第三章 第二节 声音的特性 学案+同步（含答案）

第三章3.2 声音的特性

【学习目标】
1.掌握声音的三大特性：响度、音调、音色。
2.知道影响声音的三大特性的主要因素。
3.认识噪声和了解防治噪声的途径。
【重点难点】
音调和响度的区分。
噪声的危害及控制。
【新课案】
声音的三个特性：响度、音调、音色
1.做一做：将一些细砂子放在桌面上，轻敲与重敲桌面，观察砂子振动情况并感受声音强弱。完成下列问题：
声音的 称为响度，声音的响度与物体 有关， 越大，响度越大；声音的响度还与 和 有关。声音强弱的单位常用 （ ）表示。
2.做一做实验将直尺一端压在桌面边沿，在另一端拨动直尺，不断改变直尺露出桌面的长度，感受直尺振动的快慢有何不同，音调怎样变化。
后完成下列问题：
（1）声音的 称为音调。音调与发声物体 有关。
（2） 称为频率，频率的单位是 ，简称 ，用符号 表示。
音色曾经叫 反映了声音的 与 。音色跟发声体的材料和结构等有关。 我们能够分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏声，就是因为声音的 不同。
（一）知识点1： 人耳能感觉到的声音强弱叫做响度．
声音响度与发声体振幅有关，振幅越大，响度越大。
“震耳欲聋”是指声音的______大；人们用_____为单位来表示声音的强弱。由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的__________有关。请举出一个生活中的事例_____________________________________________。响度还跟听者与发声体的________有关．距发声体越_______，听到的声音越_______，响度越_______．
【说明】由于声音在传播过程中，越到远处越分散．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些。
（二）知识点2：声音的高低叫做音调。
声音音调的高低与发声物体振动快慢也就是振动频率有关，物体振动越快，音调就越高。
“脆如银铃”是指声音的_________高；动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快录音机喇叭的_____________，使________变高。
【明确】频率决定声音的音调．物体振动得快，频率高，发出的音凋就高；物体振动得慢，频率低。发出的音调就低．
【注意】音调和响度的区别
声音的高低——音调，声音的大小——响度
【辨析】震耳欲聋和声音刺耳
前者反映了声音的响度大，后者反映了声音的音调高。
（三）知识点3： 音色又叫音品，反映声音的品质与特色。与发声体的材料结构有关，也受外界因素影响。
“悦耳动听”是指声音的________好；唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生________而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_______来判别的。
【注意】物体的结构发生了改变，其音色也随之改变．如养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声——音色来判断花盆是否有裂缝．
乐音与噪音
乐音是有规律的悦耳动听的声音；噪音是无规律的难听刺耳或污染环境的声音。
物理学上把发声体做无规则杂乱无章的振动发出的声音叫噪音；属于客观原因；
环境学上凡是妨碍人们正常学习工作或休息的干扰声音都属于噪音，属于主观原因。
（五）噪声的防治：最终减少的是到达人耳的响度。
声源处减弱；
传播过程减弱；
人耳处减弱。
思考回答：
（1）噪声与乐音的区别？
（2）根据自己的生活经验及对噪声的了解，说说噪声的主要来源？
噪声主要来源于： 、 、 等。
（3）噪声会给我们带来哪些危害？
（4）结合生活，说说防治噪声途径有哪些？
防治噪声的主要途径是：
①在 减弱；比如 。
②在 减弱；比如 。
③在 减弱；比如 。
四、拓展整合创新
类型之一：声音的高低——音调
【例1】
解析：吹管的上端，使管内空气柱发生振动而发出哨声，上下拉动活塞，使空气柱的长度发生改变，从而改变声音的音调。答案：振动 音调
变式题：如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是__________、________、_________、________。
类型之二：声音的大小——响度
【例2】我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是__________。
解析：本题考查振幅和频率、响度和音调的关系.“男低音”、“女高音”，主要是指声音的高低不同，即音调不同，至于响度，双方都可大可小，而一般来说，男低音演员的声音比女演员要大些，音调高低是由振动频率决定的，而与振幅大小无关.因此，他们的主要区别是女高音歌手演唱时音调较高，这是由于她发声时振动频率较大的缘故.答案：声音的音调
【拓展】音乐厅正在开音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。
变式题：悦耳动听的音乐一定不会成为噪声，这种说法对吗？
类型之三：声音的品质与特色——音色
【例3】 电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?( )
A．音调 B．频率 C．响度 D．音色
解析：不同的发声体发出的音色不同，根据音色区分发声体．若两发声体的音色相同，则难以区分．答案：D
五、课堂检测：
1.周杰伦、费玉清合唱《千里之外》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。这主要是依据他们声音具有不同的（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
2．“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是 ( )
A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．以上说法都不对
3．盲人凭听能分辨出交响乐中不同乐器的声音，是因为不同乐器的 （ ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．演奏方式不同
4．下列说法正确的是 ( )
