小学语文人教部编版六年级上册 语文园地一课件（19张PPT)

课件19张PPT。语文园地一 阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能从所读的文章想开去。 阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，从而与作者的感受产生共鸣。 阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。如，课文《丁香结》，丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。 阅读的时候，能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 例如，阅读《丁香结》这篇课文，我们可以结合课文的插图，联系生活中的盘花扣，想到丁香花的形状，以熟悉的事物去描写新鲜事物。比喻丁香结盘花扣再如，从下面的漫画中你看到了什么？想到了什么？看到瘦弱的身体
头顶的重石
细小的支撑物想到想开去 生活恰如这般无法承受的重托，即使艰难，也要顽强地支撑着。◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
◇漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
◇在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。◎读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。特点：排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列在一起来表达相关内容的句子。如例句1由三个分句组成，结构上都是以“我是……”开头，以此来说明花的用途。
名师讲解好处：①用排比写景，可将景物描写得细致入微，形象生动。如例句2就运用排比的手法突出了漓江水“静、清、绿”的特点。例句3则用三个排比的短语“像……”表现了野花五彩缤纷、繁多与美艳的特点。②用排比来说理，可收到条理分明的效果。如例句1就运用排比说明人们怎样用花来表达真挚美好的感情。③用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。如，“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”◇我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
◇太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。◎读下面的句子，再说说分号的用法。 分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此，分号常被用来表示复句的分句之间一个较大的停顿，如本题的两个例句。此外，分号还可以用于说明分项说明的事物。例如：这次班会的任务：选举班委会成员；制定班级条约；拟订学习计划；评选《小草》墙报编委。 名师讲解◎你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。 我还知道怎样用拼音拼写自己的名字。 路牌是用来标明交通路线或地名的牌子，以方便人们出行、辨别方向等。如果是高速公路上的路牌，还会有数字提示你所在的位置与目的地的距离。路牌上关于地名的书写主要采用规范汉字与汉语拼音相结合的方式，因此，就算有些地名的汉字比较生僻我们也可以借助拼音来认识。 名师讲解 仔细观察路牌我们可以发现，路牌上的拼音书写也有着特定的规范，首先是拼音的译写全部是大写字母，其次由专名与通名构成的地名在译写的时候应分写，如“浦滨路”“穆家湖”在译写的时候就把“路”“湖”与前面的专名分开来写。
我们用拼音拼写自己的名字的时候也要注意书写规范。我们的名字一般由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开，姓和名的首字母大写。如“Wánɡ Fānɡ王芳”；如果是复姓，姓连写且姓的首字母大写，姓名之间用空格分开，如“Sīmǎ Xiànɡ nán司马相南”。过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。注释
【过】拜访。
【故人庄】老朋友的田庄。
【具】准备，置办。
【鸡黍】指农家待客的丰盛饭食。
【至】到。
【合】环绕。【郭】古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。
【轩】窗户。
【桑麻】桑树和麻。这里泛指庄稼。
【还（huán）】返，来。
【就】靠近，指去做某事。诗文大意：
老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在四周横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，我再来你这里观赏菊花。 这首诗所描写的看似是一个普通的农庄，一次普通的农家宴请。但读完之后，却仿佛是一曲风光旖旎、清幽淡雅的田园交响曲，令人向往，令人回味。诗中生动地描绘了山村的自然风光和农家的生活情趣，一片宁静和谐，表现出诗人对田园生活的向往和一种淡泊的情志。感谢观看！