第十二章 第一节 温度与温度计 课件（24张PPT）

课件24张PPT。第一节 温度与温度计第十二章 温度与物态变化导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课导入新课1.理解温度的概念。
2.了解生活环境中常见的温度。
3.会用温度计测量温度。学习目标水太阳照射水蒸气冷却凝聚小水滴
小冰晶合并成大水滴雨假如温度较低雪或冰雹讲授新课它们是怎样转化的 准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。
将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠近壶嘴。
观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放入冰箱中，水还可以结冻为冰。讲授新课水固态气态液态相互转化讲授新课物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。讲授新课 由于水的物态变化，使自然界有了云、雨、雾、露、霜、雪、雹等千姿百态的奇观，这些都与温度密切相关。那么什么是温度呢？人们对冷热的感觉是不可靠的！人们引入温度（t）这一概念来准确表示物体的冷热程度。温度单位摄氏度（℃）定义在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定义为0℃，水沸腾时的温度为100℃。温度读法1℃ 一摄氏度 讲授新课自然界中的一些物体的温度讲授新课人们用温度计来测量物体的温度。讲授新课放入冷水中时放入热水中时讲授新课测量温度的工具：温度计。
原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。讲授新课110
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-20量程1℃～110℃－20℃量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。分度值：每一小格代表的温度值。讲授新课2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。讲授新课3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不能接触容器壁和容器底部。4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。讲授新课温度计与体温计的区别观察温度计与体温计结构区别观察温度计与体温计量程与分度值区别观察温度计与体温计读数区别讲授新课量程35℃ ~42℃ 0.1℃ 分度值1.量程及分度值讲授新课2、特点⑴测温范围小　35℃～42℃⑵精确度高　每小格为0.1℃⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。讲授新课水银膨胀能 细弯管升到直管内。测体温时体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在细弯管处 ，故仍然指示原来的温度。读体温时使用体温计前要往下用力甩几下。通过断开讲授新课测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细管内，不能自动退回液泡中。3、细弯管作用讲授新课课堂小结1.物质的三种状态固态、液态、气态2.温度3.温度计及其使用4.体温计及其使用1.-20℃的正确读法是（ ）
A．负20摄氏度
B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度
D．零下20摄氏度A D随堂训练2.用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是（ ）
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较C随堂训练3.下面关于常用温度计的使用中，错误的是（ ）
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数D随堂训练