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部编版语文三年级二课时教学设计
课题 21.大自然的声音 单元 七 学科 语文 年级 三
学习 目标 认识8个生字，会写13个生字，了解拟声词的不同结构。 朗读课文，背诵课文第2～3自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。 3.想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。
重点 朗读感受美妙的声音，通过想象，感受大自然的美。
难点 了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 今天，大家去参加大自然声音的音乐会，听美妙的音乐吧。 激情导入
讲授新课 探究感悟 同学们默读课文第2－4自然段，找到的大自然声音做上记号。交流 听听风之曲是怎样的？“风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。” 微风和狂风带给人有何不同感受？“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”。 怎样读？ “轻轻柔柔”“呢喃细语”体会微风的温柔；“激动”“力量”“威力”体会狂风的雄壮。 风吹过，你还听到哪些声音？ 翻动树叶，树叶便像歌手一样，不一样的树叶，不一样的季节，都会有不同的声音。 朗读课文第二自然段，读出风的美妙。试着背一背。学生试背，指名背诵，一起背。 水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他在玩什么？ 打击乐器 为什么这样说呢？ 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。什么是拟声词？描写事物声音的词，它有个名字叫“拟声词”。滴滴答答，叮叮咚咚。想象一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？ 噼噼啪啪，淅淅沥沥，叮咚叮咚，叮当叮当 指名读，读好拟声词的不同音效。 小雨滴不仅会演奏，还会干什么呢？ 会唱歌 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 小小的雨滴为何可以唱出“大合唱”？ 小雨滴“汇聚”起来，从小溪，河流，到大海。 小组合作朗读。学生试背，指名背诵，一起背。 动物们也来到音乐会上一展歌喉。有哪些动物的叫声？ 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。这是什么句子？ 排比句。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这是什么句子？ 设问句。 同桌轮读，小组赛读。全班齐读。 拓展延伸 你知道大自然有哪些不和谐的声响？ 大自然是美好的！可在这美丽的大自然中，我们也听到了另一种不和谐的声响“嘭！嘭！嘭！”谁在无休止地砍伐森林，遥远处的绿叶也为之哀泣！“嗷！嗷！嗷！”谁在残忍地滥杀动物，人类的朋友被摆上了贪吃者的餐桌！轰隆隆，猛烈的炮火；黑沉沉，弥漫的硝烟；血淋淋；拼命地厮杀；哗啦啦，房屋倒塌；齐刷刷，成千上万人把命丧！谁在为野心和贪欲争斗？谁在践踏人类的文明？乌云密布，狂风怒吼；电闪雷鸣，大雨倾盆！大自然伤心至极，狂怒不已！沙尘暴，酸雨，赤潮，臭氧层出现空洞！听，大自然在向人类愤怒地呐喊：“快保护环境吧！不然的话，你们将失去生存的家园！” ? 三．课堂练习 看拼音，写词语。 yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào 根据课文内容填空。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像（），让人感受到大自然的（）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（），那声音充满力量，令人感受到大自然的（）。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（）……（）……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出（）。 演奏 风琴 温柔 感受 激烈 乐器 敲打 鸣叫 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。四．作业布置用“√”画出正确的汉字。 演（凑 奏） 感（爱 受） （击 缶）败 钢（瑟 琴） （敲 搞）门 （邀 激）动 段落品析。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 这个自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出。 找出文中表示声音的词语。 奏 受 击 琴 敲 激 水，也是大自然的音乐。 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 学生分析寻找朗读 学生略读 学生练习 突出重点 开阔视野 巩固提高
课堂小结 这一节，我们品赏感受了美妙的声音，感受了大自然的美。
板书 大自然的声音 风 水 动物 手风琴 打击乐 歌手 美妙
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共20张PPT)
21.大自然的声音
第一课时
部编版 三年级上
新知导入
今天，大家去参加大自然声音的音乐会，听美妙的音乐吧。
新知讲解
“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”。
“轻轻柔柔”“呢喃细语”体会微风的温柔；“激动”“力量”“威力”体会狂风的雄壮。
怎样读？
听听风之曲是怎样的？
“风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”
微风和狂风带给人有何不同感受？
新知讲解
风吹过，你还听到哪些声音？
翻动树叶，树叶便像歌手一样，不一样的树叶，不一样的季节，都会有不同的声音。
新知讲解
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他在玩什么？
打击乐器
为什么这样说呢？
新知讲解
描写事物声音的词，它有个名字叫“拟声词”。滴滴答答，叮叮咚咚。
想象一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？
噼噼啪啪，淅淅沥沥，叮咚叮咚，叮当叮当
什么是拟声词？
新知讲解
会唱歌
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小雨滴“汇聚”起来，从小溪，河流，到大海。
小小的雨滴为何可以唱出“大合唱”？
小雨滴不仅会演奏，还会干什么呢？
新知讲解
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
动物们也来到音乐会上一展歌喉。有哪些动物的叫声？
新知讲解
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。这是什么句子？
排比句。
新知讲解
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这是什么句子？
设问句。
课堂练习
看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu
jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào
演奏 风琴 温柔 感受
激烈 乐器 敲打 鸣叫
课堂练习
根据课文内容填空。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像（ ），让人感受到大自然的（ ）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ），那声音充满力量，令人感受到大自然的（ ）。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（ ）……（ ）……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出（ ）。
呢喃细语
温柔
雄伟的乐曲 威力
滴滴答答
叮叮咚咚
不同的声音
拓展提高
大自然是美好的！可在这美丽的大自然中，我们也听到了另一种不和谐的声响“嘭！嘭！嘭！”谁在无休止地砍伐森林，遥远处的绿叶也为之哀泣！“嗷！嗷！嗷！”谁在残忍地滥杀动物，人类的朋友被摆上了贪吃者的餐桌！轰隆隆，猛烈的炮火；黑沉沉，弥漫的硝烟；血淋淋；拼命地厮杀；哗啦啦，房屋倒塌；齐刷刷，成千上万人把命丧！谁在为野心和贪欲争斗？谁在践踏人类的文明？乌云密布，狂风怒吼；电闪雷鸣，大雨倾盆！大自然伤心至极，狂怒不已！沙尘暴，酸雨，赤潮，臭氧层出现空洞！听，大自然在向人类愤怒地呐喊：“快保护环境吧！不然的话，你们将失去生存的家园！”
你知道大自然有哪些不和谐的声响？
课堂总结
这一节，我们品赏感受了美妙的声音，感受了大自然的美。
板书设计
大自然的声音
风 水 动物
手风琴 打击乐 歌手
美妙
作业布置
用“√”画出正确的汉字。
演（凑 奏） 感（爱 受）
（击 缶）败 钢（瑟 琴）
（敲 搞）门 （邀 激）动
奏 受
击 琴
敲 激
作业布置
段落品析。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
作业布置
这个自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出。
找出文中表示声音的词语。
水，也是大自然的音乐。
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦
谢谢
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