A．鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
B．棒击鼓面越重．鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大
C．声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大
D．声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小
5. 2010年第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。这主要是依据他们的声音具有不同的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
6. 2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（　　）
A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅
7.在公共场所说话应“轻声”，在空旷的操场喊口令应“大声”。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
8.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）
A．发声的音叉激起水花 B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远
C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高
D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小
9．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的　（　?）
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向
10．在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说话的情况（　　）
A．音调???? B．响度????? C．音色???? D．都有可能
11．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）
A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.音乐的节奏
12．我们平时所说的“女高音”、男低音”，这里的“高”、“低”指的是（ ）
A．音调 B，．音色 C.响度 D．速度
13．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的（ ）
A. 声音的响度 B. 声音的音调 C. 声音的音色 D. 声音是否悦耳动听
14. “脆如银铃”是指声音的_________高；动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快录音机喇叭的__________，使________变高。
15．市区主要道口设有噪声监测设备． 某时刻该设备的显示屏上显示49．20的数字，这个数字的单位是 ．
16.夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学打电话到歌厅，要求将音量放小一点。他们减弱噪声所采用的途径是：甲在 中减弱，乙在__________处减弱，丙在 处减弱。
17．女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较_____的缘故．
18．乐音的三个特征是______，______和 ．
19．蜜蜂在飞行时，由于翅膀的振动发出嗡嗡的声音；而蝴蝶飞行时，翅膀也在振动却听不到声音，如何解释这一现象？
人们在选瓷器时，总是要轻轻地敲敲，听听，以此来判断瓷器的好坏。这是利用乐音的哪个特性来分辨的？
优美的二胡独奏曲《二泉映月》令人陶醉，它是利用弦振动发音。演奏前先要调节振动弦的长短和松紧，演奏时用弓拉弦用力时大时小，这样做的目的是什么？
六、课后延伸阅读
乐器的三种主要类型：打击乐器、弦乐器和管乐器
1．打击乐器
鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音．以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高．击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮．
2．弦乐器
二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声．长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高．绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高．绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低．弦的振幅越大，声音就越响．弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮．
3．管乐器
长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声．抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调．长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音．各种号也是常见的管乐器．
参考
1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.A 7.C 8.D 9.A 10.B 11.C 12.A 13.B 14. 音调（或频率），振动频率，音调 15. 分贝 19.因为蝴蝶飞行时翅膀振动所产生的声音的频率低于20Hz，人耳听不到. 9.音色
【能力提升】
10.提示：它们发音的高低不同，装水少的发音低，装水多的发音高。这是因为瓶内液面上方空气柱越长，空气柱振动越慢，发出的音调就越低。 11.调节弦的长短和松紧目的是为了使弦振动的基频在某一数据附近，用力拉弓弦振动的幅度大响度也大，可以使弦振动发声大小起伏。 12. (略)