清照对她说，愿将平生所学相授。不想这孩子脱口说道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口凉气，她觉得一阵晕眩，手扶门框，才使自己勉强没有摔倒。李清照感到她像是落在四面不着边际的深渊里，一种可怕的孤独向她袭来。她茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出这首浓缩了她一生和全身心痛楚的，也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
李清照所寻寻觅觅的是什么呢？身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。她甚至没有机会和他们交往，只有独自一人愁。她以非凡的才华和勤奋，又借着爱情的力量，在学术上完成了《金石录》巨著，在词艺上达到了空前的高度。但是，那个社会不以为奇，不以为功，连那十岁的小女孩都说“才藻非女子事”，李清照还有什么话可说呢？她只好一人咀嚼自己的凄凉。
随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都有了答案，可是当我们偶然再回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神。
读后启悟 《乱世中的美神》是当代作家梁衡的一篇历史散文，李清照是历史上为数不多的女词人之一，作者笔下的李清照优美凄凉。梁衡先生评价李清照为美神，可见他对李清照有极好的印象。行文中，作者以时间为顺序，多处引用李词，对其进行深刻的剖析，当写到李清照悲惨的命运时，抒发了无尽的感慨。
一、基础知识检测
1.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )
A.凄凄惨惨戚戚 戚戚：悲愁、哀伤的样子
B.怎暖还寒时候，最难将息 将息：调养，保养
C.怎敌他、晚来风急 敌：抵挡
D.如今有谁堪摘 堪：忍受
答案 D
解析 堪：能，可以。
2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
李清照纪念堂是个四合院似的仿古建筑，红瓦青砖，拱门漏窗，翠竹青青，古朴雅致。________，________。________。________。________，________。是苦苦地思考着人生，还是又将觅得佳句？我不得而知。
①再往里走，便是“漱玉堂”了
②她右手托腮，脸面轻俯，双眉微蹙，就像陷入了久久的沉思
③我暗暗赞叹：郭老不愧是一代文豪。如果在他的题词中像许多人习惯那样再多个“女”字，那会是何等减色和遗憾
④东西厢有人物介绍和她的书画展，正房里迎面有两米多高的李清照雕像立在正中。那雕像通体洁白如雪，裙袂飘然
⑤走进大门，迎面是一块长方形的灰青色大理石
⑥上面醒目地刻着郭沫若先生遒劲、奔放的手书“一代词人”
A.③①④②⑤⑥ B.③①⑤⑥②④
C.⑤⑥①③②④ D.⑤⑥③①④②
答案 D
解析 语段主要是按游览的顺序来介绍的，③明显承接⑥，不能做首句，故排除A、B两项。⑥③主要讲大理石上的题词；后面主要介绍“漱玉堂”及李清照的雕像，根据横线后面的内容可知，尾句应该是②。故选D。
3.下列对联不是写李清照的一项是( )
A.红雨飞愁千秋绝唱销魂句
黄花比瘦一卷高歌漱玉词
B.大河百代，众浪齐奔，淘尽万个英雄汉
词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花
C.大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处
漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风
D.八百里河山空入梦，流水凝愁，怎奈此身囚狱室
三十年故国最伤心，酿词寄恨，忍听千古断肠声
答案 D
解析 D项是写李煜的。
4.我们学习古典诗歌，徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与之构成排比句。
李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏；_________________；______________________________。
答案 (示例)苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生 白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了谪迁的无奈
5.“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象，请以李清照为写作对象，写一段含有这三种意象的文字。要求：语句通顺，语意连贯，至少运用两种修辞手法，不少于60字。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)在乌江河畔，在群雁往返的地方，李清照——一个比黄花更瘦的女子，在滴雨的季节里愁苦寂寞。红烛摇影，播出一片昏黄；梧桐低泣，滴滴滴到天明；微风低拂，飘落一地菊花。
解析 本题考查扩展语句的能力。扩展时需要特别注意两点：一是想象一个关于李清照的场景，用上“菊花”“梧桐”“雨”这些具有凄楚愁凉情调的意象；二是运用两种以上的修辞，力求语言生动感人。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《声声慢》一词中，从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是“______________，______________，________________”。
(2)《声声慢》中，词人化繁为简，化多为少，将所有的凄苦、孤独、无奈的思绪，用“________________，________________”直接抒发了出来。
