（人教新课标）四年级语文上册教案 卡罗纳 6

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卡罗纳
学习目标
1．认识5个生字以及其词语。
2．有感情地朗读课文，体会课文所表达的思想感情。
3．学习关爱他人、帮助他人的品质。
教学重点：
引导学生在阅读中感受卡罗纳的不幸，了解大家对卡罗纳是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。
教学难点：
通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。
教学准备：
小黑板（写有学习目标、自学指导、生字新词、当堂训练题等）
教学时间：
一课时
教学过程
一、导入揭题
播放《世上只有妈妈好》的音乐，师引导，世上只有妈妈好，母亲给我们无微不至的爱，可是有一个我们的同龄人，他的母亲却因病去世了。他的名字叫──卡罗纳，板书，齐读。
二、初读课文，了解内容
1．自学指导。
⑴读课文，圈出生字新词，读准字音，运用巧妙的方法记住生字新词。不懂的词语联系上下文理解。
⑵思考：课文写了一件什么事？
2．学生自学，教师巡回指导。
3．检查自学效果。
⑴教师出示生字新词并指名读。
⑵根据意思选词语。
①怜惜，同情。（怜悯）②一次又次地吩咐。（千叮咛万嘱咐）
③哭的声音很大，哭得很伤心。（号啕大哭）
④一下子明白过来。（恍然大悟）
（3）用自己的话简述课文内容。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。
意图：培养自主学习的能力
三、再读课文，体会人物情感
1．自学指导。
⑴用“──”划出描写卡罗纳伤心的句子，读一读，想一想，把你的体会或感想写在这些句子的旁边。（方法：划→读→想→写）
⑵用“～～～～”划出关爱卡罗纳相关句子，读一读，想一想，把你的体会或感想写在这些句子的旁边。（方法：划→读→想→写）
意图：教会学生一些学习的方法
2．小组交流，谈谈自己的体会或感受。
3．全班交流汇报阅读中的收获，指导朗读
4．填空：
卡罗纳是不幸的，因为（ ），可卡罗纳又是幸运的，因为（老师、同学、同学的母亲，还有许许多多的人给了卡罗纳无限的关爱）。这份爱会使他忘却伤痛，会使他鼓起勇气面对生活，成为生活的强者。
5．如果你是他的同学，你会为他做些什么？
四、回顾小结：谈谈这堂课的收获。（1分钟）
五、当堂训练
必做题：
1. 仿写句子。
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
……我发现……目光里充满着……那神情仿佛在说……
2．用“恍然大悟”造句。
选做题：
1．为卡罗纳写一封信，把你们想对他说的话和想为他做的事都写在信里，好吗？也可以代表卡罗纳写一封感谢信给关心他的人，愿意吗？
2．课外阅读《爱的教育》。
板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
卡罗纳
老师　　　　　　　　　同学
家长
爱是一种能力，我们要学会爱！
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