答案 (1)寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 (2)这次第 怎一个愁字了得
二、课内阅读强化
阅读下面这首词，然后回答问题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
7.对《声声慢》一词的理解和赏析，有误的一项是( )
A.词的开头用七组叠字构成了三句话，统领全词的内容，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情，营造出一种凄凉、萧条的意境。
B.词的上片从秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等几个角度，写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。在词的下片又进一步推进，更具体地写自己的处境和心情，而这种情景，哪里是一个简单的“愁”字所能概括得尽的。
C.《声声慢》是李清照早年的作品。她处境极其凄惨，心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己的生活状况和内心情感。
D.全词展现出作者失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。我们在了解作者生活遭遇的基础上来读这首词时，不能不对她产生深深的理解与同情。这也正是李清照这首抒情词的动人力量之所在。
答案 C
解析 是晚年的作品。
8.“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”这几句在写法上有何特点？
答：________________________________________________________________________
答案 这几句是环境描写，用以烘托词人内心的孤独与寂寞。点点滴滴的雨打在自己的心上，是那么强烈地敲击着、震撼着作者的心扉。
三、课外阅读拓展
(一)阅读下面这首词，然后回答问题。
添字采桑子
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人[注]，不惯起来听。
注 北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
9.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.上片描述芭蕉树的“形”与“情”。芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂。
B.下片写夜听雨打芭蕉声。由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，使她越思越悲，越想越愁，辗转反侧，无法成眠。
C.词人将“点滴霖霪”，组成叠句，不但从音韵上造成连绵延长的效果，而且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛。
D.结句用“愁损北人，不惯起来听”煞住，看似平淡，实极深刻，写出了对亡夫的深刻思念，这一句给我们留下了无尽的想象余地。
答案 D
解析 通过“北人”一词来看，更主要的是一种飘零沦丧的异乡之感。
10.作者在这首词里写到“雨”的意象，她的《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例一)虽然这首词的雨打在芭蕉上，《声声慢》中的雨打在梧桐上，但是词人借以传递的感情是相同的，书写的都是浓浓的凄苦的愁思。雨点打在梧桐上或者芭蕉上，点点滴滴，滴滴点点，不断重复，凄清悲凉。这雨点虽然是打在叶子上，可在国破家亡、漂泊无依的词人听来却都像是打在自己的心上，让词人不能自抑，倍感伤情。
(示例二)不尽相同。《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；而这首词中“雨”的意象虽然包含着个人和家庭的悲愁，但是从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。
(二)阅读下面这首词，然后回答问题。
点绛唇闺思
李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
倚遍阑干，只是无情绪。人何处？连天衰草，望断归来路。
11.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.这是一首借伤春写离恨的闺怨词。词开篇点题，并通过“一寸”与“千缕”这一数量上的反差，刻画出词人愁思深重、难忍孤寂的形象。
B.“惜春”一句，直言其愁，后一句则描写出数点花瓣于风中飘零、如雨点落下的情形，表明春天归去；惜春、惜花，也暗示惜青春、惜容颜。
C.词人在“倚”字后面缀以“遍”字，活画出一深闺女子百无聊赖的烦闷苦恼；“无情绪”指女子没有了往日的心境，独自一人无所事事。
D.本词借刻画人物形象来反映意绪，将动作描写与心理描写相结合，以景物描写烘托气氛、寄寓情感，从而刻画出一位亟待良人归来的女子形象。
答案 B
解析 “数点花瓣于风中飘零、如雨点落下的情形”错，“几点催花雨”的意思是“几点催花的雨滴”。
12.词尾“连天衰草”一作“连天芳草”，你认为哪种表述更合适？请结合全词说明理由。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例一)“连天衰草”好。女子期盼良人归来，眼前只有一眼望不到边的连绵衰草，烘托了女子倚栏眺望的凄凉情景和思念无望的结果。刻画出一个对爱情专注执着并且情感真挚细腻的深闺思妇形象。
(示例二)“连天芳草”好。芳草萋萋与上文“惜春”呼应，写出了春天生机勃勃的景象。芳草正顺着良人归来时所必经的道路蔓延开去，一直延伸到遥远的天边，然而望到尽头，唯见“连天芳草”，不见良人踪影，反衬出浓重的闺怨。
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(共40张PPT)
14 声声慢
必修4 第二单元 中国古代诗歌
文学阅读与写作
1.了解词作风格与社会环境、个人遭遇的关系。
2.体会叠词的表达效果。
3.通过反复诵读，体味词中营造的意境以及词中凝聚的感情。
【学习目标】
预读先学
多读厚积
品读研析
内容索引
预读先学
1.字音辨识
(1)寻觅( )
(2)戚戚( )
(3)乍暖( )
Ⅰ 语言知识强化
mì
qī
zhà
2.词语解释
(1)戚戚：_________________
(2)将息：___________
(3)憔悴损：_______________
(4)乍暖还寒：_______________________
悲愁、哀伤的样子。
调养，保养。
枯萎，凋零殆尽。
忽暖忽冷，气候变化无常。
3.古今异义
(1)满地黄花堆积，憔悴损
古义：____________
今义：形容人瘦弱，面色不好看。
(2)这次第，怎一个愁字了得
古义：___________
今义：次序；一个挨一个地；依次。
枯萎，凋零。
光景，状况。
4.名言警句
(1)课文名句
①乍暖还寒时候，最难将息。
②满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
③梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
(2)课外名句——李清照名句
①枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。
——《摊破浣溪沙 病起萧萧两鬓华》
②生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》
③此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
——《一剪梅 红藕香残玉簟秋》
④花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
——《一剪梅 红藕香残玉簟秋》
⑤醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。——《蝶恋花 永夜恹恹欢意少》
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介
李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。她通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。李清照的一生以南宋高宗建炎元年为界，可分为前后两个时期，她的词作也随着生活的变化而变化着。南渡前，其作品主要是对大自然的描绘，对真挚爱情的抒发，清新明丽，意境优美。南渡后，悲伤于自己的身世和失去的幸福，又面临着民族的灾难，故而其作伤时感世，悼亡思乡，沉郁感伤。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。
二、背景展示
《声声慢》写于南渡之后。金兵南侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难时夫妻俩收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使李清照尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。从此以后，李清照孤身一人辗转漂流于杭州、越州、金华一带，独处异乡，品尝着背井离乡之苦和国破家亡之悲，在孤苦中度过了晚年。《声声慢》就是这种深愁惨痛的最真实写照。
三、文学常识
易安体
李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具有逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。
四、文化常识
古诗常见意象
1.梧桐更兼细雨
梧桐：古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深叶茂，在诗人的笔下，成了忠贞爱情的象征。
2.杨柳
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
3.鸿雁
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
4.流水
水在中国古代诗歌里常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
5.杜鹃鸟
古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后化为杜鹃鸟，暮春啼鸣，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。
品读研析
她是“乱世中的美神”，是一个勇敢率真的女人，大胆地以己之情，抒己之怀；她又是一个柔情万种、愁若苦海的女人，无论是“一种相思，两处闲愁”的日子，还是动乱的时代，变迁的年华，都使她的诗歌中充满了愁绪；她更是一个豪情万丈的女人，“生当作人杰，死亦为鬼雄”是她的英雄观。她就是——李清照。
课堂导语
Ⅰ 通读——整体感知
下面是本词结构思维导图，读后思考图后问题。
答案 ①飞雁 ②黄花 ③梧桐 ④细雨
请列举《声声慢》一词中除“淡酒”外所出现的其他主要意象，并将其填入图中①②③④处。
答案
1.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句历来为人所称道，你能说说这是为什么吗？
答案
Ⅱ 深读——重点探究
答案 (1)连用七组叠字，音韵和谐，读来朗朗上口，富有节奏美。
(2)这些叠字表达出了词人复杂而深细的感情。“寻寻觅觅”表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前路渺茫和孤立无援的失落感；“冷冷清清”描写了词人在丈夫去世后，只身度日的孤单、清苦的生活状况；“凄凄惨惨戚戚”则是对自己内心情感的直接抒发。这七组叠字，从精神状态到生活处境，再到整体的内心世界，层次清晰地概括了靖康之难后，词人的不幸经历和生活状况，以及身体和心灵上所受到的摧残。
2.为什么大雁飞过会让词人感觉是“旧时相识”？表现了词人的什么感情？
答案
答案 (1)那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。
(2)词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的“怀乡之思”。
3.词中用“这次第，怎一个愁字了得！”结尾有哪些妙处？
答案
答案 (1)词人用口语的形式，直抒胸臆：这情形、这光景，一个“愁”字怎么能概括得了、承担得了、说明得了？
(2)“这次第”三字极其有力，一笔收住，总括上述种种情景；“怎一个愁字了得”又放开一步，开拓出一种含蓄的境界，让人想象，引人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，这里除了悲欢离合的个人“私”愁外，更有时代的、民族的、国家的“公”愁在，真可谓人生大悲哀，社会大悲痛。
(3)这结尾，既是收，又是放：既是对前文的概括，又把词意推进一层，使通篇余音袅袅，言尽而意不尽，从而扩大并深化了主题。
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诗歌鉴赏之抒情手法
抒情手法有两种，直接抒情和间接抒情。
直接抒情也叫直抒胸臆，就是以第一人称“我”为抒情主体，直接对有关人物和事件表明自己态度的抒情方式。即诗人在其诗作中直接袒露襟怀，不假掩饰地抒发感时、惜别、怀乡、思亲、愤世、讽喻、怜己、忆友、言志、赏誉、激情、快意或愁绪等情感。这种方式比较直观。
间接抒情是作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐、褒贬等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来的抒情方式。其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
情本无形、无影、无色、无味、看不见、摸不着、嗅不到，不直接写，只好借助描写与这“情”有相似或相关点的景、物、人、事。因此间接抒情可分为借景抒情、借物(人)抒情、借事抒情等。
《声声慢》中的“愁”，具有什么样的广阔的社会内容？
Ⅲ 延读——思维拓展
答案
答案 词人写此词时，南宋已偏安一隅，不思恢复中原，她的丈夫赵明诚也不幸病故。她从此成为一个寡妇，一直在孤苦伶仃的日子里煎熬。亡国之恨，丧夫之哀，偏居之苦，凝集心头，无法排遣。不幸遭遇接踵而来，李清照的词扩大了意境，感情更加悲痛深沉。此时的词作反映了时代的苦难，具有较大的社会意义。词中所抒发的沉痛悲凉的感情不但是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同感情。词人的遭遇和痛苦是时代造成的，因此这首词具有深刻的社会意义和思想性。
多读厚积
妙用叠词
《声声慢》一开头就用了十四个叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。这三句都在表现女主人公的愁苦无聊、寂寞哀伤，但各有侧重，第一句写神态，第二句写环境，第三句写心情，第二、三句又是第一句“寻寻觅觅”的结果。
再如《古诗十九首·迢迢牵牛星》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章， 泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”
Ⅰ 读技法 · 勤练笔
全诗运用了六组叠词：迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。使人产生一种夜空广大，星光灿烂的视觉感受，手之秀美，织布繁忙，形声兼备，继而生情，水清浅，人含情。由景及人，使诗文更生动形象，使内容更细腻委婉，使人有身临其境之感。
再如朱自清《荷塘月色》写荷塘的四面景象，作者用了“远远近近”“高高低低”“重重”“阴阴”“隐隐约约”等叠词，可见作者眼中的荷塘，虽然美丽清幽，却也朦朦胧胧不能仔细分辨，巧妙地烘托出作者此时的特殊心情——“颇不宁静”。
要想把一幅幅优美的画面或动人的情景展示给读者，叠词在这方面的作用不容忽视。
【技巧点拨】
叠词，是我们汉语特有的一种修辞手法，是为了表达的需要，把多个叠词接二连三地用在一起，一个词重叠后可能会增添某些附加意义，甚至可能会改变原来那个词的词性和词义。所以说，运用叠词，不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上也丰富了语言的涵义，有强调的作用。
【迁移运用】
请运用恰当的叠词写一段话，要求文段意思明了，语言生动，不少于150字。
答案
答案 (示例一)抬头远望，果然，明媚的阳光下一片片的绿色在田野上闪动，那是盛夏稻田的颜色，密密丛丛的稻子在微风的吹拂下摇摇摆摆，把那深深浅浅的绿色一直推向远处，那样的绿色仿佛是画家故意调和过的，那绿得发黑的深色让你感受到生命力的旺盛，由此过渡，那最浅的颜色大概就是那没有洗脱绿色的油菜花了。而这之间没有让你感觉到缺少了任何一种色调。
(示例二)惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
(节选自余光中《听听那冷雨》)
一、课本素材
【点击素材】 作为一个学富五车的才女，一个处于社会思想制高点的知识分子，面对国家的半壁江山顿失，国君被撵得抱头鼠窜，她怎能不“憔悴损”呢？与她同时期的岳飞、陆游以及稍后的辛弃疾，这些须眉男子上可入朝议政、驰骋疆场，下可饮酒骂座、痛饮拍案。她上溯数千年的历史，却始终无法找到一位知音，这“怎一个愁字了得”！于是，一个纤弱女子，只好借用豪放的诗句，写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”来抒发具有须眉般悲壮的爱国情怀。
Ⅱ 读素材 · 善积累
【运用示例】 李清照，你的傲岸征服了所有人。人世、命运，在历经风雨之后早已不堪一击，聚也罢，散也罢，年年岁岁，红杏枝头的盎然春意，叶落知秋的萧索情味，都在悠悠箫声、铮铮琴音中化作了无情。谁说她不曾明白：这叶落知秋的玩味，不正也预示了她命运的索然？没有了《金石录》的映衬，《漱玉词》如何能够独放异彩？她不是一般女子，她有着巾帼不让须眉的豪气。瑟瑟秋风中的她，却胸怀家国黎民，那声声咏叹之下，是一个怎样坚毅执着的灵魂！叶落知秋，纵然秋已尽，然心无秋意，命运，便不会有秋。
二、课外素材
张爱玲：个性的才女
张爱玲，中国现代著名女作家。代表作有小说《金锁记》《倾城之恋》《半生缘》，剧本《太太万岁》，学术论著《红楼梦魇》，译文《海上花列传》等等。
张爱玲的小说拥有女性的细腻与古典的美感，对人物心理的把握令人惊异，而作者的悲凉的人生态度在当时亦是十分罕见。作品主题多描写小人物的悲欢离合，张爱玲自称：“我甚至只是写男女之间的小事情，我的作品里没有战争也没有革命，我以为人在恋爱的时候是比在战争或革命的时候更朴素也更放肆的。”
在父亲娶了姨太太之后，母亲勇敢地冲出家庭的牢笼，而且更勇敢地与姑姑一起出洋留学。后来，张爱玲离开父亲逃到了母亲那里，母亲给了她两条路，让她选择：“要么嫁人，用钱打扮自己；要么用钱来读书。”张爱玲毅然选择了后者。这在当时的那个年代，是难能可贵的。
【选材感言】 李清照与张爱玲，虽然所处时代不同、遭遇也不同，但是两者都是才女，都是历经磨难，都是非常有自我的个性之人。有自己的个性，人生可能就有别样的风采。
乱世中的美神(节选)
梁 衡
李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们记住的。那是一种凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，她便被当作了愁的化身，而对她的解读又“怎一个愁字了得”。
Ⅲ 读美文 · 会赏析
其实李清照在写这首词前，曾经有过太多太多的快乐。当李清照满载着闺中少女所能得到的一切幸福，步入爱河时，她的美好人生又更上一层楼。夫婿赵明诚是一位翩翩少年，两人又是文学知己，情投意合。他们二人除一般文人诗词琴棋的雅兴外，还有更相投的事业结合点——金石研究。蜜一样的生活，滋养着她绰约的风姿和旺盛的艺术创造力。请看两首词：
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(《一剪梅》)
卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒教郎比比看。(《减字木兰花》)
金人一锤砸烂了都城汴京的琼楼玉苑，李清照在山东青州的爱巢也树倒窝散，一家人开始过漂泊无定的生活。南渡第二年，赵明诚急病而亡。一个叫张汝舟的人走进她的生活。刚结婚之后张对她照顾得也还不错，但很快就露出原形，原来他是想占有李清照身边尚存的文物。这些东西李视之如命，而且《金石录》也还没有整理成书，当然不能失去。无奈之中，李清照走上一条绝路，鱼死网破，告发张汝舟的欺君之罪，李清照也随之入狱。由于友人帮忙，李只坐了九天牢便被释放了。但这在她心灵深处留下了重重的一道伤痕。一个女人心中爱的火花就这样永远地熄灭了，这怎么能不令她沮丧犯愁呢？
1134年，金人又一次南侵，赵构又弃都再逃。李清照第二次流亡到了金华。国运维艰，愁压心头。有人请她去游附近的双溪名胜，她长叹一声，无心出游：
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(《武陵春》)
已渐入暮年的李清照没有孩子，守着孤清的小院落，身边没有一个亲人，国事已难问，家事怕再提，只有秋风扫着黄叶在门前盘旋，偶尔有一两个旧友来访。她有一孙姓朋友，其小女十岁，极为聪颖。一日孩子来玩时，李清照对她说，愿将平生所学相授。不想这孩子脱口说道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口凉气，她觉得一阵晕眩，手扶门框，才使自己勉强没有摔倒。李清照感到她像是落在四面不着边际的深渊里，一种可怕的孤独向她袭来。她茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出这首浓缩了她一生和全身心痛楚的，也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
李清照所寻寻觅觅的是什么呢？身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。她甚至没有机会和他们交往，只有独自一人愁。她以非凡的才华和勤奋，又借着爱情的力量，在学术上完成了《金石录》巨著，在词艺上达到了空前的高度。但是，那个社会不以为奇，不以为功，连那十岁的小女孩都说“才藻非女子事”，李清照还有什么话可说呢？她只好一人咀嚼自己的凄凉。
随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都有了答案，可是当我们偶然再回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神。
【读后启悟】 《乱世中的美神》是当代作家梁衡的一篇历史散文，李清照是历史上为数不多的女词人之一，作者笔下的李清照优美凄凉。梁衡先生评价李清照为美神，可见他对李清照有极好的印象。行文中，作者以时间为顺序，多处引用李词，对其进行深刻的剖析，当写到李清照悲惨的命运时，抒发了无尽的感慨。
